淺析青年體育教師如何進行角色轉變和適應

摘要：剛畢業的青年體育教師在學校往往不適應體育教學，不能把本職工作搞得較為理想，筆者根據自己的親身經歷和體會加以分析，在體育教學中，一要搞好角色調度，二要認真進行角色學習，只有真正實現體育教師角色轉變，才能適應體育教學工作。

關鍵詞：教師；角色；轉變；適應

中圖分類號：G807 文獻標識碼：A 文章編號：1006-3315(2011)12-162-001

有多少剛畢業分配到學校的青年體育教師總覺得環境不盡如人意，工作不順心，人際關系不和諧，于是產生了頗多煩惱，深感失意和惆悵。加上社會對體育教師的偏見，更加重了一些體育教師的心理負荷，致使不安心工作，使學生反感，同事搖頭，領導批評，親戚朋友的怨聲載道。由于青年體育教師在高等院校系統學習了體育基本理論，掌握了一定的技術和技能，自認為分配到學校一定能干出一帆大事業來。但事與愿違，筆者根據自己親身經歷和體會，認為其主要原因就是他們未能很好地實現教師轉變意識。

由于我是剛畢業的青年體育教師，深有感觸在日常生活中每一個社會的人總是根據一定的需要以不同的角色與他人交往發揮作用，剛從體育院校畢業走上崗位，由于結束了多年的學生生活，對學生這一角色早已淡忘。但是畢業后走上崗位成了教師，面臨的是新的課題，工作中所遇到的問題比平日里想到的要多得多和復雜得多，比在實習當中遇到的更為尖銳深刻和豐富得多。這就使得一些在校是眾人稱道的好學生，來到教學崗位卻不一定能成為受歡迎的好教師。那么，怎樣才能實現從學生到教師的轉變呢?

一、搞好角色調度

眾所周知，社會生活是不斷變化的人的活動，環境對象會相應地發生變化。這樣客觀地要求人們的角色行為的轉變。而變化隨著-工作、學習和生活環境的轉移和轉變，昔日是在校的好學生能較為成功地扮演學生這個好角色，而當了教師，言談舉止也要相應地變化才行。如果說話是一副“學生腔”，辦事一股“學生氣”，待人接物哥們、姐們兒，生活作風自由散漫，等等，這就不行了，這就不利于實現角色的轉變。環境變了、角色變了，角色行為意識也要隨之變化，這就是角色調度。而要完成這種角色調度，首先要實現下列角色的轉變：

1．自由意識向主動意識轉變

學生一般大都受人支配，處于被動地位，而當上教師后突然間成了一個班幾十個學生的指揮者和管理者，由被人支配向支配學生的轉變，這就要求其思想、社會意識都必須由教師被動的適應。向主動的創造型轉變才能駕馭學生、駕馭班集體，同時還應積極的謀化、積極地思考，為促使學生積極地鍛煉而設計方案、制度措施，并帶領學生付諸實踐。

2．由仿效意識向表率意識的轉變

學生時期的言行一般以模仿效法為主，往往是照著別人干，依著模式學，這樣，自己的言談舉止則不太被他人注意，因而也就養成有些不夠檢點的習慣，況且他們又以“學生”自居，認為學生就是作者簡介：滕景堯．本科。畢業于南京體育學院。從事多年體育教學工作“學”，以至于自我嚴格要求的主動意識不夠，抱有“松一松，散一散”無關大局的想法。分析和解決問題往往缺乏思考，認為出了問題不要愁，自有老師來排憂的想法。而當上老師其職業決定了他的一切都將隨時通過學生這面鏡子反映出來，一件似乎不太被人重視的小事，可能就會引起意想不到的反響。在學生的眾目睽睽之下，教師不能隨時想到自己的“師”和“范”，處處高標準、嚴要求，自覺率先垂范就會出現“其身不正，雖令不從”，教師放一寸，學生放一尺的局面。

3．由放任意識向嚴謹意識的轉變

學生雖朝夕相處，但大都是思想單純的同學，說話可不分高低，處事可不分輕重、瀟灑，隨和而較少瞻前顧后，但作為孝師，其工作環境不論橫向還是縱向，數量、層次、規格等都與學生時代有很大的不同。為此，我們必須根據不同的人際關系取得不同的態度方式，對學生尊重愛護、一視同仁，對同事持重謹慎、以禮相待，對領導尊重支持，不卑不亢，對人對事光明磊落、坦率誠實。

4．由從眾意識向獨創意識轉變

由于多年群體環境的制約，其個體常常形成強烈的從眾心理和從眾意識，遇事人云亦云，一呼眾應，隨大流“一涌而上”。作為教師，要具有系統性、目的性、計劃性、獨特性等。如果不善“慎獨”，不具備獨創意識，工作就難免被動，要么人云亦云，沒有創新，要么六神無主，一籌莫展。

二、要認真進行角色學習

一個體育院校的學生成為合格體育教師的過程，就是不斷地進行教師角色轉變和學習的過程。這個“轉變和學習”就是要明確教師應盡的責任、義務，以及相應的權利，知道怎樣處理與上級、同事和師生之間的關系，了解體育教師角色對社會、事業、生活及本職工作應持的態度與之相對應的觀念、意識。雖然這些知識在學校已經學習過，甚至還研究和思考過，但理論與實踐的真正結合是有一個“漫長的、痛苦”的過程。況且現實所遇到的問題，往往比書上寫的雜得多。這就是說，要真正了解、掌握和具備體育教師角色行為的基本要求，就必須在工作實踐中再學習、再認識、再體會、再提高。

綜上所述：只有真正實現了體育教師的角色轉變才能適應體育教師的工作。然而，要真正實現這個轉變，又非一朝一夕之功。但只要我們青年體育教師充分認識到這一點，自覺加強學習，那么這種轉變也會是很快的。