淺析高考英語(yǔ)閱讀理解題的解題技巧

【摘 要】 高考備考復(fù)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力至關(guān)重要。閱讀理解題型所占的分?jǐn)?shù)最多，歷來(lái)是老師和備考學(xué)生最為關(guān)注的環(huán)節(jié)。本文就閱讀理解題的命題特點(diǎn)和解題技巧淺析。

【關(guān)鍵詞】 英語(yǔ) 閱讀理解 解題技巧

閱讀教學(xué)是高中英語(yǔ)教學(xué)的中心，閱讀理解在整個(gè)英語(yǔ)教學(xué)中至關(guān)重要。在高考英語(yǔ)試卷中，閱讀理解題型所占的分?jǐn)?shù)最多，歷來(lái)是老師和備考學(xué)生最為關(guān)注的環(huán)節(jié)。閱讀訓(xùn)練中要以限時(shí)閱讀為主，把握好速度和準(zhǔn)確度的關(guān)系。在做題過(guò)程中要逐漸做到：快讀文章籠統(tǒng)抓大意；回讀文章對(duì)應(yīng)答好題。快讀文章不僅容易獲得文章的主題思想，而且可以減弱生詞多對(duì)閱讀的影響。那么應(yīng)該如何進(jìn)行閱讀訓(xùn)練，在高考中取得最佳成績(jī)呢？

一、試題特點(diǎn)分析

高考英語(yǔ)“閱讀理解”題目的題干所涉及的多是文章的重要內(nèi)容，幾個(gè)小題的題干組合在一起基本上就是文章的提綱。通常來(lái)說(shuō)，高考閱讀題目分為細(xì)節(jié)、主旨、推理和詞匯題四大類，實(shí)際上是與《新課標(biāo)》中對(duì)于閱讀的六種具體能力相對(duì)應(yīng)的。 總的來(lái)說(shuō)，各套題目中呈現(xiàn)出這樣的趨勢(shì)：細(xì)節(jié)類題目數(shù)量不斷下降。推理類題目數(shù)量開始上升。推理題要求在理解原文表面文字信息的基礎(chǔ)上，做出一定判斷和推論，從而得到文章的隱含意義和深層意義。故這類試題的答案不應(yīng)該是短文內(nèi)容的簡(jiǎn)單再現(xiàn)或重述，而應(yīng)該是作者的言外之意弦外之音。推理題大多會(huì)問(wèn)及文章的暗示、推論、結(jié)論、人物的身份和關(guān)系、作者的觀點(diǎn)、態(tài)度和語(yǔ)氣等。這類試題，除了需要精確透徹地理解短文、理順文章的脈絡(luò)外，還要求考生有一定的思考提煉和邏輯推理的能力。該題型在高考閱讀理解測(cè)試部分中難度較大、要求較高，是要取得高分必須攻破的一道難關(guān)。

在一篇具體的文章后面，各種題型都會(huì)有所涉及，如果仔細(xì)研究各個(gè)題目之間的關(guān)系，就會(huì)對(duì)我們解題形成很好的啟示作用。例如，我們?cè)谧鲱}的時(shí)候，如果先把主旨題解決掉，就可以在剩下的細(xì)節(jié)題中緊密把握住文章主旨。之所以考這個(gè)細(xì)節(jié)而不是那個(gè)，就是因?yàn)榇思?xì)節(jié)是重要信息，關(guān)乎文章的主旨，那我們?cè)谧鲱}的時(shí)候要重視題目之間的關(guān)系，抓住這種提示作用為我所用，利用出題時(shí)的一些規(guī)律來(lái)反其道而行之進(jìn)行題目解決。只有把握命題人的命題意圖，了解他出題時(shí)處理短文的深度和角度；站在命題人角度去分析閱讀理解題題型，并掌握不同題型的特點(diǎn)及答題要求，才能成就出一個(gè)高分來(lái)。

二、閱讀理解解題技巧

（一）確定主題與主題思想

提高閱讀理解能力， 首要的、最基本的技巧就是找出主題思想。一篇文章通常是圍繞著一個(gè)主題思想展開的。找出主題思想有助于全面理解文章意義，以免被某些枝節(jié)所迷惑。首先，我們要學(xué)會(huì)確認(rèn)文章主題思想。一般而言，每篇文章都有：一個(gè)主題；圍繞主題的中心思想；和解釋或“證明”該主題中心思想的細(xì)節(jié)。

主題思想是文章中最重要的成分，是文章的中心點(diǎn)。作者通常用一個(gè)句子來(lái)概括主題思想。有時(shí)主題思想不直接陳述，而是給予暗示。主題思想就是關(guān)于主題的重要信息，因此，我們必須首先確定什么是主題。主題就是一篇文章討論的總話題、論題或題目。通常總是用一個(gè)詞或短語(yǔ)來(lái)陳述主題。主題思想的詳細(xì)表述就是呈現(xiàn)作者的意見(jiàn)、觀點(diǎn)或思想。而這些意見(jiàn)、觀點(diǎn)或思想將要在文章中加以解釋或證明。所以我們不能混淆主題與中心思想這兩個(gè)概念。主題思想是由一個(gè)陳述句或一個(gè)完整的思想來(lái)表達(dá)的。

（二）學(xué)會(huì)邏輯推理

在高考閱讀理解題中，要求考生綜合相關(guān)信息，引出結(jié)論的試題比率較大。要做好這種試題，考生必須運(yùn)用邏輯推理才能科學(xué)地綜合各類消息，得到正確答案。邏輯推理法是做深層理解題的主要方法。需要細(xì)讀文章，透過(guò)字面的意思去挖掘文章的內(nèi)涵，去理解作者的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、感情和寫作目的，因?yàn)檫@些立場(chǎng)、觀點(diǎn)和思想方法常常和我們的不大一致。

做邏輯推理題要注意以下幾個(gè)方面：

（1）從整篇文章的大意，理解作者的基本態(tài)度和基本觀點(diǎn)；

（2）根據(jù)題干及各項(xiàng)內(nèi)容收集相關(guān)信息，去偽存真；

（3）在進(jìn)行推理的過(guò)程中不要加入自己的觀點(diǎn)；

（4）注意文章中的連接詞和某些副詞或副詞短語(yǔ)，它們往往可以反映句與句之間，個(gè)層意思之間的關(guān)系；

5）得出初步結(jié)論時(shí)，應(yīng)將這個(gè)結(jié)論置于文章中相應(yīng)的位置，審查這個(gè)結(jié)論是否與文章整體內(nèi)容一致。

（三）掌握詞義猜測(cè)的方法

閱讀理解題的詞匯量越來(lái)越大，要求學(xué)生掌握的單詞、詞組越來(lái)越多。閱讀中最感困惑的是英語(yǔ)單詞的詞義難以確定。它們經(jīng)常與課本上學(xué)過(guò)的詞義大相徑庭，這時(shí)就要用上下文來(lái)猜測(cè)其含義。當(dāng)遇到某些動(dòng)詞短語(yǔ)時(shí)，不要被原來(lái)學(xué)過(guò)的單詞的字面含義所局限，而要根據(jù)其前后的語(yǔ)境，進(jìn)行邏輯上的分析和推理，確定其真正含義。

有的單詞，是由學(xué)過(guò)的單詞加上前后綴派生而來(lái)的，就可根據(jù)有關(guān)的構(gòu)詞法知識(shí)，確定其詞義。還有的單詞，雖然沒(méi)有注出也沒(méi)學(xué)過(guò)，但在上下文中含有對(duì)它的解釋，或者根據(jù)常識(shí)可以猜測(cè)出來(lái)。

總之，高考英語(yǔ)試題中閱讀理解占40分，是試卷中所占比例最大的一部分。作為高中教學(xué)指揮棒的高考重視對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、基本能力的考查，不追求偏、難、怪題，起到了很好的教學(xué)導(dǎo)向性作用，有利于減輕中學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)和學(xué)習(xí)壓力。所以只要平時(shí)養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣：精泛結(jié)合、擴(kuò)大視幅；能根據(jù)上下文猜詞、樂(lè)于分析長(zhǎng)難句、堅(jiān)持做好讀書筆記、不斷擴(kuò)大詞匯，就能在高考中立于不敗之地，取得優(yōu)異的成績(jī)。