在農(nóng)村中學(xué)如何選擇體育游戲配合進行教學(xué)

【摘要】對游戲在體育教學(xué)中的地位和作用、選擇游戲的原則、游戲的組織、游戲的裁判工作、游戲的總結(jié)等方面進行闡述，可供體育教師在體育教學(xué)中參考

【關(guān)鍵詞】農(nóng)村中小學(xué)體育教學(xué) 游戲 生理

游戲不僅可以增強體質(zhì)、增進健康、促進體育運動技術(shù)的掌握和運動技能的提高，同時也是對學(xué)生進行思想品德教育的重要手段。并且游戲生動活潑，豐富多彩，形式多樣，競賽性強，能充分調(diào)動學(xué)生練習(xí)的積極性和提高學(xué)生參加體育活動的興趣。所以游戲越來越受到體育工作者特別是體育教師的重視和青少年學(xué)生的歡迎，在體育教學(xué)中已被廣泛應(yīng)用。由于游戲能適應(yīng)不同年級、不同年齡學(xué)生體育教學(xué)的需要，所以游戲已成為體育教學(xué)的重要組成部分。

農(nóng)村中學(xué)體育場地普遍存在簡陋、小的特點，教學(xué)設(shè)施相對不足。如何上好體育課?如何讓學(xué)生在相對簡陋的教學(xué)環(huán)境下掌握體育的基本技術(shù)、技能?如何讓學(xué)生在愉悅中發(fā)展德、智、體、美，為他們的終身體育服務(wù)?這給我們體育教師布置了一道新的課題。

體育游戲的存在，針對農(nóng)村中學(xué)場地、器材、師資的特點，為農(nóng)村體育教師提供了更為豐富的教育和體育的內(nèi)容。根據(jù)體育游戲具有綜合性的特點并加以運用，把體育教學(xué)內(nèi)容融入游戲中去，以游戲的方式作為教學(xué)和訓(xùn)練的手段，將會收到意想不到的效果，將會大大促進學(xué)生心智、體能的發(fā)展，提高教學(xué)效果和質(zhì)量。體育游戲既然有著與完成體育教學(xué)任務(wù)緊密關(guān)聯(lián)的特性，那應(yīng)該如何充分利用體育游戲的特點，結(jié)合農(nóng)村中小學(xué)場地器材相對不足的缺陷，來充分上好每節(jié)體育課呢?

我認為要深入理解體育游戲的特點和作用，了解體育游戲的創(chuàng)編原則和方法，以及體育游戲教學(xué)的特點與方式、教學(xué)方法、組織和管理，才能有效地運用體育游戲，使體育游戲在教學(xué)中發(fā)揮最大的功能。

一、選擇游戲的原則

1. 選擇游戲應(yīng)有明確的目的性。游戲的類別很多，內(nèi)容和方法也多種多樣，不同的游戲是為完成不同的教學(xué)任務(wù)服務(wù)的。故而選擇游戲內(nèi)容時，一定要有明確的目的性和針對性，不能為游戲而游戲，只有這樣，才能收到良好的效果。

2. 選擇游戲要考慮學(xué)生的年齡和性別特點。不同年齡和性別的學(xué)生在生理、心理、身體素質(zhì)、理解能力、掌握技術(shù)的能力等諸方面均有不同的特點，所以在選擇游戲的內(nèi)容方面，應(yīng)充分考慮到學(xué)生的年齡和性別特點。注意區(qū)別對待，這樣才能收到較好的效果。

3. 選擇游戲時，難度要適當。在選擇游戲內(nèi)容時應(yīng)根據(jù)對象的不同掌握好游戲的難度。如果游戲的難度過大，技術(shù)要求過高，學(xué)生通過努力仍難以完成，就會使學(xué)生感到?jīng)]有意思，甚至不去認真完成，同樣難以達到良好的效果。

4. 選擇游戲內(nèi)容上，最豐富多彩。選擇游戲的內(nèi)容時要注意生動活潑，豐富多彩。如長期采用一種游戲或性質(zhì)、內(nèi)容、方法相似的游戲就會使學(xué)生感到單調(diào)、枯燥、乏味，不便于調(diào)動學(xué)生練習(xí)的積極性，自然難以收到較好的效果。

5. 選擇游戲時要注意安全。在選擇游戲時應(yīng)特別注意考慮安全因素，不要選擇危險性大、易發(fā)生傷害事故的游戲及難度和運動量超過學(xué)生負荷的內(nèi)容。游戲進行前應(yīng)考慮場地、器材的具體情況，并應(yīng)對學(xué)生進行安全教育，較為激烈的游戲在進行前應(yīng)適當做些準備活動，防止發(fā)生傷害事故，以保證游戲能安全、順利進行。

二、游戲的內(nèi)容要與教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合

游戲的目的是為了有效地完成教學(xué)任務(wù)，因此選擇的內(nèi)容應(yīng)與教材緊密相連。如某一游戲?qū)δ骋粍幼骷夹g(shù)的掌握有積極作用和良好效果，那這一游戲則可作為這一課時的活動內(nèi)容。比如:在快速跑教學(xué)中，“貼膏藥”游戲既可鍛煉學(xué)生的快速跑能力，也可鍛煉學(xué)生的快速啟動及反應(yīng)能力;20-30米的迎面、往返接力既可鍛煉學(xué)生的快速跑能力，也可鍛煉學(xué)生的速度耐力;男女生同距兩次口令追逐跑(即在同一起跑線上兩次口令先女后男追逐跑)，更能激發(fā)學(xué)生的興趣和激情;中間如再加些獎懲，那就更能適應(yīng)中學(xué)學(xué)生的心理特征，激發(fā)學(xué)生的斗志。同時，教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容進行組織和創(chuàng)編，把教材融入游戲當中，再加以精心的教學(xué)組織和安排，使學(xué)生充分了解游戲的內(nèi)容及鍛煉價值，那將收到事半功倍的效果。

三、游戲的趣味性與掌握基本技術(shù)相結(jié)合

由于體育游戲是通過運動的方式進行的，具有趣味性，它能滿足學(xué)生對娛樂的需求;但由于中學(xué)生心理正處于不穩(wěn)定時期，一樂便容易忘乎所以，沒有自我控制的能力。而體育教學(xué)不僅僅是為了滿足學(xué)生的心理需求和簡單的健身作用，還要求學(xué)生掌握相應(yīng)的體育技術(shù)技能，為學(xué)生的終身體育服務(wù)。因此，把體育游戲作為教學(xué)內(nèi)容，還必須要求在游戲的同時，掌握必要的運動和練習(xí)技巧，這樣才能達到教學(xué)效果。比如:在完成前后滾翻、支撐跳躍、立定跳遠的教學(xué)后，助跑——支撐跳躍(山羊)——立定跳遠——兔子跳——前滾翻交叉腿接后滾翻的游戲，同樣對熟練和掌握技術(shù)、提高技能，有著與單一的教學(xué)所不能比擬的效果(當然，技術(shù)性較強的動作游戲要適當?shù)匕褎幼骷夹g(shù)作為評判勝負的標準)。所以體育教師應(yīng)該在游戲前充分講解教學(xué)內(nèi)容所要掌握的技術(shù)技能，并通過專門練習(xí)掌握技術(shù)，在游戲的練習(xí)過程中把學(xué)到的技術(shù)運用到練習(xí)中去。

由于農(nóng)村中學(xué)場地器材的相對不足，再加上如果有幾個班級同時上課，原本不足的場地更加受到限制，活動空間也更為有限，而農(nóng)村中學(xué)客觀條件的不足，正好可以利用游戲的可塑性加以彌補，這樣既可克服先天條件的局限，也可讓學(xué)生在掌握教材的同時，達到鍛煉身體、增強體質(zhì)、娛樂身心的目的。因此，在編排游戲時，更應(yīng)注重場地器材的分配，教師之間應(yīng)相互溝通，使有限的空間發(fā)揮最大的效能，同時，還可充分利用校園的周邊環(huán)境，如臺階、護欄、爬梯、爬桿等，根據(jù)本節(jié)教材內(nèi)容的特點，創(chuàng)編行之有效的游戲方法，以期達到最好的教學(xué)效果和最大程度地綜合利用場地、器材。