以星級教師評定為抓手促教師專業(yè)成長

教育和發(fā)展心理學巨匠皮亞杰指出：“有關(guān)教育與教學的問題中，沒有一個問題不總是與師資培養(yǎng)問題有聯(lián)系的。如果得不到足夠數(shù)量合格的教師，任何最使人欽佩的改革也勢必要在實踐中失敗。”近兩年來，我園通過“星級教師”的評定，強化了師資培訓，極大調(diào)動了教職員工的積極性，全園教師苦練基本功蔚然成風，走出了一條打造精品幼兒園和星級教師隊伍建設互動并進，良性發(fā)展的辦園新路子。

一、選好“千里馬”，點燃星星之火

在醞釀星級教師評定方案時，我們幼兒園聘用教師中，骨干教師數(shù)量少，敢于出頭挑大梁的人少。因此工資差距小，缺少骨干教師的引領(lǐng)。

在初定考核方案時，考慮到必須要選出“千里馬”，讓她們在幼兒園教育教學工作中起示范引領(lǐng)作用，以此來帶動更多的教師奮發(fā)向上，爭當三星級以上的教師。把師德修養(yǎng)、教育教學的評定標準定得比較模糊，沒有列出量化指標，而且這兩塊的分值分配較大。由星級考核領(lǐng)導小組一致公認，幾位剛剛建園就來我園工作，在省級優(yōu)質(zhì)園創(chuàng)建中發(fā)揮重要作用的三位年級組長就能夠確保評上“三星級”教師。后來這三位三星級教師確實在實際工作中發(fā)揮了示范引領(lǐng)作用。

二、提供成長平臺，打造星級團隊

對于選出的“千里馬” 嚴格按照三星級教師的職責去考核，并提供專業(yè)成長的平臺。

（一）師徒結(jié)對

為幫助三星級教師盡快勝任各項工作，園長、業(yè)務副園長、教研主任直接與三位星級教師師徒結(jié)對，參與她們開展的每一項工作，給予過程性的指導。三星級教師又與二星級教師師徒結(jié)對，二星級的教師與一星級的教師師徒結(jié)對。經(jīng)過一年的努力，三位三星級教師因表現(xiàn)出色，由原來的年級組長被提拔為級部主任，其中一名級部主任還成長為四星級教師，三位二星級教師也當之無愧地升格為三星級教師。

（二）培訓活動

我園26名專任教師中，只有2名是在編的，其余均為聘用。聘用教師中沒有一位是正規(guī)幼兒師范院校畢業(yè)，主要來源于師院脫產(chǎn)函授班、女子職業(yè)學校、淮安中等職業(yè)學校等幾所學校，她們基礎(chǔ)差，底子薄。這是我們目前幼兒園共同面臨的問題。師資隊伍非常薄弱。要帶好這樣的一支隊伍，必須加強培訓，提高教師的整體素質(zhì)，從而提升辦園水平。

1.學歷培訓

在星級教師考核方案中，對不同的學歷，積分不同，同等學歷專業(yè)對口可以另外加分，鼓勵教師參加學歷進修。對參加學歷進修需要請假的給予便利，視為公差，不扣除出勤獎，課務由幼兒園安排，取得大專學歷后次月立即增加工資。

2.資格培訓

隨著0—3歲嬰幼兒教養(yǎng)工作的深入推進，要求幼兒園的教師必須持有雙證，即幼兒教師資格證和育嬰師證。為鼓勵教師參加培訓，我們在星級考核方案的基本素質(zhì)要求中明確要求，給予積分。另外在工資構(gòu)成中增加了一個項目，對已經(jīng)取得育嬰師證的給予及時調(diào)資。2009年底，我園的所有教師全部取得育嬰師中級證書。

3.基本功培訓

教師星級考核分基本條件和基本功考核兩大塊。近年來，我園一直非常重視教師基本功的訓練。去年我們把簡筆畫的訓練作為重點，要求每位教師每周畫一些動植物和人物，對于數(shù)量給予明確規(guī)定，最后達到能熟記動植物和人物形象，并且能根據(jù)主題作主題畫。為提高教師作畫的專業(yè)水準，我們每周請小學部的美術(shù)老師進行逐一當面點評。在去年舉行的全區(qū)幼兒教師簡筆畫競賽中，我們幼兒園有6位老師獲得了一等獎。

4.業(yè)務培訓

對開展的各級各類活動，都堅持做到有布置，有過程監(jiān)督，有結(jié)果反饋，有整改落實。對幼兒一日活動的每一個環(huán)節(jié)，我們都認真對待，扎實開展，穩(wěn)步推進。園領(lǐng)導經(jīng)常深入一線了解第一手資料，利用行政會進行研討，共同思考解決的策略，利用教研活動時間進行有針對性的指導，結(jié)合開設專題講座。

（三）建立制度

雖然一系列的活動，有效地促進了廣大教師爭當三星級以上教師的積極性，但也有一些教師因為家庭條件好，抱著無所謂的態(tài)度。于是在今年修訂的星級教師考核方案中，增加了對連續(xù)三年星級考核成績排名最后的進行末位淘汰。這樣這些自甘墮落的教師明顯有了危機感，紛紛奮起直追，迎頭趕上。

（四）競賽活動

每一學年我們都會根據(jù)實際情況，安排一些教師的競賽活動，如等級課評比、演講比賽、手工制作競賽、計算機操作競賽等。另外幼兒的一些競賽活動也有力地推進了教師整體素質(zhì)的提升。

三、星光閃耀，提升了辦園水平

擁有一支素質(zhì)精良的師資隊伍，必然促進教育教學質(zhì)量的提升，幼兒綜合素質(zhì)的提升，辦園水平的提升。在我市教育局和廣播電視臺舉行的繪畫比賽中，我園有15名幼兒獲獎，在市教育局和文廣新局舉行的“歌娃唱唐詩”比賽中，全市有8名選手獲得特等獎，我們幼兒園的高欣妍、洪欣兩位小朋友分別獲得特等獎第二名和第四名的好成績。在今年9月份我們接待了慕名而來的楚州區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園20多位園長前來參觀訪問。

教師的專業(yè)成長，是一項系統(tǒng)工程，涉及幼兒園管理的諸多層面，需要我們持之以恒、一步一個腳印地去探索和實踐。目前我園正積極細化保育員和食堂人員考核方案，為下一步實行星級保育員和星級廚師的評定做好相關(guān)準備。我們堅信：把簡單的事情做好就是不簡單，把平凡的事情做精就是不平凡。