關愛\\鼓勵\\信任

調查研究表明：每所學校的每個班級，都存在著一部分后進生。他們當中，有的成績差，學習無目標，態度不端正，對學習沒有興趣。正如打油詩所說：“小子本無才，父母逼我來，白卷交上去，鴨蛋滾下來”。有的思想后進，行為習慣偏頗；或生活自由散漫，紀律觀念淡薄；或勞動拈輕怕重，自控能力偏差；或個性懶惰貪玩，無心向學；或抽煙酗酒，愛泡網吧；或盜竊他人錢物、滋事斗毆；或無所事事，出沒于“三室一廳”。他們的這些陋習或行為，影響了己的進步，還損害了班級的榮譽，因而，在不同程度上會受到同學的冷落或歧視，甚至，還受到個別老師的薄待。“愛滿天下”是陶行知先生的一句名言，它應成為我們教育后進生的“座右銘”。陶先生說：“你的鞭子下有瓦特，你的冷眼中有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。”此話告誡我們：所謂的后進生也有閃光點或超出常人的智慧，為師的要善于發現和挖掘，更要積極引導，用心培養，否則，哪怕他們身上真的有愛迪生、愛因斯坦一樣的潛質，也不可能發揮出來。那么，老師該如何教育轉化后進生呢？筆者從事班主任多年，其心得體會是：

一、以博大的愛心善待后進生

“愛”是教師職業道德的核心，是打開學生心扉銹鎖的金鑰匙。沒有愛，就沒有教育。有道是，愛有多深，辦法就會有多多。老師作為“人類靈魂的工程師”就應把真摯的愛融在學生當中，不僅要愛那些好學生，更要愛那些缺點較多的后進生。因為，他們缺乏自信，心理脆弱，學習滯后，但卻不乏對知識的追求、理想的憧憬。所以，教師要了解他們內心的所思所想，對他們多一分理解，多一分寬容，多一分愛心，用真情去感動他們稚嫩心靈，使他們感受到老師的真誠，從而“親其師而信其道”。俗話說：鍋不熱，餅不靠；上不愛下，下不親上。說的也是這個道理。教師不能因后進生的“后進”就冷淡他們，疏遠他們，更不能用歧視的眼光看待他們，而要用滿腔熱情來融化他們冰冷的心；像醫生對待重病人那樣，給予特別精心地治療，以深情厚愛取得他們的信任和親近，建立融洽和諧的師生關系，進行心與心的交流，這才能幫助他們改變觀念，告別自卑，堅定“我能行”的信心!

女生呂蕓（化名），母親早逝，父親找了后媽。她留戀逝去的母愛，以我為中心，與繼母鬧別扭，逆反心理嚴重，性情暴躁，來到學校，也一切都不順眼，便常與同學鬧矛盾，借此發泄內心的苦悶。面對現實，我并不責備她，歧視她，相反，還十分同情她，憐憫她；找她促膝談心，噓寒問暖，與她談家常，侃大山，用心探究她的優點或特長。結果發現她生活自理能力強，于是委托她負責寢室評比的相關工作，她不負眾望，不辭辛勞，把宿舍打理得干干凈凈，獲得了二等獎，為班級榮譽立了新功，博得全班同學的一致好評。我表揚她，同學也開始信任她，選她擔任寢室長。從此，她性格漸漸開朗，臉上露出燦爛的笑容，回到家里，與繼母的關系也融洽了。功夫不負有心人，在我的精心呵護下，她走出了個人的情感誤區，學習成績直線上升，最后考上了重點高中。

二、抓住契機表揚鼓勵后進生

后進生多缺少鼓勵和關愛，沒有自信、沒有掌聲、沒有鮮花和榮譽。教師應用放大鏡去發現他們身上的“閃光點”，用折射鏡去分解他們身上的缺點，用顯微鏡去彰顯他們的個性或特長。林肯說過：“一滴蜂蜜能比一加侖的毒藥捕更多的蒼蠅。”對他們身上表現出來的優點和長處，老師要十分珍惜，發現閃光點要及時給予表揚和鼓勵，倘是潛在的，要用“沙里淘金”的精神去尋找、挖掘；倘是微弱的，便悉心扶持，讓它發揚光大。

學生肖云（化名），無心向學，上課常搞惡作劇，攪得課堂一團糟。師生對他怨言甚多，常向我這個當班主任的告狀。我苦口婆心相勸，他依然我行我素，良言當作耳邊風。正當我不知所措之時，一件不經意的事啟發了我，感動了我。由于要開家長會，我早早地來到教室想做一些準備工作。當我踏進教室門時，發現所有的窗戶都已打開，講臺、桌椅擺得整整齊齊，也擦得干干凈凈，一塵不染。誰干的好事？正當我感到驚奇時，肖云的身影在我的面前出現了。時值冬天，但他的頭上，卻冒著熱汗。我的心怔了一下。他看到了我疑惑的眼神，用平淡的語氣對我說：“老師，我知道你忙，我來得早點，反正閑著也沒事……”我豁然開朗，茅塞頓開，心想，教育他的方法有了！會上，我當著全體家長表揚他，他爸的臉上露出了笑容；會后，還在全班同學中肯定了他的進步，同學們都向他投以羨慕的目光，他也會心地笑了。后來，我經常與他促膝談心，更注意抓住契機幫助他、表揚他、鼓勵他，讓他體會到成功的喜悅。漸漸地，他變了，變粗野為文明，變厭學為好學，期末，他被同學評為“文明進步”之星！

三、以發展的眼光來看待后進生

后進生最害怕的是老師愛抓他們的“短辮”。因此，班主任要善于用發展的眼光去看待他們。我每接一個新班，便對學生開誠布公地說：“我不想知道某個同學過去的缺點或優點，更不想去了解它、調查它。因為人的優點是過去的，錯誤也是過去的。我只相信現在的眼睛，只相信同學現在的表現。”這一招真靈。一些后進生聽了，心里樂開了花，產生了積極的效應。有例為證：家長呂宏國告訴我：他兒子呂明光這學期進步了，心情開朗，笑臉常開，我問他是什么原因？他說，換班主任了了，這個班主任不記我們的“舊賬”，只相信她現在的眼睛，我現在可以重新好好的學習了。這位同學，是這樣說，也是這樣做，后來他竟考上了重點中學。

詩人黑塞說：一個藝術的成功，主要是看其愛有多深。教育是一門藝術，愛是這門藝術的導師，所以我們要用愛來感化學生，多給學生一點關注、一些鼓勵、一份積極的期待！我的教育實踐證明：你給學生一縷陽光，學生就會還您一輪太陽！