學(xué)校體育教學(xué)改革的思考

【摘 要】 中職學(xué)校一直肩負(fù)著為我國(guó)培養(yǎng)適合發(fā)展需求的綜合性人才的任務(wù)，這些人才需要比常人更好的技能掌握以及身體心理素質(zhì)。如此一來，體育教學(xué)就顯得尤為重要，但現(xiàn)在的體育教學(xué)制度卻無法適應(yīng)這種環(huán)境的要求，所以，體育改革迫在眉睫。那么如何才能在中職學(xué)校中為國(guó)家培養(yǎng)出一批體魄健壯、身心健康的綜合性人才呢？下面，筆者就多年從教經(jīng)驗(yàn)提出幾點(diǎn)建議。

【關(guān)鍵詞】 中職學(xué)校 體育教學(xué) 教學(xué)改革

在大力推行素質(zhì)教育的今天，對(duì)于體育教學(xué)進(jìn)行改革的呼聲也越來越高。中職學(xué)校作為為中國(guó)培養(yǎng)綜合性人才的專業(yè)技術(shù)學(xué)校，現(xiàn)在卻沒有貫徹改革方針，依然按照傳統(tǒng)模式進(jìn)行教學(xué)，這樣，不僅影響了教學(xué)質(zhì)量，也影響了學(xué)生的素質(zhì)發(fā)展。因此，對(duì)于中職學(xué)校的體育教學(xué)進(jìn)行改革是當(dāng)前中職學(xué)校體育教師面臨的最大問題。

一、中職學(xué)校體育教學(xué)現(xiàn)狀

隨著社會(huì)發(fā)展和素質(zhì)教育的推廣，中職學(xué)校教育的改變可謂翻天覆地，但是體育教學(xué)卻一直沿襲著以往傳統(tǒng)的教學(xué)方式，在教學(xué)上存在很多弊端，難以適應(yīng)現(xiàn)代教育的要求。

（一）教師素質(zhì)不高

大多數(shù)中職學(xué)校的體育教師自身素質(zhì)并不高，在技能掌握以及認(rèn)知能力上還有著很大的缺陷，更別說是對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行創(chuàng)新了，只能沿襲傳統(tǒng)教學(xué)模式，以至于不能滿足學(xué)生體育學(xué)習(xí)和健身的要求。

（二）國(guó)家不夠重視，資金投入少

在社會(huì)的認(rèn)識(shí)中，中職學(xué)校一直處于較低地位，國(guó)家資金投入也不夠，沒有足夠的資金，導(dǎo)致學(xué)校的資源設(shè)備老舊、教學(xué)資源匱乏、高素質(zhì)教師聘請(qǐng)不足。

（三）體育教材落后

中職學(xué)校體育教材一直都是參考普教大綱，而缺乏自己獨(dú)立的教材。普教教材是學(xué)生從小學(xué)就開始一直學(xué)習(xí)到中學(xué)教材，內(nèi)容枯燥無味且缺乏創(chuàng)新，不能隨著教學(xué)進(jìn)步而更新，更不能適應(yīng)學(xué)生的需求，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)于中職體育學(xué)習(xí)完全沒有興趣。

（四）評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)落后

在實(shí)際的體育教學(xué)評(píng)價(jià)中，過分的注重絕對(duì)評(píng)價(jià)，而抹殺了學(xué)生的個(gè)性。眾所周知，學(xué)生個(gè)人的體質(zhì)和學(xué)習(xí)興趣詫異很大，但現(xiàn)在的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)總是以統(tǒng)一的尺度度量所有的學(xué)生，而不能區(qū)別對(duì)待，嚴(yán)重缺乏科學(xué)性，不但得不到好的教學(xué)效果，也打擊了學(xué)生的積極性。

二、改革方法小論

將體育技能學(xué)習(xí)和體育素質(zhì)鍛煉有機(jī)的結(jié)合在一起，在體育的教學(xué)中發(fā)展提高學(xué)生的思想道德以及文化水平，從而促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展，是現(xiàn)代體育教學(xué)應(yīng)該達(dá)到的內(nèi)容。下面，我將就如何才能快速達(dá)到這種水平作以論述。

（一）根據(jù)實(shí)際情況，統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容

目前，大多數(shù)中職學(xué)校教學(xué)內(nèi)容單一，只是根據(jù)教材內(nèi)容死板教學(xué)，所以學(xué)生難以在體育學(xué)習(xí)提高綜合素質(zhì)，影響了學(xué)生的發(fā)展，所以，中職學(xué)校必須對(duì)體育教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行統(tǒng)一，根據(jù)自己學(xué)校的實(shí)際情況，比如說教學(xué)器材、地理環(huán)境、占地情況等等方面統(tǒng)一考慮，制定出自己的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)，只有這樣，才能夠更好的推進(jìn)體育教學(xué)改革。

（二）根據(jù)學(xué)生具體情況，開展多元化教學(xué)形式

雖然改革方法層出不窮，教學(xué)方式日新月異，但是筆者認(rèn)為，只有適合學(xué)生的教學(xué)方法才是好方法。想要真正提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，只有根據(jù)學(xué)生的具體情況進(jìn)行教學(xué)改革。我們知道，中職學(xué)校的學(xué)生一般是初中學(xué)習(xí)不好，被迫進(jìn)入中職學(xué)校學(xué)習(xí)的，因此大多都在心理上產(chǎn)生自卑，甚至自暴自棄的情緒，但這種學(xué)生一般在抗打擊能力、人際交往上有很強(qiáng)的能力。在心理上學(xué)生正處于十五六七歲的青春期，處于一個(gè)生長(zhǎng)高峰，身高、體重等不斷上升，若在此時(shí)機(jī)加以鍛煉必定能成為社會(huì)需要的人才。

如上面所說，中職學(xué)校的學(xué)生一般都很叛逆且個(gè)性張揚(yáng)，如果在此時(shí)教師依舊采取往日的那種“灌輸式”教學(xué)，獨(dú)自唱著獨(dú)角戲的話，很難達(dá)到效果。因此，教師在教學(xué)過程中首先要做的就是改變教學(xué)觀念，學(xué)會(huì)尊重學(xué)生個(gè)性，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主的體育學(xué)習(xí)和鍛煉。在教學(xué)方式上，更是應(yīng)該提倡創(chuàng)新，懂得運(yùn)用各種教學(xué)形式，如多媒體教學(xué)、游戲教學(xué)，組織學(xué)生共同觀看世界杯、NBA等，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生在愉快中掌握技巧，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高。

（三）提高政府重視度，改善外部條件

目前中職學(xué)校不但小而且體育設(shè)施更是缺乏，就算是師生想要開展活動(dòng)促進(jìn)體育教學(xué)改革也難有用武之地。我們都知道，體育教學(xué)在素質(zhì)教育中地位不可替代。所以，政府必須加強(qiáng)對(duì)中職學(xué)校體育教學(xué)的重視，加大對(duì)于場(chǎng)地、器材等必需品的資金投入，保證體育活動(dòng)的順利開展，給學(xué)生一個(gè)發(fā)展的空間，而學(xué)校本身也可以加強(qiáng)拉外聯(lián)的力度，利用自己的特點(diǎn)得到社會(huì)上企業(yè)單位的幫助。

（四）建立科學(xué)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

科學(xué)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是以學(xué)生為本的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)該重視學(xué)生特點(diǎn)，區(qū)別對(duì)待，對(duì)于個(gè)人的進(jìn)步和活動(dòng)過程的優(yōu)劣進(jìn)行評(píng)價(jià)。一個(gè)科學(xué)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是激勵(lì)學(xué)生自主鍛煉自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，只有建立起科學(xué)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)才能激發(fā)學(xué)生對(duì)于體育學(xué)習(xí)的熱情，對(duì)學(xué)生心理進(jìn)行滿足與鼓勵(lì)，從而促進(jìn)體育教學(xué)的質(zhì)量。

（五）教師必須不斷提高自己的素質(zhì)

隨著體育教學(xué)改革的呼聲越來越大，對(duì)于教師的要求也越來越高。教師是教學(xué)中的引導(dǎo)者，是學(xué)生的模范，只有一個(gè)有豐富工作經(jīng)驗(yàn)和能力、有強(qiáng)烈責(zé)任感的教師才能教育出合格的學(xué)生。因此，在促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)，提高學(xué)生素質(zhì)的同時(shí)，教師也應(yīng)該不斷充實(shí)自己，不斷提高自己的素質(zhì)和專業(yè)水平，掌握更多與時(shí)代接軌的理論知識(shí)，成為“一專多能”的人才。這樣才能不斷推動(dòng)教學(xué)改革的發(fā)展，對(duì)于體育教學(xué)改革提出更好的、更新的方法，培養(yǎng)出一批身心健康的高素質(zhì)綜合性人才。

體育教學(xué)改革正不斷深化，只有正確的認(rèn)識(shí)教學(xué)現(xiàn)狀，并制定出正確的改革方案才能適應(yīng)這股改革的浪潮，讓中職學(xué)校的學(xué)生在體育學(xué)習(xí)和鍛煉中不斷提高自己的綜合素質(zhì)，成為社會(huì)需要的綜合性人才。

【參考文獻(xiàn)】

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