親其師而信其道

和諧一詞，《說文》解釋：“和，相應也”；《小雅》解釋：“諧，和也”。從中可以看出，所謂和諧就是人與身邊的人或物公平友好和平相處。和諧師生關系是指，教師和學生在人格上是平等的、在交互活動中是民主的、在相處的氛圍上是融洽的。古人云：“親其師而信其道。”它顯而易見地告訴我們師生之間良好的和諧的人際關系的重要性。和諧的師生關系有助于提高課堂教學效率，有助于發揮學生的聰明才智，也有助于師生的身心健康。

一、信任是前提

信任是建立和諧師生關系的前提。其實，教育本身就是一種信任。這種相互間的信任，既包括教師對學生的信任，也包括學生對教師的信任。蘇霍姆林斯基說過：“信任才能換得信任。”以信任喚起信任，以信任回報信任。教師只有信任學生，才能充分地調動學生的主動性和積極性，才能激發出他們前進的動力；只有信任學生，并讓他們感受到教師對他們的信任，才能使他們對教師產生更強烈的信任，才能促進師生關系的和諧。只有學生信任教師，才會接近教師和教師說真話、說心里話成為知心朋友；只有信任教師，學生才會自發地去相信、愿意聽從教師的引導，擺正自己的學習態度和價值觀。而這種信任不僅需要教師具有淵博的知識、扎實的專業功底，還需要教師身體力行的實踐和榜樣。

二、理解是基礎

理解是建立和諧師生關系的基礎。理解是建立師生感情的基礎，是積極行動的先導。作為教師應該努力做到：用愛心呵護每位學生的自信與自尊；用童心走進每位學生的學習與生活；用細心發現每位學生的特點與變化；用耐心期待每位學生的進步與發展；用真心對待每位學生的真誠與善意。

三、尊重是核心

尊重是建立和諧師生關系的核心。尊重是對他人的人格和價值的肯定，它既是一種品質，又是一種修養，更是一種心境。 教師要想得到學生的尊重，首先要尊重學生。教師尊重學生就是要求師生在交往中，教師要充分考慮到學生的自尊，尊重學生的差異、尊重學生的人格。如：教師應當尊重學生受教育的權力，不隨意責令學生停課或將學生趕出課堂、趕出學校；教師應當尊重學生的人格，尊重學生的自尊心，堅持正面教育為主，不傷害學生的自尊心，要杜絕簡單、粗暴對待學生、諷刺挖苦學生等現象，嚴禁體罰，變相體罰學生。教師應站在新的時代的高度，突破“師道尊嚴”思想的束縛，以一種平常心態來對待自己和對待學生。讓每一個學生都能感受到自主的尊嚴，感受到心靈成長的愉悅。正如前蘇聯著名教育家馬卡連柯曾說：我的基本原則永遠是盡量多地要求一個人，也要盡可能地尊重一個人。

四、溝通是途徑

溝通是建立和諧師生關系的有效途徑。溝通，是信息的橋梁，是情感的紐帶，是人與人之間傳遞和交流思想和觀念的重要途徑。“成功的教育取決于多項因素。其中，一個最重要的因素是教師與學生之間的溝通質量。”恰當有效的溝通，不僅可以使交流的雙方獲得有用的信息，同時也能夠讓我們在心靈的融會和思想的撞擊中領會被尊重和理解的快樂。教師要放下“統治者”的地位，以“長輩”、“學者”、“朋友”等身份與學生交流，走進學生的情感世界，聆聽學生的真情實感。同時，教師還要善于引導學生和自己交流，讓學生吐露真情，把真實的“我”展現在學生面前，建立一種平等交流、溝通關系，師生間相互尊重、相互信任、相互了解理解、達成共識，形成良好的師生關系。如：經常使用命令、警告、訓誡、諷刺等“殺手锏”，經常打斷學生的話、或阻止學生講話、或對話時心不在焉，往往使師生溝通失敗。溝通從微笑開始，溝通應該從愛學生開始，事實證明，要想讓學生接受老師的觀點，批評說教的效果遠及不上和學生談話的效果明顯。溝通是一門藝術，要自覺地運用有效的方法，除了要有良好的教學技巧、手段外，更重要的方法是與學生一同成長，從而使自己在教育活動中居于主動的地位，提高教育活動的效果與效率。在溝通中，只有師生共同地投入，互相影響，互相啟發，互相發現，教師與學生的溝通才能實現預期理想的效果。

五、民主是保證

民主是建立和諧師生關系的重要保證。現代社會，民主不僅是一種國家制度，也是一種意識，是一種生活方式。在教育生活中，師生關系的民主不再僅僅指教師對學生管理方式的民主。而是指在教育教學過程中，教師讓學生處于與自己平等的地位，讓學生參與學習、成為學習的主人，通過師生間知識、情感、態度、需要、興趣、價值觀以及生活經驗、行為規范等廣泛的信息交流，實現師生互動、相互溝通、相互影響、相互補充，從而建立起來以“平等、自由、尊重、對話等”為內涵的人際關系。這就要求教師要“目中有人”“心中有人”，要民主平等地對待每一個學生。學生年齡雖小，但對周圍的事物是有看法和想法的，我們要發揚民主就要允許他們談，鼓勵他們提。師生就能真誠相處，互相諒解，否則，學生有意見或心里感到壓抑，就會產生要么不買你的賬，產生抵觸情緒，要么唯命是從，產生消極情緒的心態，使教育達不到預期的效果。如在教育中，教師不要搞“強權”，不要搞“一言堂”，不要搞“光暈效應”等。當然，由于小學生年齡還小，發揚民主還要注意引導，發揚民主并不是讓他們隨心所欲，自由主義，或是變成愛挑剔，不講禮貌的人。我們發揚民主的目的是讓學生在民主的氣氛中明辨是非，在民主的氣氛中發表自己的獨立見解，同時在發表自己意見的時候，態度要誠懇，對別人同樣也要發揚民主。總之，只有在民主的氛圍中，師生之間才能相互尊重，相互信任，平等對話交流，實現知識同步，思維共振，感情共鳴，才能建立和諧的師生關系。