高校學生干部隊伍建設探析

摘 要：高校學生干部的素質直接反映了一個高校的精神面貌和學生隊伍的綜合素質。在當今社會市場人才的需求來看，怎么樣培養更多的實用性、復合型人才是高校今后努力的方向，學生干部作為廣大學生的先進代表必然成為高校培養的主要目標。尤其是90后的學生漸漸成為各高校的學生主體，對學生干部的培養又提出了新的挑戰。本文結合高校工作實際對學生干部選拔、培養等方面進行一些論述。

關鍵詞：高校 學生干部 基本素質 培養 管理

高校學生干部作為廣大學生中的最先進分子，承擔著溝通學生與學院之間橋梁的作用，他們不僅僅是學生的代表，更是學院的代表，無論是在對內對外的交流中，都直接反映了一個學校的精神面貌，對增強學院的凝聚力更發揮著不可替代的作用，所以對學生干部的培養是我們工作中一項非常巨大的工程。

一、學生干部應具備的基本素質和條件。

合格的學生干部必須具備一系列的基本素質，包括堅定正確的政治方向；良好的思想道德修養；較高的組織管理能力；良好的口頭表達能力；優良的學習成績，心胸豁達，辦事公正，能夠發揚民主，善于團結同學；不驕不躁，謙虛謹慎；積極向上的進取精神和大膽創新的意識；批評與自我批評精神等。但是，這只能作為培養學生干部應達到的目標，而不能作為衡量一個學生能否做干部的標準。在實際工作中曾對學生干部規定了三個主要標準，實踐證明是可行有效的：（1）良好的思想道德修養；（2）有為同學服務的愿望并具備一定的工作能力；（3）學習成績中等以上。

二、學生干部的產生

選舉法目前在一年級學生干部產生時采用得比較多，一般采用差額或等額；任命法一般用于新生臨時班委的組建；聘任法一般是由團組織或學生組織公開招聘，經面試和書面考察，再經一定程序的討論，由組織公布聘任。

從具體實踐來看，無論哪種方法產生出來的干部，只要他們基本上符合前述的三個基本條件，都能取得比較滿意的工作效果，學生本人也可以得到鍛煉和提高。但是，不同的方法產生出來的干部是有不同特點的：選舉型干部具有較好的群眾基礎，但有時會選上老好人或被動型干部（即本人不愿干無奈被選上），如果組織不當也有可能選上較差的學生。任命式干部由于事先作了比較詳細的調查研究及考察，并直接與本人交談，征求意見，一般本人意見不大，但是會存在沒有群眾基礎的問題。競聘和自薦的干部很多都是“懷才不遇”，又有著鍛煉自己展示才華的強烈愿望。一旦成功，會以很高的熱情很大的魄力積極工作，但是會出現“能說不能干”型干部，有些還有一些明顯的不足和缺點，需要老師給予指導和幫助。組閣型干部一般比較團結，但會出現“樹倒猢猻散”現象。

根據不同的方法產生出的干部，應該充分分析其特點，對不同類型的學生干部進行針對性指導，選舉性干部重點培養其工作積極性，任命式干部則重點在于培養其工作時如何更多地融入親和力，工作穩重周全則是競聘和自薦干部的警言。

三、學生干部的培養

培養環節是抓好學生骨干隊伍建設的基礎環節。

1、安排有針對性的培訓內容。學生骨干的培訓內容，首先，必須體現我們教育的培養目標；其次，必須針對學生骨干的實際；第三，必須滿足學生骨干開展工作的需要。通過不斷的實踐摸索，我們要逐步形成具有學校特點，符合學校教育培養目標要求和學生骨干成長及工作需要的、較為穩定的各類學生骨干培訓內容。

2、采用富有實效的培養方式。（1）理論環節。時常邀請相關部門領導、團委老師和老團干部等，通過報告、講座、座談和上課等形式，向學生骨干講時事政策和傳達學校中心工作，傳播工作經驗和方法，談人生追求與理想，言傳身教，提高他們的思想覺悟。（2）實踐環節。在培養學生骨干的過程中，我們可以通過舉辦活動或者素質拓展等實踐形式鍛煉他們，要理論聯系實際，在實踐中提高自己，在實踐中培養團隊協作的能力，在實踐中學會分析問題和解決問題。

四、學生干部的使用

根據當今高校學生干部的實際特點，在使用中應該注意以下幾個方面：

1、明確崗位職責。當今高校往往有許多學生組織、社團，每個組織中又分為許多部門，相應的學生干部隊伍也非常龐大，不可避免地會造成人浮于事的情況。只有明確每個人的崗位職責，才能合理地調配人力資源，從而最大限度地發揮學生組織、社團的辦事效率，同時也使每一個學生干部得到有效的鍛煉。

2、打造平臺、創造空間。學生干部的名單一經確定，就要給他們創造展示自己能力和才華的舞臺。因為學生一般不大希望老師管的過寬、過細，也不希望被別人“牽著鼻子走”，而是自己“走”，從而不斷從實踐的失敗和成功中積累經驗，由此培養出來的能力正是他們未來工作所需要的。

3、加強干部隊伍的縱向和橫向交流。這既能促進各個學生組織、社團干部之間的交流，培養他們之間相互協作的關系，又能很好的利用“老干部”這個資源。對于新生而言，由于生活環境、學習方法及工作對象發生巨大的變化，不可避免地造成種種的不適應，一個有效的途徑就是加強新老干部之間的交流，以便傳授他們的工作和學習經驗。

4、善用激勵效應。這種效應主要是人們在榜樣的模范行動鼓舞帶動下，激發起飽滿的熱情和高昂的斗志，迸發出巨大的力量去克服困難，戰勝困難，取得更大的進步。學生工作者對于學生干部的要求應該是：越是優秀的學生干部要求就越高，這本身就是一種對學生干部的激勵，讓學生干部之間形成一種相互追趕的良性競爭氣氛，使學生干部個體發展更全面，表現得更優秀。

五、學生干部的管理制度建設

一個好的學生干部隊伍必須要有健全的規章制度和獎懲措施，做到有法可依，有法必依，獎懲并進，既能夠提高學生干部的積極性，又能夠對他們進行加以約束。做到愛護不袒護，關心不偏心，時刻保持學生干部隊伍的青春與活力。

各級團組織要建立不同層次的學生干部工作檔案，并負責每年對不同層次的學生骨干進行考核。考核內容應包括：政治表現、學習成績、工作業績、表率作用等方面的情況。考核結果應及時向全系學生通報，并記錄在案，作為評選先進，推優入黨，推薦就業，選拔留校的重要依據。

隨著高校辦學規模的逐步擴大、教育改革的不斷深化，學生干部隊伍的重要性逐漸凸現出來。建立一支高素質的學生干部隊伍不僅是學校各項工作得以貫徹的途徑，而且應該成為教育工作的一項重要內容。所以，我們要以思想政治教育活動為契機，培養具備相當的政治敏銳性和社會責任感的學生干部，扎扎實實地抓好學生成才這一根本任務，使他們成為社會主義現代化建設的合格建設者和可靠接班人。

參考文獻：

1、《高校學生干部培訓教程》，石國亮，中國青年出版社，2007年；

2、《大學生骨干培養理論輔導讀本》，陳正祥，中國青年出版社，2009年。