保定學院體育專業學生到農村小學實習任教的實效性研究

摘 要：保定學院體育專業的學生到農村小學實習任教期間，彌補了農村小學專業體育教師缺失這一不足，給農村小學體育課輸入了新鮮血液，使農村小學生對體育課的認識發生了深刻變化，從而得出農村小學體育課正規化勢在必行。

關鍵詞：農村小學； 體育課； 正規化

中圖分類號：G641 文獻標識碼：A 文章編號：1006-3315(2012)01-105-001

前言：在人們生活日益繁忙的今天，身體健康越來越受到人們的重視，小學體育作為體育教育的初級階段，對人們終身體育意識和體育能力都有著重要的意義，本文根據保定學院體育專業學生到農村小學實習任教對農村小學體育教育及小學生產生的重要影響，熱烈呼吁關心小學體育建設，認真貫徹國務院發布的《關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》，確保學生每天鍛煉一小時。

一、農村小學體育教育現狀

1.體育設施的缺乏

通過對農村小學的走訪發現，很多學校連正規的操場都沒有，更談不上體育器材，有的學校體育器材已經沒有鍛煉價值，而且還存在安全隱患，但是還留著應付檢查，有的學校每年對體育的投資幾乎為零。

2.體育師資力量的匱乏

農村小學體育教師不受重視，待遇比較低，雖然現在隨著高校的擴招，每年畢業的體育專業的學生很多，但是愿意到農村任教的卻幾乎沒有，現在農村的體育老師大多是兼任的非體育專業畢業的老師，很難適應體育教學的需要。

3.學校重視程度不夠

在高考一刀切的教育體制下，特別是在資金緊張的農村小學，很少有領導去發展學校的體育教學，從而使整個學校從上到下都忽視了體育教育，對體育的評價僅僅局限于運動會的成績。

4.學生自身的原因

通過走訪發現，長期不規范的體育課，使學生認為體育課就是隨便玩，沒有合理的體育鍛煉意識，一旦把他們組織起來，進行正規的體育課教學，好多學生都持否定態度，沒有好的環境，豐富的體育器材以及適合小學生身心發展的體育教學方法，很難把學生吸引到體育課堂中來。

二、保定學院體育專業學生特點

1.青春的活力

體育專業的學生性格活潑，愛好廣泛，有很大的影響力和與人的相處能力，有樂觀積極的生活態度、健康的體魄。

2.豐富的知識

我院體育專業開設了五十多門課程，其中包括體育理論、體育技能以及公共課。通過學習，學生掌握了大量的理論知識以及體育技能，特別是在實習前，輔導老師會根據小學體育教學的特點進行輔導，各班自己組織班內的實習，并組織討論，找出適合小學體育教育的教法，為實習做充分的準備。

3.極高的熱情

我院出去實習的學生都是第一次走出校門，對自己的工作有著極高的熱情，這種熱情會感染每一位學生，讓小學生體會到體育的魅力。

三、實習對農村小學體育的影響

1.為農村小學體育教師隊伍注入了活力

通過走訪發現，農村小學僅有的體育專業畢業的學生幾乎沒有機會外出學習進修，他們所擁有的知識和教學方法在體育教育迅速發展的今天已經顯得很落后，更談不上適應2000后孩子的需要。我院實習的學生給他們帶去了最新的知識和教法，特別是一些四年一變的比賽規則，更是彌補了農村小學專業體育教師缺失這一不足，為農村小學體育教育發展輸入了新鮮血液。

2.為農村小學生帶去知識、傳遞活力

生命之美在于它時時刻刻都處于運動之中，而體育，恰好集中了這種美。它將暴力與技巧、速度與優美、力量與精神同時體現到了極限。賦予人無限的啟示與動力。我院去實習的學生不但把最新的知識帶給了小學生，而且他們的工作都懷有極高的熱情，上課期間能把這種活力傳遞給學生，不但傳授學生知識，還影響學生的情緒，讓他們愛上體育課，培養他們體育鍛煉的意識。

3.增強了體育在學校的影響力

農村小學體育組在整個農村小學教學組來說，是默默無聞的，很少受到關注，我院體育專業學生的到來，大大增加了體育組在學校的影響力，體育課的教學環境是一個開放的環境，學生們在操場認真地學習，愉快地鍛煉，這種情緒影響了很多人，本身體育院校畢業的學生走到校園里就是一道靚麗的風景。

四、結論和建議

1.結論

學生實習前后，通過對農村小學師生的走訪，得出結論，我院體育系學生的實習彌補了農村小學專業體育教師缺失這一不足，給農村小學體育課輸入了新鮮血液，對農村小學體育教育產生了一定的影響，大大提高了學生對體育課的認識，使學生掌握了一些體育鍛煉方法，開闊了學生的視野。

2.建議

增加資金投入，改善體育教學環境以及設施、器材等；更新教學理念，不要認為體育課就是玩；增加體育教師的培訓，提高教學質量；增加體育教師待遇，吸引畢業生到農村小學任教；學校領導重視體育教育；我院可以統籌安排體育專業學生到農村小學去實習任教，充實基層體育教師隊伍。

保定市教育科學研究“十二五”規劃課題，課題編號：114118

參考文獻：

［1］關于加強青少年體育增強青少年體質的意見，2009年

［2］董守偉;高校社會體育專業學生實踐能力培養路徑研究[J];科技信息;2010年24期

［3］《九年義務教育全日制體育教學大綱（試用）》