以人為本,做民主教師

摘 要：中職學校班主任必須具有奉獻精神。班主任工作既是一門藝術，又是一門深奧的學問。中職學校的班主任尤其突出。

關鍵詞：中職學生； 班主任工作； 教育

中圖分類號：G635.1 文獻標識碼：A 文章編號：1006-3315（2012）01-143-001

中職學校的學生入學分數普遍較低，而且參差不齊，很多學生已經喪失了學習興趣，精神萎蘼不振，無心學習。要么悲觀失望，要么自暴自棄。面對這些特殊生源的學生，我們中職學校的班主任工作更要具有奉獻精神。對班主任要有熱心、有責任心、有信心。對學生要有愛心，并講究工作的方式方法。只有這樣，才能成為中職學校合格的班主任。

一、用心去做，理解善待學生

“感人心者，莫先乎情”。如果說情是心靈的鑰匙，那么愛則是教育的基礎。中職學校的學生大多數在十六七歲，人生觀、價值觀尚未成熟，心理上容易波動，思想容易受到外界影響。既是青春勃發的花季，又是容易迷失的雨季。當他們遠離家人，來到中職學校以后，非常需要老師的呵護、引導。只有班主任用真誠的感情去關愛他們，他們才會“親其師，信其道”。作為班主任，工作要有熱心，要把班主任工作當作自己事業的一個重要部分，這樣才會用心去投入，用心去學習工作。對班級管理要有高度的責任心。沒有責任心是不會用心工作的，工作效果肯定也不好。對學生要有愛心。班主任對學生的愛心應該是發自內心的對學生關心、愛護、尊重、信任、期望、賞識以及盡責。應該既有長輩的關愛，又有朋友般的和諧。班主任要多和學生交往、交流、交朋友，關心他們的學習、生活，使學生在班主任的面前敢于說話，愿意說出他想要說的話，這樣才能知道他在想什么，才能有針對性地與他談心，做他的思想工作。特別是對那些學習差紀律差的學生，更應該去關心他、鼓勵他、幫助他。這樣他才會在心里面感激你并以實際行動來報答你，班級管理工作才會順利。

二、有“愛”去教育學生

“沒有愛就沒有教育”。“愛”貫穿教師教育工作的全部。老師對學生的一言一行、一舉一動都包含著愛。學生生病，及時詢問病情。學生請假，及時向家長聯系。學生學習有困難，悉心指導。天氣變化，提醒學生增減衣服。學生犯錯，委婉提出，加以改正。對學生多加表揚。用一顆火熱、真誠的愛心去溫暖他們的心靈，從而建立起相互信任的師生關系，達到情感思想的交流。

像家長一樣去愛護學生。班主任要有嚴厲的一面，但更需要有溫情的一面。該認真的時候就一定要認真，該嚴厲的時候就不能心軟。像朋友們一樣去關心學生，能和學生做朋友的老師是很幸福的老師。學生一旦拿你當朋友，很多事他都會對你說，班上的管理也相對輕松一些。雖然我們的學生有這樣那樣的缺點，雖然他們有時候會讓我們班主任頭痛不已，其實再差的學生都會有可愛的一面，都需要朋友。班主任應是學生人生旅程中的指南針、路標、向導，努力使師生間建立起一種亦師亦友的融洽關系。營造融洽的師愛氛圍，引導學生踏上正確的人生旅程。

三、加強學生的自主管理，樹立良好的班風

建立得力的班委，發揮班干的作用。班主任大多會兢兢業業地工作，滿腔熱血，事必躬親，早晚跟班，無所不管。但這種方法往往勞力費神效果不佳，班主任身陷雜務，疲憊不堪。而學生又由于被管得過多，極易形成依賴性，缺乏自我管理的能力。可見，單憑一個班主任是無法做好班級各方面的工作的，所以要建立班委，讓學生管理學生。新生入學后，要多注意了解學生入學初期的表現，有目的地分配給學生的一些任務，并注意觀察他們的組織能力和工作能力，學生工作的主動性和積極性情況。然后由班主任提名組建臨時班委，臨時班委一般為兩到三周。在這期間，班主任要特別注意對臨時班干的培養，指導并大膽放手讓他們去做，遇到問題時與他們商量解決，使他們的組織能力、工作能力不斷得到鍛煉和提高。為正式班委的組建打下良好的基礎。在正式班委選舉時，采用競聘演講的方式或由同學提名，最后投票選舉。實踐證明，這樣選出來的班干部，他們的思想、文化素質、組織能力、工作能力都比較高，是班主任與學生的橋梁，也是班主任的得力助手。

樹立良好班風。班風是一個班集體形成的精神面貌，是經過長期和嚴格的訓練在全班成員中逐漸形成的一種風氣和習慣勢力。它可以使班集體像一個熔爐一樣對全體成員起熏陶和潛移默化的作用。它陶冶著每個學生的思想，影響帶動他們向更高目標前進。所以班主任和全體學生都要重視班風的形成，制定班規班紀和獎懲制度。由全班同學討論達成共識后執行，這樣能培養好的團隊精神和班風。

班主任是學生人生旅程中的指南針、路標、向導。班主任工作既是一門藝術，又是一門深奧的學問。在這年復一年日復一日的工作中，只要每個中職班主任能夠用心去管理學生，用愛去呵護教育學生，注重班組管理的方式方法，努力使師生建立起一種亦師亦友的融洽關系，就沒有管不好的班，教不好的學生。

“以人為本，做民主教師！”

參考文獻：

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[2]中等職業學校教育，一線教育網

[3]王云.邢臺市長征職業中學，職業教育中班主任工作體會

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