初中物理有效教學(xué)方式探析

摘 要：2009年6月江蘇省教育廳提出了“五嚴(yán)”的教學(xué)規(guī)定，使得學(xué)生在校的時(shí)間大大減少，而且學(xué)生的自由活動(dòng)時(shí)間增多。面對(duì)“教育新政”下的初中物理教學(xué)，要實(shí)現(xiàn)教學(xué)的高效益，在初中物理教學(xué)上應(yīng)采取更為有效的教學(xué)方式。

關(guān)鍵詞：物理； 有效教學(xué)；方法

中圖分類號(hào)：G633．7 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1006-3315（2012）01-006-001

面對(duì)教育的新形勢(shì)，我們教師常常感到困惑，尤其是農(nóng)村的一線教師更是如此，那么如何求真務(wù)實(shí)，保證“減時(shí)不減效”甚至減時(shí)還增效呢？筆者認(rèn)為，可以從以下幾個(gè)方面入手：

一、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性

要真正提高初中學(xué)生在教學(xué)中的物理素質(zhì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性，就必須明確一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)，營造一個(gè)好的氛圍，把學(xué)生的注意力吸引到課堂上來，吸引到學(xué)習(xí)中來，并能讓他們主動(dòng)地去思考和學(xué)習(xí)。這要求我們教師盡可能多地去接觸學(xué)生，了解學(xué)生，常與學(xué)生交流、談心，必要時(shí)可以通過家訪的形式。然后盡可能多地把學(xué)生知道的內(nèi)容運(yùn)用于課堂教學(xué)之中，這正是我們所說的“生活·物理·社會(huì)”，努力創(chuàng)造出學(xué)生既親切生動(dòng)又有趣的語言，這樣可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性，教學(xué)效果是非常明顯的。筆者曾在教學(xué)中作了一些嘗試，取得的教學(xué)效果良好。

二、通過多媒體引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行形象思維的訓(xùn)練

多媒體在圖像、聲音、色彩、flash動(dòng)畫及FLV視頻文件的信息量和豐富性上，是“一支粉筆一個(gè)黑板”的傳統(tǒng)教學(xué)無法比擬的。由于初中物理教學(xué)中有些復(fù)雜的演示實(shí)驗(yàn)因農(nóng)村學(xué)校的條件限制不可能在課堂上全部演示，例如，蘇科版第16章《電磁感應(yīng)》這一節(jié)中，導(dǎo)體切割磁感線這一知識(shí)點(diǎn)時(shí)，這就需要借助多媒體教學(xué)，多媒體形象生動(dòng)的導(dǎo)體切割著磁感線，為學(xué)生提供多種感官刺激，擴(kuò)大形象感知量，有利于學(xué)生進(jìn)行全方位、多層次的形象感受，促進(jìn)學(xué)生的形象記憶和形象識(shí)別，提高表象的數(shù)量和質(zhì)量，使學(xué)生記憶更持久、清晰，這樣便于學(xué)生的理解，更能將這一模型深烙在腦海中。同時(shí)多媒體的動(dòng)態(tài)模擬仿真功能，還能將微觀過程實(shí)現(xiàn)宏觀模擬、把宏觀場(chǎng)景進(jìn)行縮微處理、將瞬變過程定格分析，實(shí)現(xiàn)微觀形象可視化，抽象問題具體化、形象化，有利于學(xué)生建立清晰的表象，促進(jìn)對(duì)概念、規(guī)律的理解，為此特別感謝揚(yáng)州的數(shù)字化校園的創(chuàng)建，為我們的教學(xué)工作提供一個(gè)空間和平臺(tái)。

三、教學(xué)內(nèi)容務(wù)必做到要少而精，且教學(xué)方式要多樣化

在物理課堂教學(xué)中，對(duì)物理概念、物理規(guī)律和物理實(shí)驗(yàn)等知識(shí)的教學(xué)永遠(yuǎn)是教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。圍繞這一目標(biāo)，教師可通過舉例、作圖等手段加深對(duì)抽象概念、原理的理解，通過分析、概括、抽象、推理、歸納等思維活動(dòng)來得出物理規(guī)律，將復(fù)雜的問題簡單化。教師的課堂語言要形象生動(dòng)，但不能出現(xiàn)科學(xué)性、邏輯性和嚴(yán)密性的失誤。在習(xí)題講析中，要啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真審題、挖掘隱含條件、到解題過程步驟完整，推理嚴(yán)密，以達(dá)到舉一反三，觸類旁通等效果，當(dāng)然這一切都需要時(shí)間和經(jīng)驗(yàn)的積累，冰凍三尺非一日之寒。理論和實(shí)際相結(jié)合，使學(xué)生學(xué)會(huì)觀察生活中的物理現(xiàn)象，盡量挖掘物理與生活的聯(lián)系，提高認(rèn)識(shí)問題、分析問題和解決問題的能力。在練習(xí)習(xí)題和講解習(xí)題時(shí)，注重典型性習(xí)題的講解，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生，從不同角度、不同側(cè)面去分析問題。利用一題多思、一題多變、一題多解、多題一解等方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行思維訓(xùn)練，以達(dá)到事半功倍之效。

四、優(yōu)化教學(xué)過程，精心安排教學(xué)環(huán)節(jié)，開展課堂有效教學(xué)

在課堂物理教學(xué)中充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮學(xué)生從現(xiàn)有的生活經(jīng)驗(yàn)中出發(fā)提出問題，讓學(xué)生自己猜想假設(shè)，通過學(xué)生實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，歸納得出實(shí)驗(yàn)的結(jié)論。再經(jīng)過教師的點(diǎn)撥、釋疑、升華，再上升到理論高度，完成一個(gè)整體的探究活動(dòng)環(huán)節(jié)。例如：在《氣體壓強(qiáng)》這一節(jié)中，有個(gè)覆杯實(shí)驗(yàn)——驗(yàn)證大氣壓的存在，是不是一定要在杯中加滿水，才能使實(shí)驗(yàn)成功，讓學(xué)生思考問題時(shí)避免單向性、單一性，充分培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散性思維能力。又如在《序言》中哪支蠟燭先熄滅，其實(shí)答案并不唯一，讓學(xué)生自己動(dòng)手做一做，效果可能更好，讓學(xué)生來充分展示自己、體驗(yàn)成功，發(fā)揮學(xué)生的主體地位。

五、強(qiáng)化訓(xùn)練，鞏固教學(xué)成果

為了消化和吸收所學(xué)的知識(shí)，鞏固教學(xué)成果，發(fā)展學(xué)生的智力和創(chuàng)造能力，使知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能，則必須對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的訓(xùn)練，教師在布置作業(yè)時(shí)就要精心選擇，并要求學(xué)養(yǎng)成良好的解題規(guī)范，養(yǎng)成按照物理學(xué)科要求處理問題的良好習(xí)慣。作業(yè)的反饋一定要及時(shí)而準(zhǔn)確，認(rèn)真做到：有發(fā)必收、有收必改、有錯(cuò)必究。因?yàn)橹挥羞@樣，才能對(duì)教師及時(shí)調(diào)整教學(xué)方式方法、內(nèi)容和手段，以及對(duì)知識(shí)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，也能使學(xué)生找出不足，及時(shí)改正錯(cuò)誤，不斷進(jìn)步和發(fā)展。

六、注重教學(xué)反思

教學(xué)工作是永遠(yuǎn)沒有完美的一門藝術(shù)。只有教師在教學(xué)過程中及時(shí)、不斷地進(jìn)行教學(xué)反思，才能不斷地完善有效教學(xué)這一主題。及時(shí)反思能讓我們?cè)谑≈星斑M(jìn)，能錦上添花。反思的重點(diǎn)是在教學(xué)過程中，是否落實(shí)了三維目標(biāo)的要求，課題的引入是否能激發(fā)學(xué)生的興趣，教學(xué)過程是否充分地落實(shí)了學(xué)生的主體性地位，對(duì)教學(xué)目標(biāo)的實(shí)施過程是否科學(xué)等，再結(jié)合學(xué)生理解和掌握的程度的信息反饋，對(duì)原有的教學(xué)設(shè)計(jì)重新進(jìn)行審視和修改，揚(yáng)長避短使有效教學(xué)更科學(xué)、更完善，切實(shí)提高教學(xué)設(shè)計(jì)的質(zhì)量，以達(dá)到真正的高效輕負(fù)。

通過一系列的課堂教學(xué)，學(xué)生不僅掌握了解決問題的多種途徑，而且學(xué)會(huì)了認(rèn)識(shí)事物的方法與技能，此外學(xué)生還可以把物理的這種思維方法遷移到其他學(xué)科的學(xué)習(xí)中，去探究，去總結(jié)，則學(xué)生的創(chuàng)新能力將在豐富多彩的校園生活中得以施展，得以開發(fā)，物理學(xué)的思想和方法將會(huì)使學(xué)生在以后工作中取之無窮，用之不盡。

當(dāng)然，初中物理有效教學(xué)方式還有很多，相信只要我們?cè)诔踔形锢斫虒W(xué)中積極探索，勇于創(chuàng)新，并充分加以利用，就會(huì)收到很好的教學(xué)效果以真正實(shí)現(xiàn)減負(fù)。

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