培養(yǎng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的方法

摘 要：學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣是重要的，教師教學(xué)過(guò)程中可采用多樣性的教學(xué)手段誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，例如教師可在課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)輕松愉快的課堂環(huán)境、創(chuàng)設(shè)恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)情境等。

關(guān)鍵詞：英語(yǔ)； 培養(yǎng)； 興趣

中圖分類(lèi)號(hào)：G633．41 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1006-3315（2012）01-042-001

隨著科技的發(fā)展進(jìn)步，外語(yǔ)尤其是英語(yǔ)已經(jīng)成為國(guó)際交流的重要語(yǔ)言工具。在如此背景下，如何讓同學(xué)們能夠通過(guò)初中三年的學(xué)習(xí)更好地掌握英語(yǔ)，為以后的學(xué)習(xí)和工作打好基礎(chǔ)呢？偉大的物理學(xué)家愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“興趣是最好的老師！”因此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，在日常生活中主動(dòng)去應(yīng)用是掌握英語(yǔ)這門(mén)語(yǔ)言的最佳途徑。那應(yīng)該如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？ 1．活躍課堂氛圍

我們知道英語(yǔ)課是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的文化科目，如果沒(méi)有日常大量的語(yǔ)言練習(xí)，是不可能學(xué)好這門(mén)語(yǔ)言的，更別說(shuō)語(yǔ)言交流了。僅僅是“紙上談兵”的學(xué)法，慢慢會(huì)變成“啞巴英語(yǔ)”，況且這種做法與新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求也是相去甚遠(yuǎn)的。

課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)最主要的陣地，所以教師要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的良好上課心理。那么我們應(yīng)當(dāng)如何做到這一點(diǎn)呢？這就需要老師用心去關(guān)愛(ài)學(xué)生，努力建立和諧的師生關(guān)系。因而教師對(duì)學(xué)生在課堂問(wèn)題回答中出現(xiàn)錯(cuò)誤的地方不要過(guò)分訓(xùn)斥學(xué)生，而應(yīng)該盡可能地在課堂上啟發(fā)學(xué)生，不給學(xué)生造成心理壓力。其次，教師在講解新課時(shí)，可以設(shè)計(jì)一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的英文小故事，或者介紹一些國(guó)外的風(fēng)土人情等，這樣做不僅能夠開(kāi)闊學(xué)生的視野，還能夠調(diào)節(jié)學(xué)生的心情，活躍課堂氣氛，激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

2．應(yīng)用情境教學(xué)法

教學(xué)是一種創(chuàng)造性活動(dòng)，因此對(duì)于教學(xué)方法的選擇要從實(shí)際情形出發(fā)，依據(jù)教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生的個(gè)性特征等實(shí)際因素具體考慮。我們常說(shuō)：教學(xué)有法，卻無(wú)定法。我們現(xiàn)在使用的英語(yǔ)教材的編寫(xiě)多以對(duì)話的形式出現(xiàn)，教材中所選用的內(nèi)容和生活密切相關(guān)，因此比較適合采用情境教學(xué)法，實(shí)踐證明這種做法經(jīng)常會(huì)收到意想不到的良好效果。對(duì)于我們的學(xué)生來(lái)說(shuō)英語(yǔ)學(xué)習(xí)主要依靠課堂教學(xué)，學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中很少有英語(yǔ)交流的場(chǎng)所或環(huán)境，這些問(wèn)題就要求英語(yǔ)教師在教學(xué)過(guò)程中要認(rèn)真地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言情境練習(xí)的機(jī)會(huì)，使教學(xué)和生活能夠有效的結(jié)合，從而收到良好的教學(xué)效果。

當(dāng)然教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)還應(yīng)該充分關(guān)注情境的合理恰當(dāng)，教師在日常教學(xué)過(guò)程中要充分考慮創(chuàng)設(shè)一種合適的教學(xué)語(yǔ)言環(huán)境，從而使得學(xué)生在一種很自然的狀態(tài)中去聽(tīng)、去說(shuō)、去看、去感受，以達(dá)到掌握這門(mén)語(yǔ)言的良好效果。因此教學(xué)中教師要充分備課，用形象的圖畫(huà)再現(xiàn)教學(xué)情境、用準(zhǔn)確的語(yǔ)言描述教學(xué)情境、用實(shí)物演示再現(xiàn)教學(xué)情境等多種教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，給學(xué)生身臨其境的學(xué)習(xí)感覺(jué)。如在學(xué)習(xí)過(guò)生日的英語(yǔ)對(duì)話時(shí)，可以要求同學(xué)們課前準(zhǔn)備一些過(guò)生日時(shí)的相關(guān)用品，如蛋糕、音樂(lè)、蠟燭、鮮花等等，用這些東西在課堂上再現(xiàn)過(guò)生日時(shí)的情境進(jìn)行反復(fù)的練習(xí)，學(xué)生一邊說(shuō)一邊學(xué)，在輕松愉快的氣氛中學(xué)到知識(shí)，而且印象深刻。應(yīng)用情境進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維細(xì)胞，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生養(yǎng)成說(shuō)英語(yǔ)用英語(yǔ)的良好習(xí)慣。

3．使用多種教學(xué)手段培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

我們常說(shuō)興趣是成功的一半，它也是學(xué)生認(rèn)真刻苦學(xué)習(xí)的動(dòng)力源泉。因此教師在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該充分關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并有意地采用各種方式方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。如采用Play、Game，以及分角色背誦英語(yǔ)課文等都是行之有效的教學(xué)方法。

在課堂教學(xué)中應(yīng)用競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制也是十分有效的，比如可以把全班同學(xué)分成若干小組，同時(shí)命名為Red(紅)、Green(綠) 、White(白)、Black(黑)四個(gè)小組，教師和部分學(xué)生共同整理好四份檔案，教學(xué)過(guò)程中可在讀、寫(xiě)、回答問(wèn)題等方面進(jìn)行比賽得分，并把所記成績(jī)記入學(xué)生的日常檔案，每隔一段時(shí)間公布一次，給表現(xiàn)好的小組獎(jiǎng)勵(lì)，同時(shí)也可以激發(fā)成績(jī)較差的小組。這也恰好應(yīng)用了中學(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心態(tài)，為了自己小組的榮譽(yù)，每一位成員都會(huì)努力學(xué)習(xí)，為小組爭(zhēng)光。這種做法不僅激發(fā)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、學(xué)習(xí)意識(shí)，還能夠很好地培養(yǎng)他們的團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)。

4．適當(dāng)?shù)耐卣拐n堂教學(xué)必不可少

要想學(xué)好并精通英語(yǔ)這門(mén)語(yǔ)言，只是依靠課堂上的學(xué)習(xí)顯然是不夠的。所以教師應(yīng)該要求學(xué)生在課外積極大膽地練習(xí)，這種做法也需要采取一些手段來(lái)激發(fā)學(xué)生獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)興趣。如讓學(xué)生在課后用英語(yǔ)口語(yǔ)打招呼，這樣時(shí)間長(zhǎng)了就會(huì)養(yǎng)成用英語(yǔ)的習(xí)慣；再如老師給學(xué)生布置的課外作業(yè)可以用學(xué)過(guò)的英語(yǔ)名稱給家里的某些物品貼上標(biāo)簽，使學(xué)生在家里面隨時(shí)都可以溫習(xí)鞏固單詞；當(dāng)然教師還可以組織英文口語(yǔ)或?qū)懽鞯谋荣惢蛘呓M織英語(yǔ)興趣小組，給他們提供相互交流、提高自己的機(jī)會(huì)。這樣可以使的學(xué)生在課外時(shí)刻都有學(xué)習(xí)英語(yǔ)的環(huán)境。

總之學(xué)好并掌握英語(yǔ)這門(mén)語(yǔ)言的關(guān)鍵是學(xué)生對(duì)學(xué)科本身的興趣，當(dāng)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)表現(xiàn)出極大興趣時(shí)，就會(huì)高度集中注意力更好地去感知、記憶、思考和想象，從而得到逐漸的提高。因此教師在日常教學(xué)中應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)與提高，讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

參考文獻(xiàn)：

[1]史均翰，許高雄.普通中學(xué)教育學(xué)[M].北京師范大學(xué)出版社，1995

[2]閔會(huì)學(xué).英語(yǔ)新課程小組化教學(xué)淺析[J].教育實(shí)踐與研究，2004.6