淺談如何讓職高英語課堂大放異彩

摘 要：英語教學一直是頗難的一門學科教學，而職高的英語教學更是難上加難，要想上好課面臨著極大的挑戰。通過對陶行知所提倡的六大解放的研讀，頓悟到我們備課沒有放開手腳。結合我自身的英語教學，看到了解放學生的腦、手、眼睛、嘴巴、時間和空間帶來的喜人變化。

關鍵詞：激發興趣； 享受快樂

中圖分類號：G633．41 文獻標識碼：A 文章編號：1006-3315（2012）01-040-001

作為一名從事職高英語教學的教師，一直被繁重的教學任務所累，自己都自捆手腳，又談何解放學生呢。我們的學生素質相對較低，英語基礎差。近幾年，我有幸擔任班主任工作，給我提供了一個極好的觀察機會，才發現學生存在許多被我們忽視的地方。陶行知先生一直是做學合一的典范，他所提倡的六大解放極具影響力。

人有聰明的大腦和勤勞的手。可是長期以來，教育制度存在一些不合理的因素，學生辛苦地學，可掌握的卻很少。探究性學習的根本目的是要讓學生參與進來，激發他們的學習興趣，端正學習動機。《職高英語》每個單元都設計一定的話題，整個單元都圍繞這個話題展開，所以我們備課的時候都要為這個話題服務。讓學生在掌握知識后完成相應的任務，享受成功的快樂。

教學片段一（職高英語第二冊unit15 Planning your future)

閱讀任務是構思理想中的生活。這個部分任務不重，我把理想生活的構思讓學生獨立去完成，且鼓勵學生把它勾畫出來。

觀察記錄：學生們非常興奮，努力在腦海里搜尋理想生活的信息。有的學生塑造的生活是有著大房子、很多錢且一家人快樂地生活在一起；有的是擁有很多錢，能夠到全國各地去旅游；有的學生甚至想去太空玩玩。我真的感到學生解放后的想象力和創造力是那樣的驚人。

那一課，學生學得很開心。反過來想想，這又何嘗不是一種教育的獲得呢？

解放眼，讓學生去看；解放嘴，讓學生去說

解放眼就是要懂得觀察；解放嘴就是要學生獲得。我們老師要教給學生的是學和獲取知識的方法。傳授方法不是單靠嘴巴講，關鍵要看學生能否得法。我們的學生得學會用眼看，用耳聽，用嘴說。

片段二（職高英語第二冊 unit5）

教師在講授財富和快樂前，展示給學生金錢、健康、知識、快樂等圖片，詢問學生：有許多錢，是否就能很快樂。鼓勵學生自由討論。

觀察：短短的幾分鐘，通過思考學生綜合考慮進去很多方面，并把自己最真實的想法表達出來。整個課堂的導入可謂是一劑強心針，學生自己通過觀察和背景知識的調動，把知識轉化成輸出，使得課堂有效且生動。

解放時間，做喜歡的事；解放空間，讓自由發展

(職高英語第二冊 unit12）

一直以來，填鴨式教學在教學中占主導地位，我們的學生創造力越來越弱，創造的空間也越來越小。小時候畫個“1”被問到這是什么？答案千奇百怪。長大后再被問時，就不敢回答。這也正是我們教育的可悲之處。是我們這些靈魂的工程師扼殺了孩子想象力和創造力嗎？答案是肯定的也是否定的。我們在上新課時得注意學生的接受能力，不要把知識延伸再延伸。畢竟這是職高的課堂，如果學生疲倦了，對英語學習就會更加不感興趣。我們的新課改要求循序漸進，點到為止。

片段三：

教師在講授完Unit12 A little man with great ideas的reading之后，依次提三個問題。

①Do you admire Deng xiaoping?大部分學生回答：Yes.

②What makes her successful? kind， hard-working

③What can make a person successful? work hard

很明顯這幾個問題本身并沒有問題，且環環相扣。可學生學得卻并不理想。問題出在時間的安排上，學生沒有充分的時間思考，對所學的就無法很好地消化吸收。

我稍加準備在另一班上進行了課堂重現：

同樣是在上完reading之后，提出如上的問題。

我讓學生進行小組討論，把討論的結果進行歸納。學生的反應相當好，答案也豐富了。我還要求學生盡量把具體實例舉出來。

Group1: ①good personal qualities；②keep doing something ③meet the opportunity in the right time

Group2: ①be ready②good personal qualities；③have enough knowledge

Group3: ①good personal qualities；②strong will ③have many friends

最后我對學生的答案進行總結： In my mind， success must be the right person do the right thing at the right time in the right way還跟學生強調：As teenagers， we should have a strong will and an active attitude in our life because “where there is a will， there is a way”。以此來激勵學生創造屬于我們自己的成就，從而給我們的學生思想上一個躍層，從鄧小平的成功講到成功的條件及奮斗方向。這也是我們課堂教學與德育教育的一個契合的絕佳的教育機會。

基于這些觀察，我做了自我剖析：首先，作為知識的傳授者，我沒有站在學生的角度去思考，以后需要循序漸進，其次，要觀察學生對問題的反應能力，知識都需要溫故而知新。再次，要善于傾聽學生的心聲，把課堂更多地留給學生，使之成為傳道授業解惑的陣地。新課改的精神一出來，就給我們的英語教學播撒了春天的種子。

作為一名人民教師，我們既要解放自己，又要解放學生，解放我們能收獲更多的精彩，解放學生能擁有更加豐富的想象力和創造力。讓我們與時俱進，因材施教，迎接職教的春天。