試析“有什么好X的”

吳繼峰

(北京師范大學文學院，中國北京100875)

一、引 言

本文討論的“有什么好X的”指的是下面加下劃線的一類格式:

(1)哎，你怎么回事?我跟你說話，你就光看書，破書有什么好看的?(王朔《過把癮就死》)

(2)死個人也看個沒夠，有什么好看的?閃開閃開。(遲子建《岸上的美奴》)

(3)蔣太太說:“瘋了，有什么好傷心的。”(亦舒《流金歲月》)

(4)說話愛激動，一激動五官表情難免抽象，她不清楚有什么好激動的。(馬蘭《桂圓干》)

“有什么好X的”可以獨立成句，也可以作謂語、賓語。例如例(1)的“有什么好看的”在句中作謂語，例(4)的“有什么好激動的”在句中作賓語。在此格式中，“X”最常見的是動詞(動詞性詞語)和形容詞(形容詞性詞語)，名詞性詞語很少，在北大CCL語料庫中筆者僅發現一例:

(5)有什么好騷動的?又不是皇帝駕崩了。(翻譯作品《銀河英雄傳說10》)

“有什么好X的”格式中，X本身可以是一個否定結構，如例(6)。另外，該格式本身也有否定形式，如例(7):

(6)有什么好不高興/開心的?

(7)沒有什么好談的。

但是并不是所有的X都可以是一個否定結構，例如就不可以說“有什么好不招待的/有什么好不念叨的”等;“有什么好X的”格式的否定形式“沒有什么好X的”，語氣和語義強度大大弱于“有什么好X的”格式。

二、“有什么好X的”的結構特征和表達作用

筆者從北大CCL語料庫共收集“有什么好X的”格式語料624條，其中符合本文討論的語料共308條。X是動詞或動詞性詞語共275條，占89.3%;X是形容詞或形容詞性詞語共32條，占10.4%;X是名詞性詞語共1條，占0.3%。

(一)“X”是動詞或動詞性詞語

“X”可以是表心理活動的動詞，如“懼怕、擔憂、擔心、惶恐、羨慕、在乎、同情、埋怨、抱怨、留戀”等;也可以是行為動詞，如“講、寫、聊、談、招待、打聽、笑、哭、討論、投訴、舉報”等，也可以是動賓、主謂、狀中等謂詞性短語。例如:

(8)你還有什么好留戀的?這地方誰拿你當人了?(王朔《千萬別把我當人》)

(9)按說一切都是光明正大的，有什么好惶恐的?(電視劇本《新結婚時代》)

(10)這個門有什么好鎖的，里面什么東西都沒有，而且都破了。(周先慎《從林沖看水滸傳的人物描寫》)

(11)這有什么好解釋的?真奇怪!(諶容《夢中的河》)

(12)你天天夜里都沒有落屋，誰知道你在哪里鬼混，有什么好蒙我的?(方方《埋伏》)

(13)你這孩子唯一的毛病，就是太會害臊了，其實這有什么好臉紅的?(古龍《陸小鳳傳奇》)

(14)還有什么好另外布置的?準備追擊!(劉流《烈火金剛》)

上面例句中，“留戀”和“惶恐”都是表示心理活動的動詞，“鎖”和“解釋”都是行為動詞，“蒙我”是動賓短語，“臉紅”是主謂短語，“另外布置”是狀中短語。

(二)“X”是形容詞或形容詞性短語

“X”大多為表示心理感受的形容詞，如“難過、激動、緊張、傷心、苦惱、為難、意外、驚訝”等。例如:

(15)有什么好激動的?我已經看見了。(戴厚英《人啊人》)

(16)女兒回家有什么好意外的?(方方《暗示》)

(17)他們有什么好緊張的?(王朔《我是你爸爸》)

(18)既然不喜歡，又有什么好為難的呢?(翻譯作品《雪國》)

(三)“有什么好X的”格式中除“X”之外的其他成分

“有”在此格式中是動詞，表示領有、具有，否定式是“沒有、沒”。“什么”在此格式中具有否定性，表示說話者對所說對象持一種否定態度，否定的對象是被“什么”修飾的“X”，“什么”的后邊一般還跟著進一步表示說話者否定態度的話語(邵敬敏，1996)，如“有什么好說的?一直唧唧歪歪不停。”“好”在此格式中是程度副詞，用在形容詞、動詞前，表示程度深。在此格式中，“的”字不能省略。

(四)“有什么好X的”格式的表達作用

以上我們分析了“有什么好X的”格式的具體構成部分，作為整體的“有什么好X的”，在具體語境中可以表示反駁、諷刺、勸阻、貶斥、反感、鄙視等意思，有強烈的反問語氣，起到強調否定的作用。例如:

(19)中了個十等獎，就領了個破紙杯，有什么好興奮的?

(20)有什么好驚奇的?現在小三兒拆散別人家庭的多的是。

(21)有什么好緊張的?不就是朗誦一首詩歌嘛。

例(19)表示根本就不值得興奮，表達說話者對對方的鄙視;例(20)表示沒什么值得驚奇的，表達說話者對對方無知或孤陋寡聞的鄙視;例(21)表示不用緊張，表達說話人對對方的勸阻。

三、“有什么好X的”格式的語用分析

這部分主要考察三個方面:一是使用“有什么好X的”格式的語用背景是什么?二是此格式有哪些語用功能?三是篇章推進模式。

(一)使用“有什么好X的”格式的語用背景

李泉(2001)認為“好什么好+V+的”這種格式使用的前提是，說話人對對方(聽話人)的某一建議、要求或其他言行的否定。我們考察“X”的范圍不僅包括動詞，而且也包括形容詞和名詞，通過對624條語料的分析，我們認為，使用“有什么好X的”格式的語用背景是:說話者對對方(聽話人)的建議、要求、請求、態度等言行和表現進行否定，例如:

(22)甲(對方建議):今天天氣不錯，我們去唱歌吧?

乙(說話人反對):有什么好唱的?就你那破鑼嗓子。

(23)甲(對方請求):親愛的，我們去看《泰坦尼克號》，好不好?

乙(說話人反對):有什么好看的?都看了十幾遍了。

(24)甲在愁眉緊鎖，不停地嘆氣。

乙(說話人安慰、勸阻):有什么好愁的?車到山前必有路。

(25)甲在看娛樂節目，哈哈大笑。

乙(說話人反諷、調侃):有什么好笑的?笑點這么低。

從上面四個例子可以看出，說話人使用“有什么好X的”格式對對方的言行、態度和表現進行否定，具有強烈的反問語氣，語義和語氣強度都大大強于其否定形式“沒(有)什么好X的”。邵敬敏(1996)認為反問句在語用上至少有三個特點:一是顯示說話者內心的“不滿”情緒，二是表現說話人主觀的“獨到”見解，三是傳遞說話人對對方的一種“約束”力量。“有什么好X的”格式滿足反問句的這三個特點，所以“有什么好X的”是一個反問句，目的是加強語力。

在對外漢語教學中，教師還要特別強調一條語用規則，即“有什么好X的”格式的否定語氣很重，如果不需要特別強調否定時，一般不用這種格式表達，否則會顯得說話人蠻橫沒有禮貌，而且也會傷害聽話者的感情。

(二)“有什么好X的”格式的語用功能

1.表達功能和主觀評判功能

“有什么好X的”是口語中的一種常用格式，是表達說話者對某個人、某件事情或某種觀點的反駁、勸阻、諷刺、鄙視、反感和反對等，是對上文的一種評判，往往帶有說話者強烈的主觀感情色彩。例如:

(26)快別說了，那有什么好談的!(馮德英《迎春花》)

(27)我不是給了他們錢嗎?砸壞的東西我都賠了，那個潘老板還有什么好抱怨的?(瓊瑤《煙鎖重樓》)

例(26)表現了說話者對對方行為的反感，不希望繼續聽下去，例(27)表現了對潘老板抱怨行為的不理解和反感，說話者有很強的主觀感情色彩。

2.篇章銜接功能

“有什么好X的”往往是對前面觀點或事件的評判，所以該結構與上文有著密切的聯系，同時它又有引起下文的作用。例如:

(28)天定良緣，誰知卻是這般教人神魂俱碎!既然陰陽路斷，這人世間還有什么好讓我留戀的?我不如一死明志，隨你而去吧!(瓊瑤《鬼丈夫》)

(29)老孫平時很少找老何“通氣”，上級下級之間，有什么好通的?所以老孫一說找老何“通氣”，老何心里就打鼓。(劉震云《單位》)

例(28)“陰陽路斷”是“還有什么好讓我留戀的”的原因，通過意合連接這種語法銜接手段引起下文“不如一死明志，隨你而去吧”。例(29)使用了重復這種詞匯銜接手段，反復使用“通氣”一詞來銜接。

(三)篇章推進模式

如上所述，“有什么好X的”有承上啟下的連接作用，說話者在強調X所攜帶的信息時，帶有強烈的個人主觀色彩，說話者在使用這一格式時，往往對造成這一主觀評價的原因進行描寫和說明，以增加自己評判的說服力。“有什么好X的”格式所處的篇章語義結構可以分為兩個層次:一個是對原因的描寫或說明，一個是結論。“有什么好X的”處于結論層。兩個層次的搭配可以有兩種形式:一種是先描寫、說明，然后推出結論，另一種是有結論，然后對結論進行描寫、說明，有學者將這兩種形式簡稱為“順推”、“倒推”(唐雪凝，2009)。

1.順推，即“描寫、說明——結論”。先對事情的原因進行描寫說明，然后引出說話者的主觀結論“有什么好X的”。例如:

(30)我們坐在宿舍門口的石凳上，相對無言，還有什么好說的?(姜天民《第九個售貨亭》)

先對“我們相對無言”的狀態進行描寫，然后推導出“還有什么好說的”的結論。

有時作者在推出結論之后，也往往進行補充說明和闡發。例如例(28)，先通過天定良緣“教人神魂俱碎”的描寫和說明，推導出“還有什么好讓我留戀的”的觀點，引起讀者的共鳴，然后繼續闡發“我不如一死明志，隨你而去吧”，引起讀者的同情。

2.倒推，即“結論——描寫、說明”。先說出自己的觀點或結論，然后對此結論進行描寫、說明。例如:

(31)“有什么好抱怨的?”雨杭生氣的大吼:“你還做了什么事?你自己說說!”(瓊瑤《煙鎖重樓》)

倒推和順推各有各的語用特點，如果要強烈表達說話者的主觀情緒，往往用倒推的形式，因為倒推更容易使聽話者接收到說話者的焦點信息，例如例(31)。順推使語氣稍微舒緩一些，循循善誘，逐步推進，說明原因，使聽話者信服，例如例(30)。

四、余 論

首先，研究句法語義問題要立足于語篇來考察，孤立的研究某一句法格式，并不能分析并得出其具體的語義和功能，例如該句式“有什么好X的”，如果不依托上下文語境，我們無法分析其語義、語用特征，結合具體語境，就可使分析簡單、明晰，如“我快餓死了，有什么好吃的都拿過來”，“不就是中了個彩電嗎，有什么好炫耀的?”。

其次，“有什么好X的”格式中的“有什么”具有一定的語法化傾向，主要表現在兩個方面:

(一)該格式中的“有”和“什么”結合非常緊密，必須同時出現，缺少任何一個部分都不能成立。例如:

(32)a.有什么好激動的?不就是生了個兒子嘛。

b.*有好激動的?不就是生了個兒子嘛。

c.*什么好激動的?不就是生了個兒子嘛。

(二)該格式的“有”和“什么”在某種程度上與原來的意義有所偏移，表現為原來的意義有所虛化，比如:

(33)a.有什么好看的，給我拿兩本。

b.有什么好看的，不就是一本破書。

前一句“有”和“什么”是界限分明的兩個詞;后一句的“有什么”凝固化程度比較高，說話者并不是要聽話者明確地回答關于“什么”的問題，而是表達自己的一種主觀感覺。

最后，“有什么好X的”格式中“好”的語法化，“好”由性質形容詞演變為程度副詞，用在形容詞、動詞前，表示程度深。(李晉霞，2005)。

岑運強主編:《語言學基礎理論》(修訂版)，北京:北京師范大學出版社，2005年。

李晉霞:《“好”的語法化與主觀性》，《世界漢語教學》，2005年第1期。

李 泉:《漢語語法考察與分析》，北京:北京語言大學出版社，2001年。

劉長征:《“(X)整個一(個)Y”格式試析》，《漢語學習》，2007年第1期。

邵敬敏:《現代漢語疑問句研究》，上海:華東師范大學出版社，1996年。

唐雪凝:《試析“那叫一(個)X”》，《漢語學習》，2009年第6期。