實施中高職自考銜接，促進職業教育協調發展*

嚴 月 萍

(湖州職業技術學院 遠程教育學院, 浙江 湖州 313000)

2005年《國務院關于大力發展職業教育的決定》中提出，要建立職業教育與其他教育相互溝通和銜接的“立交橋”，使職業教育成為終身教育體系的重要環節，促進學習型社會建立?！秶抑虚L期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020年)》提出，要構建中等職業教育與高等職業教育課程、培養模式和學制貫通的“立交橋”，打通技能型人才深造發展的渠道，為學生的多元發展提供保障[1](P23-25)。到2020年，基本形成適應經濟發展方式轉變和產業結構調整要求、體現終身教育理念、中等和高等職業教育協調發展的現代職業教育體系。

一、中高職自考銜接試點意義

按照教育規劃綱要精神要求，浙江省在中高職自考銜接方面走在了全國的前列。2008年首創了中高職自考銜接試點項目，并在溫州職業技術學院率先展開試點，成功的經驗已經推廣到全省范圍。幾年來，在實施中高職自考銜接的過程中，試點學校不斷吸取經驗教訓，謀求多方合作共贏，試點成果日益擴大。中高職自考銜接試點，即學生在中職學校讀中專，同時學習大專層次的知識。開辦此試點項目意義深遠。

1.有利于形成人才培養的“立交橋” 中高職自考銜接試點的開展，符合國務院關于大力發展中等職業教育的精神，改變了目前中等職業教育單一辦學的模式，形成中職教育銜接高職教育的人才培養“立交橋”，符合職業教育的發展方向，是社會經濟發展的需要。……