職業英語教學實現教學創新的措施分析

劉增廣

【摘 要】隨著我國社會和經濟的快速發展，國家越來越重視對經濟建設中人才的培養。職業英語作為高等院校的重要教學內容組成部分，擔負著培養專業人才的重要任務。在高等院校中推行英語教育，是高等院校能力教育的重點。高等院校的職業英語教育教學要符合實用、快捷、實踐的原則，以多重職業規劃為目標，突出實踐，突出創新。在多年的職業英語教學中，我們創立和發展了職業英語的方式方法，但是，根據人才市場新的變化，我們在職業英語教學中，如何使教學方法得到不斷創新，是職業英語教師長期研究的對象。本文深入分析了職業英語教學的特點，找到實現教學創新的具體措施。

【關鍵詞】職業院校；英語教學；創新實踐；措施

職業英語教育是為了適應社會經濟發展而產生的教育模式，在高等院校中推行職業英語教育，是高等院校教育的重點。職業院校的英語教育教學要符合實用、快捷、實踐的原則，以多重職業規劃為目標，突出實踐，突出創新。職業英語教學應該以學生為主，以教師為引導，以環境為依托的教育實踐活動，教學創新要根據教學內容而定，讓知識傳授變成互動、活躍的教學氛圍。

一、職業英語的特點和基本內容

（1）職業英語的特點。職業英語主要是指在正式場合使用的英語，它適用于各種職業，職業英語是一種行業英語，具有很強的專業性。注重語言交流和運用能力，要符合特定的工作環境和工作實際。職業英語是個人運用語言的綜合能力。在職業英語中，包含很多種類型英語，如法律英語、醫學英語、商務英語、旅游英語等。職業英語是為職場中的人準備的。掌握好的職業英語可以順利應用于工作中。職業英語考試分為五個等級，各個等級內容不同，考察水平不同，職業英語水平要由我國勞動和社會保障部職業技能鑒定中心獲準并辦法證書。

（2）職業英語的基本內容。首先是要培養讀寫能力。比如能夠獨立看懂商店類型，明確商店的經營項目和內容，可以看懂物品的價格，出行時閱讀火車與飛機的時刻表，知道交通標志，查閱電話并編輯短信發送，寫出留言信箋和明信片，標明旅行路線等等。其次是培養聽說能力。比如容易聽懂商品的特性，聽懂電話對方的名字，可以作自我介紹，可以使用問候語和告別語，正常描述生活中的事件，對事物的判斷和表達態度等等。使用職業英語的單位是比較廣泛的，所以職業英語涵蓋的內容細致具體。

二、職業英語教學的創新措施

在當前的職業英語教學中，“教”與“學”是一個統一的矛盾結合體。職業英語的教育模式、教學方法沒有體現教學目標和教學效果。職業英語教育現狀是教學思想的陳舊和教學模式的單一。在職業英語教學中，我們應該根據職業英語的社會需要和學習群體進行改革，改革教育體制、改良教育內容。將新的理念引入職業英語教學實踐。

（1）將英語教育內容與職業發展特點相互兼容。傳統的教學模式中，教師是教學的主導，教師沒有根據學生實際進行課程設置，創新教學實踐中，英語教師在教學前，要對教學對象進行深入的調查研究，了解就業信息，明確學生發展和培養方向，對于現代化企業的需求，要了解企業的管理、運營、銷售各個環節的特點，明確學生到底需要什么類型的英語，掌握英語的程度應該是怎么樣的。在教學中，要根據學生的職業特點，比如計算機技術、工程技術、機器說明、軟件說明等職業內容進行知識點設置，在教學中發揮教師的指導作用，教師把知識范圍確定好，是教學創新中對教學內容的明確負責。

（2）實行分層次有針對性教學方式。職業英語的教學對象，也就是學生通常是不同水平的，學生英語基礎的不均衡，要求教學要分階段分層次進行。在課程設計上，應該合理安排教學內容，讓學生選擇學習方向，這樣可以充分發揮學生的主觀能動性，尊重學生的權利就是維護的教師的權力。

三、采取課堂教育和課外教育相結合的教學方式

課堂教學是教學的主要陣地。英語課堂教育主要注重知識的講授，短暫的課堂不能發揮學生的主動作用，學生在課堂上一味的聽課，而缺乏實踐。創新職業英語教學，是要在課堂教學的基礎上，增加課外教學，課外教學是課堂的教學的最好補充，課外教育可以精確檢驗課堂教育的效率。課外教學要積極開展英語角、觀看英文電影、唱誦英文歌曲、組織英語競賽等活動。這些豐富多彩的英語活動，可以充分調動學生的積極性和主動性，讓學生在興趣中擴大英語知識學習。

四、采用多媒體技術實施現代化教學

網絡技術已經在我國發展多年，網絡學習是現代學生學習的重要方式。利用網絡查找資料，利用網絡溝通和訓練，網絡把分散的學生實現了集中，學生通過網絡可以遠距離溝通學習，互通有無。計算機、網絡、多媒體技術，是學生英語學習和訓練的平臺。

職業英語教學中，要注重英語能力和英語技能的培養，實現職業英語培養的主要目標。

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