多學習 多實踐 多思考

厲飛

摘 要：黨刊編輯的工作主要是編輯和采寫稿件，要不斷提高自己的工作能力，在工作中做到游刃有余，就要求我們在工作當中多學習、 多實踐、 多思考。

關鍵詞：學習；實踐；思考

如何提高個人能力，筆者把提高工作能力的途徑歸結為“三多”：多學習，多實踐，多思考。

多學習1939年，毛澤東同志在延安開展學習運動時指出：“我們隊伍里邊有一種恐慌，不是經濟恐慌，也不是政治恐慌，而是本領恐慌。”他把學習比喻為“開鋪子”，如果存貨不多，取一點少一點，不久就要告罄，不進貨就要關門倒閉。可見，學習是何等重要。

學什么？作為黨刊編輯，筆者首先注重學習黨的路線、方針、政策及其最新動態。這是提升黨刊編輯政治素質的需要，也是保證宣傳報道同黨中央保持高度一致的需要。其次，筆者注重學習采編方面的專業知識。這是提高編輯業務素質必須做的。剛從學校出來時，感覺學校所學和實際工作還是有一定差距。于是，到書店和舊書攤上，搜羅了《編輯工作20講》等書籍來學習，感覺受益匪淺。再者，筆者注重拓寬知識面。工作之余，廣泛涉獵歷史、文化等方面的知識，不求精深，但求廣博。今年有一期《瞭望東方周刊》，把沈從文和張兆和的合影，標注成了梁思成和林徽因，這種千不該萬不該的低級錯誤，原本很難出現。因為，只要責任編輯腦海中有四個人當中一個人的影像，就會意識到出問題了。這個意外發現，讓筆者更加認識到，“蜻蜓點水式學習”也能“采得百花釀成蜜”，說不定什么時候，就能幫我遠離低級失誤。

怎么學？筆者分為兩個層面：向外學和向內學。保持讀書習慣，不斷充實知識；翻閱國內知名期刊和兄弟黨刊，品味其編輯理念；在網站上找一些有水準的業務論文，提高對本職工作的認識，等等。這些都屬于向外學。較之向外學，向內學更有針對性，更切合工作實際。集團內各種刊物每期都交流，到手后，筆者都堅持翻閱。對好選題、好文章，仔細閱讀，體會編者、作者的思路。對和自己負責欄目內容相近的欄目，在人有我無時找差距，在人有我有時作對比，讓自己負責的欄目盡量完善。中華先鋒網開通后，了解黨的方針、政策和黨建最新動態更方便了，在該網學習中央經濟工作會議的要點與亮點的內容時，也感受到了責任編輯關注熱點的意識。此外，向內學還要多向資深編輯請教。他們從業多年，在采編業務方面有著豐富的經驗和高超的水平，一句指點，便能讓新手少走很多彎路。“最能抓住讀者的，是人物命運的轉化，要適當設置點兒懸念。”幾年前，一位資深編輯的這句話，就讓筆者在人物類稿件寫作上深受啟發。

多實踐理論能指導實踐，但不能直接轉化為能力。很多人都讀過《美國紐約攝影學院攝影教材》，但最終成為攝影名家的只有寥寥數人，他們都是在理論基礎上進行了長期、大量的實踐后，才獲得成功的。做編輯工作也是如此，只學習不實踐，就會眼高手低，難以把學到的知識轉化為實際工作能力。黨刊編輯的工作主要是編輯和采寫稿件，多實踐，就要從這兩方面入手。

筆者現在負責的欄目，文摘性較強。《看天下》和《文摘報》是比較成功的文摘刊物和報紙，在網上搜羅與它們相關的文章時，發現了“時效性”等提法，不由心中一亮：期刊雖不能具有日報那樣強的時效性，但可以通過跟住熱點，減少這方面的不足。時事類稿件自不必說，筆者在編輯文化類稿件時也盡量加強時效性。今年9月25日是魯迅誕辰130周年紀念日，筆者在9期和10期相關欄目選摘了兩篇與魯迅有關的文章，便是對時效性理念的踐行。

今年有機會采訪，寫了幾篇人物稿件。筆者現結合《“好人”王進文》一文，談談如何把平時積累的一些寫稿理念付諸實踐的。（1）有舍才有得，有的采訪內容再精彩，必要時也要舍棄。在采訪王進文時，他侃侃而談，講了不少人生經歷，如什么時候從山東來到本溪，如何在大家幫助下上學，等等。他聲情并茂，講得很精彩。但成文時，這些內容都要忍痛割愛，除了主題的考慮，再就是一般而言，履歷式的內容，如什么時候上學，畢業后到哪里工作，都比較死板、枯燥，硬作為文章的一部分，很容易敗壞讀者的閱讀情緒。（2）避免平鋪直敘，適當設置懸念。寫該文第一個小標題，筆者上來就給讀者拋了個問號：一個小偷，卻把抓自己入獄的警察視作最信任的大哥，這種轉變怎么發生的？盡量吸引讀者看下去。（3）少寫“全景”，多寫“細部”。這雖是人民日報原總編輯范敬宜對報社記者提出的要求，但筆者以為，對期刊寫作也適用。筆者寫王進文的事跡，每個小標題只寫最典型的一件事，就是感覺把一件事寫透，效果會比泛泛寫幾件事更好。

多思考學而不思則罔，說的是，光學習不思考，就會感到迷惑。多年來，《新周刊》以其封面策劃而聞名于業界。有的策劃，確實很好看，厚達幾十頁，卻不覺得多。最近一期，以鄭淵潔為中心人物的策劃，便給人這種感覺。看完后，筆者問了幾個為什么：為什么鄭淵潔會成為這期策劃的中心人物？為什么那么多文章，讀起來卻不覺得散亂？兩個問題可用一個答案回答：關注中國教育模式。這樣看雜志腦子雖然累點兒，但比起看個熱鬧就算了，能多點兒收獲吧。

行而不思亦罔，這是筆者根據個人理解仿造的非名句，意思是，一味實踐但不坐下來總結得失，也會迷惑。就拿寫人物稿來說，筆者一直囿于“新華體”。時間久了，難免自問：總這么單調地寫，行不行？有的文章，假如換一種形式，會不會更好呢？比如，用日記體，通過改換人稱，增強敘述的親和力，等等。雖然還沒把這種思考化為行動，但對于筆者在閱讀他人文章時，增強對寫作形式的關注度，還是有些幫助的。

（作者單位：共產黨員雜志社）