學生社團：我國高校學生社團建設的若干思考

摘要：高校學生社團在繁榮校園文化、提高大學生的綜合素質方面發揮了積極作用。本文作者從我國高校社團發展現狀出發，從學校與學生兩個角度分析了其發展的原因，指出當前高校社團建設存在的問題在于管理體制不夠規范，成員流動性大，期望與投入不平衡以及社團組織水平不夠高。本文認為明確定位、改進管理、完善激勵和加強對外交流可促進我國高校社團的發展。

關鍵詞：學生社團；問題；思考

中圖分類號：G645 文獻標識碼：A 文章編號：1674-9324（2012）07-0184-02

一、我國高校學生社團發展的現狀及原因

《中國大百科全書·教育》中定義的學生社團是：中國中等學校和高等學校學生在自愿基礎上自由結成的群眾組織。它們可以打破院系、學校、年級的界限，將志趣相投的一群人組織一起發揮在某方面的特長，開展有益于其個人成長及身心健康的活動。新時期的高校學生社團是在傳統社會向現代社會轉型的歷史背景下，因社會變革和高效改革的需要而產生和發展起來的，其產生具有時代性、階段性。據不完全統計，我國高校目前擁有大學生社團三萬多個，平均每個高校有社團20個以上，參與社團活動的學生數占在校學生人數的90%以上[1]。由此可以看出高校學生社團呈現出繁榮發展的態勢。高校社團蓬勃發展的主要原因如下：從宏觀環境來看，全球化背景下的學生社團發展趨勢對中國高校的社團發展產生了不可避免的影響。國外高校社團發展的思路和模式使得中國高校思想政治工作思路發生了深刻的變化，學生們的求學觀念的轉變、社會對大學生綜合能力的關注，使得社團成為承載這一變化的重要載體。中共中央適時出臺的《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》和共青團中央、教育部《關于加強和改進大學生社團工作的意見》以及“大學生素質拓展計劃”，從國家政治層面表達了對青年學生的重視，使高校學生社團的發展進入了黃金時期。與此相適應，中國高校教學體制改革正在不斷深化，尤其是“學分制”等教學模式的實行，給學生成長成才提供了自主空間。目前，中國大學畢業生基本實現“雙向選擇”、“自謀職業”的就業模式，在就業壓力驅動下，學生渴望擁有社團這樣鍛煉自我的平臺。另一方面，高校學生社團活動在開拓視野、開發智力、提高文化素養、完善知識結構、提高思想覺悟、促進身心健康以及改善人際關系等方面對大學生影響很大，這是大學生積極參與社團活動的內在動因。有研究認為[2]，學生社團建設有利于加強大學生思想品德修養，對學生素質教育起著輔助和補充作用；有利于提高大學生的知識水平和專業技能，培養提高創新意識和創新能力；有利于改進大學校園的溝通交往環境，促進大學生身心健康發展；有利于大學生廣泛參與社會實踐，全面提高自身綜合素質。無論是從外部宏觀環境還是從大學生積極參與社團活動的內在動因都可看出，學生社團發展有著積極作用。但是在高校社團的快速發展過程中，我們同樣面臨著一些不可回避的問題。

二、我國高校學生社團發展面臨的問題

探討高校學生社團的發展存在的問題，對其建設與進步意義重大。當前我國高校社團主要面臨著以下幾個問題：

1.社團管理不夠規范。高校學生社團大都掛靠在校團委，由校團委擔任或派出執行管理機構，如社團聯合會負責全部社團的管理工作。這種管理體制的優勢在于團委代表學校對社團進行綜合管理，能較好把握社團發展的大方向，同時激發了學生的積極性，但其行政化的體制弊端也顯而易見，社團活動最為重要的育人功能被削弱，行政化的體制約束了學生的創造力。從組織上看，不同社團的活動基本上是各自為戰，社團與其他組織、社團之間缺少互動和聯合，不少活動形式與內容重復，既造成了資源的浪費，也使得校園文化活動變得無序。另外，會費管理缺乏專業性，沒有清晰的財務管理制度導致部分社團的信譽下降。

2.期望與投入不平衡，社團成員結構不夠合理。學生社團是育人的重要陣地，社團建設是校園文化建設中的重要環節，但是這種美好的愿望在實施過程中往往得不到強有力的支持。社團建設經費不充裕、社團活動場地少、設施不完善，專業指導教師配備不足等等，這些都嚴重阻礙了社團的良性發展[3]。同時，因社團活動缺乏系統性，難以吸引高年級本科生、碩士和博士生，導致社團成員主要以大一、大二為主，“大一進、大二退、大三留幾個”的局面進一步制約了社團的發展，成員結構不大合理。

3.社團活動缺少專業指導，組織水平有待提高。高校社團覆蓋的領域寬、涉及面廣，但各學校對社團的建設以及后續的管理沒有配備足夠多的符合要求的指導教師，這導致了部分社團活動的組織能力欠缺。當前大多數高校的社團指導都來源于高校團委，但是由于各種原因，高校團委很難系統地給予社團建設和管理以專業指導。同時，由于社團的活動和組織都屬于公益性質，無足夠的經費聘請專業的指導教師進行相關指導，導致了社團的專業指導力量不足。很多社團活動的組織和管理由學生擔綱，這固然能鍛煉學生的組織能力，但是低年級學生由于個人精力、能力的限制以及學業等多方面原因，對于社團的建設和管理沒有很好的專業管理能力與經驗，社團活動的組織能力有待提高。

三、對我國高校學生社團發展的思考

如上所述，目前高校學生社團面臨著困難和問題，如何較好地處理這些困難和問題、推動社團健康發展是需要長期思考和探索的問題。就目前高校學生社團的發展而言，主要應該從四個方面推進社團建設工作：

1.明確對高校學生社團的定位。社團建設要成為大學精神的體現，要建立服務性社團。要培養未來社會領袖，高校學生社團需明確三大定位：①社團要在抓好“第一課堂”的前提下，成為大學生綜合素質提升的平臺；②社團活動要能提高大學生思想政治覺悟。③社團活動要有助于端正大學生專業態度，提高其專業素養。認清三大定位實際上是要深化學生社團的育人功能，引導學生分清主次，充分發揮社團活動在素質拓展中的作用。只有這樣，社團活動才不至于偏離方向。

2.改進對高校學生社團的管理方式。首先要提供基本的物質保障。這是社團長足發展不可或缺的因素，應保證社團發展的必要經費，鼓勵其自我造血拓展經費來源。高校要提供必須的社團活動場所，保障其正常運行[4]。創新大學生社團管理模式，設立專門的社團管理部門，妥善處理好“松”與“緊”的關系，為社團營造良好的發展環境。一方面，要明確學校在管理過程中的定位，管理部門既要管理更要服務，要積極引導學生，根據社團不同性質區別對待。另一方面，社團的自愿性特征對形成真正自我管理的學生組織具有重要價值?！白晕夜芾怼笔巧鐖F最主要的管理方式。學生要注重自我管理，學生領袖要激發社團成員的自我管理意識。社團內部要建立職責分明的多層管理體制，建立高效的社團運行機制。

3.完善社團的激勵機制。社團主管部門要建立一套完善的激勵機制。要有完備的招募、發展和考核機制。要培養和發展學生社團骨干，并充分發揮骨干的模范帶頭作用，形成良好的示范效應。對創新型社團建設予以扶植，鼓勵學生通過社團發展創新和創業能力，要寬容失敗。對社團要制訂一套科學完整的量化考核體系，使參加社團活動與學生的綜合素質評定掛鉤。要有明確的規章制度對社團成員進入和退出做出規定。

4.加強學生社團的對外交流。大學社團要培養未來領袖，就必須培養其兼容并包精神、培養其具有國際化的視野。學生社團要加強對外聯系，走出校門與兄弟院校加強交流，舉辦跨校、跨地區的社團經驗交流，通過面對面討論或現場觀摩等方式，學習他人的優秀經驗和理念，形成資源共享、優勢互補的良好局面。同時，學生社團可與世界知名企業合作，通過合作發展學生的實踐能力。可借鑒一些國際性社團例如AIESEC、SIFE的運作模式，幫助我國高校社團拓寬全球視野、擴大對外交流和加強規范管理。社團之間的友好往來與合作，不僅有利于增加社團的活力、拓展社團成員的視野以及加強思想情感交流，還有利于繁榮學校之間的文化交流，形成良好的校園文化氛圍。

參考文獻：

[1]徐明波，吳真.高校社團建設路在何方[J].山東商業職業技術學院學報，2008，2（8）：1.

[2]李雪梅.大學生社團建設研究[D].電子科技大學碩士畢業論文，2007，（6）.

[3]范海容，李艷坡，王娜.高校學生社團發展中的主要問題與對策[J].河北科技師范學院學報，2007，9（6）：3.

[4]歐陽大文.中美高校學生社團的比較研究[D].湖南師范大學碩士畢業論文，2007，（5）.

作者簡介：陳浩，（1974-），博士在讀，工作單位：武漢大學。