班主任工作要做到“三心”

袁理輝

當老師難，當班主任更難。曾在《中國教育報》看到過一篇《當好班主任的“五個要”》的文章，作者談了他近三十年班主任工作的感想，我當班主任的時間不是很長，認為班主任工作離不開三心：耐心、細心、誠心。

一、對學生要有耐心

“耐心”，就是班主任對學生的態度要和藹可親。能力強的班主任不會輕易發怒，而是會耐心地引導和教育；當學生有異常的行為時，能觀察入微，及時地發現并解決問題；當學生遭受挫折時，能鼓勵其樹立堅定信心。愛是相互的，只有得到班主任的愛，學生才會向班主任傾吐自己的心聲，特別是所謂的“后進生”，他們最容易產生問題，若能給他們更多的關心、更多的信任和更多的愛，他們會奮發向上，而且比一般學生更容易發生大的變化。

耐心不是等待，而是要行動，要不斷地糾正學生的錯誤行為，讓他們遵守學校的規范，遵守課堂紀律。

轉化后進生是班主任工作的重點，對此班主任要有耐心。如我班有一個叫嘉偉的男生，個子高，心眼小，非常不合群，上課還愛講話，甚至跟老師頂嘴，下課愛和同學吵鬧，不時惹是生非，不講衛生，不守班規，經常給班級扣分。對這樣的學生，要耐心，這樣他才會主動改進。針對他的情況，我盡量找出他的優點，以鼓勵為主，尋找他每一天的進步，給他信心。可是一段時間后，班里同學還是不時地向我匯報，說他和某某吵架，把廢紙亂丟，上英語課不守紀律等，總之，他老毛病又犯了。終于有一天英語課代表說他上課特別不守紀律，使英語老師無法上課，我爆發了，當天下午就把他的家長“請”到了學校，把他的情況一一數落出來，連同家長批評一通。過后，家長倒是積極配合，他改了不少。而我反省了此事，覺得自己做事方法簡單，只圖一時痛快，效果肯定不會太好，果然，他還是不斷反復。他在校外上數學輔導班，經常弄一些奧數題來問我，我想：何不讓他做奧數小組的組長，讓他負責找題、抄題、收發奧數組的作業本，甚至讓他負責講解做題方法呢？這樣他就沒有時間去干不應該干的事了。事實也如我所想，他干得很起勁，并樹立了自信，甚至在學校組織的數學競賽中獲得了第一名。他開心地笑了，我也開心地笑了，家長也開心地笑了。

二、對待學生要有細心

班主任要在日常工作中處處留心，做個有心人，對全班的每一位成員仔細觀察和詳細了解。如某位學生偶爾遲到一次，可只是簡單地詢問一下，批評教育他一下，如果他經常遲到，就要慎重對待，了解其中的原因。如我們班有一位叫蝶的女同學，她就是這樣，早讀她遲到，午讀她遲到，經常遲到，最先幾次我沒有批評她，因為她的成績還不錯，平常的表現也很好?？墒撬洺＿t到，一次上早讀課，快下課了才到，我生氣了，狠狠地批評了她。我發現她臉紅著，眼淚在眼珠里轉著。下課后我把她叫到教室外面，她解釋說她還有個妹妹在一年級，每天爸爸媽媽一早就出去打工，妹妹交給她，洗臉、吃飯全由她來照顧，然后再坐公交車來上學……她是個能干的好孩子，這么忙她還能保持優秀的成績，我該表揚她。

細心就是細密用心，處事多思考，認真周密地考慮各種情況，盡可能地把事情做好。工作上細心才能及時發現問題，防微杜漸，找到解決問題的正確方法，工作上細心才能有效地做好班主任工作。

三、對待學生要有誠心

陶行知說：“真誠的教育是真教育，而真教育是心心相印的活動。唯獨從心里發出來的，才能達到心的深處?！闭嬲\，是班主任工作的根本，是獲得學生信任的必要前提條件，班主任工作應從真誠開始，民主平等地對待每一位學生，不歧視任何一個個體。漂亮的孩子人人都愛，對不漂亮的孩子的愛才是真正的愛，更是班主任的職責。我們要信任每一個學生，讓每一個同學都融入到班級生活中去。

以前帶過一個叫文祥的學生，父母是從和縣來馬鞍山打工的，工作十分辛苦，不分白天黑夜，對他學習沒有任何期望，只要在學校能學一些，不給他們惹是生非就可以了。如他們所想，文祥的確不調皮搗蛋，但他的學習習慣和成績讓人頭痛，作業幾乎天天寫，就是寫不好、寫不完，不僅如此，似乎沒有哪一次的作業能按要求的格式去做。天天訂正作業天天訂正不好，這邊教會了那邊忘寫了，每次考試都是班級的后幾名……我該如何去做呢？首先不能放棄他，我有責任教育他。與家長溝通時，我講了學習對孩子未來發展的重要性，良好的行為習慣對孩子一生的影響，讓他們認識到學校教育的重要性，爭取他們的積極配合。其次與文祥同學多次談心，面對面地幫他解決學習上的問題、心理上的問題，和他探討一些他感興趣的事情。最后，在班級生活中肯定他的優點，做他的知心朋友，幫他樹立信心，在他的周圍安排一些優秀的學生和他做朋友，和他一起生活學習?！皾櫸锛殶o聲”，當一切做到后，他的進步便是水到渠成的事了。

世上有許多的事，只要你想做好，都能做好，許多的困難也都能克服，只要用心去做。

耐心對待學生、細心觀察學生、用心教育學生，你會發現：當老師不難，當班主任也不難。