如何搞好綜合實(shí)踐活動(dòng)課

陳立峰

《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》的頒布，標(biāo)志著我國(guó)基礎(chǔ)教育進(jìn)入一個(gè)嶄新的時(shí)代——課程改革時(shí)代。教育行政部門的領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、全體教師，對(duì)新課程理念有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，新的轉(zhuǎn)變。但在新課程的實(shí)施過程中，或多或少地存在一些問題，特別是綜合性、實(shí)踐性比較強(qiáng)的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施，相對(duì)來說，問題更多一些。為了更好地實(shí)施新課程——綜合實(shí)踐活動(dòng)課，解決好實(shí)施過程中可能出現(xiàn)的問題，筆者認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面入手：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、更新學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的教育觀念，使其重視綜合實(shí)踐活動(dòng)課

如果學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的教育觀念不轉(zhuǎn)變，要實(shí)施新課程是不可能的。所以，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)首先要加強(qiáng)新課程新理念的學(xué)習(xí)，解決自己原來的舊思想舊觀念問題，積極參與新課程的研究與實(shí)施。提高自己的認(rèn)識(shí)，在此基礎(chǔ)上積極主動(dòng)地督促學(xué)校和教師重視基礎(chǔ)教育課程改革工作的實(shí)施，特別是綜合實(shí)踐活動(dòng)課，學(xué)校要開足課時(shí)，同時(shí)制定相應(yīng)的管理手段，鼓勵(lì)老師盡量開發(fā)學(xué)校及校外的課程資源，讓學(xué)校的綜合實(shí)踐活動(dòng)課正常地開展下去。

二、轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，改變教學(xué)模式，使其認(rèn)真開展綜合實(shí)踐活動(dòng)

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是這次基礎(chǔ)教育課程改革中產(chǎn)生的一門綜合性強(qiáng)、實(shí)踐性強(qiáng)的獨(dú)立課程。我們教師是實(shí)施這門課程的關(guān)鍵。由于綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施不同于其他學(xué)科課程的實(shí)施，教師和學(xué)生的探究活動(dòng)多少都會(huì)受到學(xué)科教學(xué)的影響，甚至不能擺脫學(xué)科教學(xué)的模式，所以轉(zhuǎn)變教師的教育觀念尤為重要。

首先，要讓我們的教師樹立以人為本的理念，進(jìn)一步理解這次我國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革中設(shè)置綜合實(shí)踐活動(dòng)課程為中、小學(xué)學(xué)生必修課程的重要意義。

其次，要讓我們的教師樹立終身學(xué)習(xí)的理念。通過學(xué)習(xí)要讓教師明白，隨著時(shí)代的進(jìn)步、社會(huì)的發(fā)展，我們教師的要求越來越高。從這次課程改革可以看出，對(duì)我們上好綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的老師來說，就是一次挑戰(zhàn)。只有不斷地學(xué)習(xí)新理念、不斷完善和更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)、不斷提高自己各方面的能力，才能適應(yīng)和搞好綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的工作。

第三，學(xué)習(xí)把握好綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的基本理念。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程它是一類具有獨(dú)特功能和價(jià)值的新型課程，通過學(xué)習(xí)、研究，準(zhǔn)確、完整地把握基本理念，對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)活動(dòng)課程的實(shí)施具有十分重要的意義。

第四，通過新理念的學(xué)習(xí)，明確教師在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中的作用。

通過學(xué)習(xí)新理念，對(duì)轉(zhuǎn)變教師的角色有一個(gè)新的認(rèn)識(shí)。我們教師要從原來的知識(shí)權(quán)威轉(zhuǎn)變成學(xué)生活動(dòng)的設(shè)計(jì)者、參與者、合作者、指導(dǎo)者，明確教師在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中有以下作用：

1. 綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的教師，在活動(dòng)的過程中要營(yíng)造一種良好的活動(dòng)情境，讓學(xué)生在活動(dòng)中激發(fā)出他自己的探索欲望。

2. 教師要善于組織學(xué)生合作學(xué)習(xí)。

3. 關(guān)注全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生中的個(gè)體差異，滿足不同學(xué)生的不同需要。

4. 認(rèn)真、積極地做好評(píng)價(jià)工作，讓學(xué)生在活動(dòng)中發(fā)展智能。

總之，百年大計(jì)，教育為本。振興教育，全民有責(zé)。作為一個(gè)教育工作者，面對(duì)新一輪的課程改革，我們應(yīng)以滿腔熱情投身這項(xiàng)改革中，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)，確實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，轉(zhuǎn)變教師角色，教學(xué)行為，真心誠(chéng)意地關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，努力培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的一批批全面發(fā)展的新人。