“電磁場與電磁波”雙語教學的實踐與探索

尹波 郝宏剛 王斌 譚菲

摘 要 為適應國家人才培養需要，專業基礎課實施雙語教學是我國未來高校教育教學改革的發展方向。本文以重慶郵電大學“電磁場與電磁波”雙語教學的實踐為例，全面總結了雙語教學的教學內容、教學方法、教學模式等，并對雙語教學的進一步深入進行了展望。

關鍵詞 雙語教學 教學方法 教學模式 探究

中圖分類號：G64文獻標識碼：A文章編號：1002-7661（2012）03-0023-02

二十一世紀是信息時代、網絡時代，隨著信息網絡的不斷發展，世界經濟、文化、技術正在向全球化邁進，國際交流與合作也日益頻繁，培養既懂專業知識，又能用外語進行科學研究和交流的國際化人才是形勢所趨。面對這樣的形勢，我國高等教育又進入一輪新的改革：大力開展基礎課、專業課的雙語教學，加強我國高等教育的國際化和高素質人才的培養。雙語教學就是順應了這種人才培養需要的一種教學方式。實施雙語教學，有利于吸收借鑒世界各國特別是西方發達國家的最新科技成果和多元文化，能夠提高學生獨立獲取國外先進科技成果的能力，培養大批能夠熟練應用英語的專業技術人才，加快我國高等教育國際化的進程。

一、實施雙語教學的實踐

從2001年開始，我校“電磁場與電磁波”課程已經開始實施雙語教學。作為國內本學科領域較早實施雙語教學的課程，在實際的教學工作中，不斷更新教學觀念，認真分析學生群體情況，積極利用各種資源，采用多種教學方法和手段，提高了教學效率，保證了教學質量。主要體現在以下幾個方面：

1．因材施教，積極探索分層次教學模式

我們從2002年開始了把統一要求與多樣化、個性化的教育相結合，采取靈活多樣的培養方式，因材施教，提高培養規格。首先，對我校的電磁場與電磁波課程進行了分類，即研究生層次的“高等電磁理論”“電磁場問題的計算機輔助分析”及“光波導理論”；本科層次適用于電子信息大類的“電磁場與電磁波”，并根據專業特點對授課內容稍作調整。其次，為了配合雙語教學的實施，營造好的英語環境是必要的。課程采用英文原版教材進行授課；在課堂教學中，加入英文互動環節，培養學生用英文進行學術交流的能力。對英語能力一般的班級，為幫助學生更容易地進入課程，一般在初期中文對照較多。隨著內容的深入，以及學生對課程相關術語的逐步熟悉，逐漸增加英語的授課量。

2．因勢利導，引導學生提高自學能力和創新意識

學生初次接觸英文原版教材，難免會碰到許多生詞，因而會產生畏難情緒，而去看中文書。這既違背了雙語課的初衷，且造成了時間上的浪費。對此，通過教師主導的各種教學活動，如在授課過程中適時、適量的介紹工程技術知識以及科學家們探索真理的生平事例，使學生逐步建立學習的興趣和動力。在授課中采用課堂講解、專題講座、分組討論和疑難解答等多種方式組織各個知識點的學習，鼓勵學生主動閱讀英文教材，培養用英文思考的思維方式。大膽創新，改革以教師課堂講授為主的教學方法為引導學生自學與教師講授相結合的教學方法，充分發揮學生的主動性和自覺性，使學生在教師引導下進行自學，帶著任務去學習。提高學生的自學能力和創新意識，并能實時總結、撰寫英文技術文檔。

3．與時俱進，更新任課教師教學觀念，加強師資隊伍建設

逐步改變“教師要有一桶水才能倒給學生一碗水”的傳統教學觀念，要從一個“送水的人”轉變成“幫助學生找水的引路人”；改變“教育是有組織的和持續不斷的傳授知識的工作”的觀念，轉變為“教育被認為是導致學習的、有組織的及持續的交流活動”的觀念。使教師從知識的傳授者、教學的組織領導者，轉變成為學生學習過程中的咨詢者、指導者和合作者。同時，鼓勵教師積極參加國家、省市組織的教師國外進修計劃和學校組織的英語水平提高班，加強對師資的培養，提高任課教師的英語應用能力。

4．善于總結，對往屆學生學習情況進行分析，指導目前教學

通過各種方式，總結往屆學生的學習情況，對學生的考核成績進行統計分析，總結出各個知識點的得分情況，從學生的角度出發，了解學習的難點，了解學習英文教材的困難，提高了目前課堂教學的針對性和效率。

通過這些方法和手段，大部分學生能夠掌握本課程的物理概念和理論知識，提高英文閱讀、寫作能力，并開闊了國際視野。

二、深入進行雙語教學的一些思考

經過多年的嘗試和改進，本課程組在雙語課程的實施上已經取得了一些經驗和成果。為進一步深入雙語教學，可在以下幾個方面繼續建設和完善。

1．繼續實施教學隊伍建設，特別是青年教師的培養。在未來的幾年中，可分批次選派優秀教師到國外進行訪問交流，學習國外的教育教學方法，讓所有的主講教師都有國外學習或工作的經歷。積極引進國外的優秀人才，充實師資隊伍。

2．加強教材建設，優化教學內容，使之更符合人才培養的需要。結合我校信息學科特色，對國內外的優秀英文教材進一步篩選和整理，選擇最合適的教材。根據自己學校學科和專業特色，結合我們的培養目標和教學積累，編寫符合教學要求的講義或輔助教材，在時機成熟時予以公開出版。

3．完善網絡資源，建設英文網站。更新網站教學習題、參考資料和模擬測試的內容，添加更多視頻資料和中英文資源的網絡鏈接，以便于學生學習；完善網站的交互功能和網上答疑功能，實現教師和學生之間的互動，實現作業的網上提交評閱等功能。

三、結束語

經過十年的“電磁場與電磁波”雙語教學實踐，我們已形成豐富的教學體系、先進的教學方式，從而提高了教學效率，并取得良好的教學效果。要想將“電磁場與電磁波”的雙語教學繼續深入，必須在教學隊伍、教材建設和網站建設等方面繼續改革與完善，以適應雙語教學發展的需要。

參考文獻：

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