陳啟新 雷國營 覃軍 劉立丹
摘要:對宜昌市中小學生心理健康狀況及心理健康教育需求的調查表明,中小學生在人際關系方面存在不同程度問題,學習態度普遍較為積極,但有部分學生由于壓力過大引起了軀體化反應,“學業不佳”排在心理困擾之首,學生對心理健康教育需求很大。因此,要建立適應中小學生需要的心理健康教育體系,通過多種途徑改善學生方方面面的人際關系,加強學習心理輔導,引導學生正確看待學習過程和學習結果。
關鍵詞:中小學生;心理健康教育;調查報告
中圖分類號:G41文獻編碼:A文章編號:2095-1183(2012)03-0074-04
為進一步了解中小學心理健康教育現狀,更好、更全面地推進此項工作,2011年下半年,我們以宜昌市近20所高中、初中和小學的學生為對象進行了問卷調查,收回有效問卷1831份。
一、調查結果及分析
(一)人際關系方面
1.部分學生人際交往存在問題
在傾訴對象的調查中,對“你不順心時”這一問題,選擇“向朋友傾訴”的占53.2%,“向父母傾訴”的占25.8%,“向同學傾訴”的占23.2%,“向老師傾訴”的占11.5%,說明在傾訴對象的排序中朋友占首位,父母和同學次之,老師排在最后,這提醒我們需進一步加強師生關系。選擇“誰都不找,自己獨自承受慢慢緩解”的占26.7%,說明不少學生缺乏人際信任或缺乏心理疏解知識和技能,需要重點關注,防止發展成心理障礙。
在面對“我沒有任何知心朋友”這一問題時,回答“是”的占10%,回答“有時”的占8.2%,說明至少有18.2%的學生沒有或有時沒有知心朋友,人際交往方面存在一定問題。……