中小學生心理健康教育需求狀況調查報告

陳啟新 雷國營 覃軍 劉立丹

摘要：對宜昌市中小學生心理健康狀況及心理健康教育需求的調查表明，中小學生在人際關系方面存在不同程度問題，學習態度普遍較為積極，但有部分學生由于壓力過大引起了軀體化反應，“學業不佳”排在心理困擾之首，學生對心理健康教育需求很大。因此，要建立適應中小學生需要的心理健康教育體系，通過多種途徑改善學生方方面面的人際關系，加強學習心理輔導，引導學生正確看待學習過程和學習結果。

關鍵詞：中小學生；心理健康教育；調查報告

中圖分類號：G41文獻編碼：A文章編號：2095－1183（2012）03－0074－04

為進一步了解中小學心理健康教育現狀，更好、更全面地推進此項工作，2011年下半年，我們以宜昌市近20所高中、初中和小學的學生為對象進行了問卷調查，收回有效問卷1831份。

一、調查結果及分析

（一）人際關系方面

1．部分學生人際交往存在問題

在傾訴對象的調查中，對“你不順心時”這一問題，選擇“向朋友傾訴”的占53.2%，“向父母傾訴”的占25.8%，“向同學傾訴”的占23.2%，“向老師傾訴”的占11.5%，說明在傾訴對象的排序中朋友占首位，父母和同學次之，老師排在最后，這提醒我們需進一步加強師生關系。選擇“誰都不找，自己獨自承受慢慢緩解”的占26.7%，說明不少學生缺乏人際信任或缺乏心理疏解知識和技能，需要重點關注，防止發展成心理障礙。

在面對“我沒有任何知心朋友”這一問題時，回答“是”的占10%，回答“有時”的占8.2%，說明至少有18.2%的學生沒有或有時沒有知心朋友，人際交往方面存在一定問題。……