提高高職會計專業服務地方經濟能力的探索

【摘要】高職會計專業要想持久發展，必須提高服務地方經濟的能力。本文分析了地方經濟對會計專業的需求，提出了高職會計專業提高服務地方經濟能力的途徑。

【關鍵詞】高職會計專業服務能力地方經濟

我國高等職業教育十二五規劃中明確指出：高職的改革與發展，要主動適應區域經濟社會發展需要，堅持以服務為宗旨、以就業為導向，走產學研結合發展道路。這為高職會計專業指明了方向:會計專業要想持續發展，必須緊密聯系地方經濟，把為地方經濟服務作為重點，提高服務地方區域經濟的能力。

一、高職會計專業服務地方經濟的必要性

國家高職教育提出的發展規劃明確了高職教育的培養目標，并且將服務作為高職教育的發展宗旨，因此高職教育更強調服務地方區域經濟。同時，隨著我國城鎮化建設的逐步開進，兩者之間的聯系也更加緊密。地方經濟要發展，必須要取得高職教育提供的技術和人才支持，反過來，高職教育要良好發展，必須要適應地方區域經濟的發展需要。

二、地方經濟對高職會計專業教育的需求

（一）對高素質技能型會計人才的需求

根據地方區域經濟的發展理論，我們黃岡市正在積極推進城鎮化建設，向現代化產業發展，必須要有一大批技能型人才的支撐，這樣不僅要培養初級會計人員，更要培養適應我們黃岡經濟發展需要的會計人才特別是會計師人才。

（二）企業職工再教育的需求

在現代化的今天，增強員工歸屬感是企業贏得員工的重要決策。增強員工歸屬感最重要的是讓員工有很好的職業發展前景，讓員工在工作過程中接受職業教育，提高他們的業務能力，更好的適應市場需要。對于會計人員而言，知識的更新更快，所以會計人員也必須不斷學習會計法規，與時俱進，從而更好地獲得發展的機會，因此也就向高職院校會計專業提出了拓展辦學的新需求。

（三）中小企業技術服務的需求

根據統計，我市中小企業居多，占據企業的80%左右。對于廣大中小企業來說，人力、物力、財力都存在一定的局限性，在技術和科研方面比較弱勢，因此就需要借助其他組織來彌補。高職會計專業就可以利用人才優勢，接受企業的委托，為企業處理一些基本的財務問題，此外還可以充分利用各種軟件，利用教授、講師的專業優勢，成立講師團隊，深入企業，幫助企業出謀劃策，向企業提供財務和經營管理方面的服務，更好地推動區域社會和經濟的發展。

三、高職會計專業提高服務地方經濟的措施

高職會計專業和地方區域經濟發展要想實現良性互動，關鍵是要提高高職會計專業服務社會、服務地方經濟的綜合能力。越來越多的高職院校已經意識到，只有提高高職會計專業為社會服務的能力，如為企業提供優秀人才、為企業培訓職工、為中小企業進行技術推廣和技術服務等，才能實現可持續發展。

（一）高職會計專業要構建新的課程體系

高職會計專業要提高服務地方經濟的能力，首先就要為企業提供適應市場需要的技能人才。因此我們要在了解市場、企業、社會需求的基礎上，根據崗位工作能力的要求，構建培養職業能力的課程體系，最大限度地滿足區域經濟發展對人才培養的需要。

（二）要完善人才培養模式

根據高職教育發展的要求，著力推行“工學結合、頂崗實習”人才培養模式改革，做到“三個結合”即能力培養與素質教育相結合，校內實訓與生產實習相結合，頂崗實習與就業崗位相結合；要實施“三個環節”“四個結合”的人才培養方式；要發展現代學徒制度，推行“雙導師”制和“三證”制的人才培養機制，實現高等職業教育與區域經濟真正意義上的互動與發展。

（三）重視“雙師結構”專業教學團隊建設

要加強會計教育的師資隊伍建設，注重會計專業教師實踐能力的培養和提升，改變高職會計專業教師的業績考核與職稱晉升過于注重論文、論著創作方面的成果，而忽視教學研究實際水平和能力狀況，同時要引進行業人才，充實會計專業教育的師資隊伍力量。從一年一度的會計人員繼續教育培訓的角度看，會計專業教師的教育培訓內容應當突出真實性、針對性、實效性，可根據教學和社會服務的需要安排不同的教師進行專業鍛煉，從而提升教師教書育人和為社會提供服務的能力。

（四）加強與企業的合作，成立社會服務機構

在目前的模式下，要強化校企合作，擴展校企合作的內涵，擴大校企合作的渠道，擴充校企合作的途經。一方面通過校企合作，給學生提供培養職業能力的環境，給老師提供實踐鍛煉的場所；另一方面校企之間實現強強聯合，學校提供人力資源，發揮專業（群）服務區域經濟和社會發展的優勢，企業提供物力資源，提供服務設施，將企業的“產”與學校的“學”相結合進行研究，向社會提供技術咨詢與開發等服務。

高職會計專業要加大社會服務力度，構建專業課程體系，完善人才培養模式，把專業發展與區域經濟發展緊密結合在一起，更好、更快為區域經濟發展服務。

參考文獻

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作者簡介：蔡小平（1974-），女，湖北黃岡，本科，黃岡職業技術學院講師，研究方向：財務會計。