讓興趣飛翔在政治學習中

古金鹿

（惠州市惠陽區永湖中學，廣東惠州516200）

摘要“興趣是最好的老師?！笔菍W生探求知識的原動力，也是發明創造的精神源泉。教師如果在教學過程中注意激發和培養學生對政治學習的興趣，就能保持學生對政治學習經久不衰的求知欲，促進學生積極參與教學活動。

關鍵詞政治學習；激發；參與

一、用精彩的課堂，激發學生學習政治的興趣

政治科是一門培養學生人生觀、價值觀的學科。如何誘發學生產生與政治學習內容、學習方法本身相聯系的學習興趣，使學生產生強烈的求知欲望是至關重要的。因此，教師在課堂教學中做到以下幾點要求：

（1）課前選材：政治課中能聯系到的時政材料很多，所以選擇材料至關重要，材料能不能選好直接關系到一節課的好壞，選材時我們應注意：材料中內容是否與課本內容相聯系，又能激發學生的學習興趣。同時使學生增長知識、開拓視野，從而更好地理解、鞏固所學知識，形成政治思維，促進觀察、分析和解決問題等各方面能力的提高。

（2）時政材料既要直觀生動，又要在課堂教學中安排巧妙，精心設計，多采用當前時政材料中的典型事例，喚起學生切身的體驗，抓住學生的內心感受，步步深入，通過學生感興趣的算賬方式和對比方法，引起學生心靈的震動。

（3）在課堂上，構建多種渠道的互動平臺，促進學生表達和綜合能力的發展。

第一，多媒體手段的恰當運用，讓靜的畫面動起來，拉近了課堂教學與學生之間的時空距離，直觀形象，讓課堂教學的話題打動學生，激發學生的興趣，從而打開話匣子，實現互動。

第二，組織學生進行學習小組討論交流，采用一些記者采訪形式從而拉近了學生與學生之間的距離，實現學生展開心與心的碰撞。

第三，要充分發揮教師在教學中導的作用，在教材內容與學生生活實際之間發揮媒介作用，主動地與學生融為一體，和學生說在一起，想到一塊，滿足學生的情感需要，更好地引發學生的情感共鳴，從而提高學生的學習興趣。

二、用自身的陽光情緒帶動學生的學習興趣

記得美國培養教育心理學家潔諾特說過：教學的成功與失敗，教師是決定性的因素。教師個人采用的方法和每天的情緒，是造成學習氣氛和情境的主因。也記得法國作家雨果說過：“微笑，就是陽光，能消除人們臉上的冬色?！苯處煹奈⑿κ且环N自信，一種教養，更是一種良好的風度，一種獨特的成熟的心態，一種教師特有的氣定神閑，寬容忍讓精神的體現。有老師微笑的課堂，一節課就能輕松度過。教師用微笑來肯定學生們的表現，學生們情緒就穩定，心情就舒暢，對知識技能就會產生愉快的情緒體驗，便能更主動，更高效地學習，從而使身心都得到健康發展。

三、用自身多元化的整體素養誘發學生的學習興趣

第一，教師要有師愛。師愛是是神圣的、偉大的，每個教師都應該做到“幼吾幼以及人之幼”，如果說超越血緣的愛是存在的話，那么它就是老師對學子的愛。堅強的孩子需要它，懦弱的孩子更需要它，那是點燃心靈希望的燈火。當學生感覺得你的愛的時候，他對你的學科也就感興趣了。

第二，要有高超的學識水平和能力，要給學生一杯水，我們不僅要有一桶水，更是長流水。作為政治教師，不但要深悉本學科的知識體系，來龍去脈，而且要明確其發展的方向、研究其最新發展動態。不但要熟悉本學科，而且對于相關的學科也要有深入的研究，從而進一步把握知識的脈絡和學科間的內在聯系，用俗話說就是博古通今，上知天文，下曉地理。這樣才能在教學中高屋建瓴，成竹在胸，結合國內外的最新形勢和學生的實際創造性的開展教學活動。

第三，要有幽默感，課堂中不能沒有笑聲。幽默比滑稽和搞笑更具魅力，更受歡迎，它閃耀著智慧的光芒。幽默以通達、寬容等高雅的生活態度為基礎，所以它的魅力幾乎是無法抗拒的。一個教師如果充滿著幽默感，其談吐自然莊諧并陳、雅俗共享，從這樣的教師身上，學生不僅能夠體驗到寬松愉悅的心理態度，在輕松之中進行深刻的思索，從而提高學習效率和生活質量，而且能夠潛移默化地學習到超脫的人生態度和寬廣的處世胸懷，這絕不是一時一地的所得，而是受益終生的美事。

調動好學生的學習興趣就能激發學生的潛能，從而提高教育教學質量。只要我們不斷地在教學中學會總結，把調動學生學習興趣作為主線，那么課堂就會精彩紛呈。