試論班級思想道德教育的思路和途徑

于康文

“未成年人是祖國的未來，是中國特色的社會主義事業的接班人，未成年人的思想道德建設，直接關系到中華民族的整體素質，關系到國家前途和民族命運”?！蛾P于進一步加強和改進未成年人思想道德建設若干意見》（以下簡稱《意見》）的實施，為學校、班級開展未成年人思想道德建設指明了方向，班級作為學校構成的基本單位，是對未成年人進行思想道德教育的“前沿陣地”，這就要求班主任在班級管理中結合未成年人思想實際，目標明確、措施得力、卓有成效地開展思想道德教育。

一、班級管理目標中要全面落實《意見》精神

班級工作千頭萬緒，但必須把德育工作放在首位。這就要求班主任在確立班級管理目標時明確思想道德教育目標的定位。

1.思想道德教育的目標要貫徹黨的教育方針

《意見》）指出：“學校是對未成年人進行思想道德教育的主渠道，必須按照黨的教育方針，把德育工作擺在素質教育的首要位置。貫穿于教育教學的各個環節，要把弘揚和培育民族精神作為思想道德建設的重要任務，納入中小學教育的全過程?！卑嗉壸鳛閷W校的基本單位，承擔著對未成年人思想道德教育的具體工作。班級思想教育要有明確的工作目標，體現出時代的新要求，要貫徹黨的教育方針，體現出《意見》的新要求，遵循未成年人思想道德建設的基本原則?！芭c培養‘四有新人的目標相一致；與社會主義市場經濟相適應；與社會主義法律規范相協調；與中華民族美德相承接”。據此，班級思想道德建設目標的方向性應定格在弘揚傳統、傳承文明，在做“四有”新人上謀劃班級良好班風建設的思路和途徑。

2.班級思想道德建設目標要符合學生實際

目標中要體現出：“堅持貼近實際，貼近生活，貼近未成年人的原則?！蹦繕说闹贫纫裱枷氲赖陆ㄔO的普遍規律，又要適應未成年人身心成長的特點和接受能力，從他們的思想實際和生活實際出發，深入淺出、循序漸進、寓教于樂，使班級思想道德建設目標更符合班情，更具有可操作性。

二、班級各項活動中要滲透思想道德教育。

班級各項活動的開展要體現思想道德教育目標要求，有目的、有計劃地開展班級各項活動，在活動中貫穿思想道德教育。

1.班會中加強思想道德教育

班會是開展思想道德教育的重要陣地，利用班會切實抓好《中學生守則》、《中小學生日常行為規范》的養成教育。班主任要在面向本學年、本學期做好總體規劃的基礎上，細致到位地設計好各個階段班會的主題內容及落實步驟，以思想道德建設為主線，把《意見》精神貫穿于班會的具體運作中。

在設計班會的整體思路中，要將愛國主義、革命傳統教育與本地思想道德教育資源的挖掘相結合。收集、利用好本地的人文景觀、戰跡地、歷史人物等思想道德教育素材，將愛國主義、革命傳統教育具體化、現實化，往往能收到更好的思想道德教育效果。

2.各項活動中深化思想道德教育

班級活動的豐富多彩，也為思想道德教育提供了較大的教育空間。班主任要善于利用各項活動創設思想道德教育契機，適時加強思想道德教育，使思想道德教育在具體活動中得以深化，達到寓教于樂、寓教于行的目的。

利用傳統節日和有意義的節假日進行思想品德教育。不僅完成活動參與，更重要的是通過活動滲透思想道德教育。抓住學生集體榮譽感強、樂于表現自己的特點，適時恰當地對學生進行思想道德教育，深化德育活動過程，使教育效果得以延伸。

三、從日常行為入手，用榜樣昭示效應

對未成年人的思想道德要從具體行為指導入手，班主任更要認識到自身行為對學生的巨大影響力，從規范自身行為入手，起到表率作用。如：要讓學生養成愛護公物的習慣，教師就不能亂扔粉筆頭；要讓學生養成講衛生的習慣，教師就要帶頭做到地面上有一小塊巴掌大的紙片也要彎腰撿起來；要求學生語言文明，教師就不能開口說臟話……這些日常生活中的小事對學生的影響是很大的，甚至可以說：某種程度上教師自身思想道德素質水平直接制約著學生思想道德水平的高度。作為班級的“領袖”，班主任必須清醒地認識現自身在班級思想道德建設中的重要引領作用，不斷提高自身思想道德素質，用榜樣昭示效應。

四、班級與家庭相結合，共同面對學生的思想道德教育

“家庭教育在未成年人思想道德建設中具有特殊重要的作用。要把家庭教育與社會教育、學校教育緊密結合起來，幫助和引導家長樹立正確的家庭教育觀念，掌握科學的家庭教育方法”。這就要求班主任認識到家庭教育的重要性，樹立班級教育與家庭教育相“對接”的工作理念。

如何完成班級教育與家庭教育的相結合，我認為可以通過以下渠道。

1.建立班級家長委員會

通過定期召開家長委員會會議針對家庭教育、學校教育中出現的問題，研究制定切實可靠的對策，完成班級與家庭教育相結合，共同面對未成年人的思想道德教育。

2.建立家長聯系卡制度

及時完成班級教育與家庭教育的對接，通過《家長聯系卡》及時了解學生在家的表現情況，向家長反饋學生在校信息。聯系卡可確定若干項目，如“學習、出勤、勞動、紀律、活動”等項并留存一定的空間，以滿足不同階段學生思想道德教育的需要。

3.做好特殊家庭子女的教育

特殊家庭子女教育已引起全社會的重視，對班級來講，做好班級內單親、無親或家庭情況特殊學生的思想道德教育是至關重要的，往往教育的“難點”會在這些家庭背景特殊的孩子身上出現。

做好特殊家庭子女的思想道德教育，要求班主任要有高度的責任心、使命感，認識到肩負的教育工作的重要性。要對特殊家庭的學生富有愛心，通過“和風細雨，潤物無聲”的教育手段施教，不能強硬地觸及學生的傷感之處，注意在班級營造一種互幫互助、團結友愛的良好德育氛圍。

綜上所述，我認為班級思想道德建設要貫徹落實國家對未成年人思想道德建設的要求，密切結合本地德育資源實際和班級管理實際情況，探索班級思想道德教育思路和途徑。