對中學生學習唱歌的幾點提示

袁子華

【摘要】在聲樂學習中，我們要唱好一首歌曲，必須具備扎實的基本功、良好的嗓音條件、充分的自信心、一定的文化、音樂修養等之外，還需對所演唱作品的內涵要有深刻的理解 ，再經恰當的演唱處理后，才有可能準確地創造性地表達出作品的內涵，從而獲得作品所希望的藝術效果。

【關鍵詞】歌唱 基本功 聲音 信心 音樂知識 風格 難度

【中圖分類號】G623.71【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2012）02-0110-01

一、做好發聲前的準備工作

要想把聲音發好，最基本的要做到兩點。首先是口腔的打開。對于剛剛進入初中的學生，有好多是從農村學校升上來的，他們對唱歌沒有一點基礎，隨意性很強。因此我在教初一學生唱歌時，總是要求他們用手頂住下巴，口腔向上抬起并完全打開，最好能把一個雞蛋豎著放進嘴里。有學生跟我講嘴角兩邊都疼痛了，我風趣地告訴他們最好把嘴兩邊張得撕出血來才達到要求，每一節課我都要求學生做二十次這樣的打開練習，并一一檢查；其次是呼吸的練習。一般的呼吸只是滿足生理的需要，僅僅是把氣吸到了胸腔，位置很淺、氣量很少，根本不能滿足唱歌的需要。我在唱歌之前總是讓學生進行五分鐘的呼吸練習，用雙手摸著小腹部位，吸氣時小腹及腰部要完全撐開并適當保持一會兒。這時我會風趣地告訴他們有沒有誰把褲帶撐斷，如果有，我立即獎給一條好的，證明他氣吸得很足。有的學生在吸氣時會有明顯的抬肩動作，應及時糾正。胸腔擴張，讓肺部也同時充滿氣是必要的，也就是所謂的“胸腹式呼吸”。吸好氣保持一會后，我讓學生再輕輕地把氣吐出來，吐時發出嘶嘶的聲音，讓自己聽到是否均勻，并比比誰一口氣吐的時間最長，吐氣時小腹不能收得很快，而要很慢，要有一股反向的力量撐住它。經過長期的、堅持不懈的打開口腔與氣息的練習，學生在唱歌時將會取得事半功倍的聲音效果。

二、學會用自然、放松的聲音歌唱

學生在學會了單獨的打開口腔和正確的呼吸之后，還沒有能夠發出好的聲音。我在教學時總是要求他們用“胸腹式呼吸”吸足氣后，在完全打開口腔的同時，用氣息輕輕地帶出有元音字母的聲音。學生會疑問為什么聲音變尖了，我就告訴他們我要的就是這種聲音，即高位置帶假聲的最自然、最放松的聲音。在實際中有的學生會大聲叫喊，追求音量，丟掉自然地聲音，必須及時指導。經過一段時間的練習之后，全班學生一齊發出的聲音很和諧、很自然，聽起來很舒服。

三、學生唱歌時要充滿信心

在教學實踐中，我發現有好多同學缺乏自信心。全班同學一起齊唱或合唱時，一般的同學都能夠用正確的、很自然的聲音歌唱，而我要求他們獨唱或小組唱時，有的同學就滿臉通紅，聲音很小甚至不發聲了。為了鼓勵他們大膽地把聲音發出來，我選擇了一些學生中廣為流傳的通俗歌曲，利用卡拉OK的形式，帶頭學唱，激發他們的興趣，消除恐懼心理，使每個學生都能爭搶著為大家表演唱，從而樹立了他們的自信心。

四、把握好練習唱歌的時間

對于初中生來說，他們都處在生理發育階段，處在變聲期，嗓音還沒有定形。因此，進行聲音訓練，除了要培養學生科學的發聲方法，還要注意把握一個“度”，我在每一節音樂課上讓學生開口唱歌的時間一般都控制在15-20分鐘左右。有些老師，既不教給學生科學的發聲方法，又不注意把握學生唱歌的時間、強度，經常是滿節課學生從頭唱到結束，讓學生拼命喊高音壓低音，結果半學期下來，全班學生都聲音嘶啞，個個說起話來都像老頭一樣，更談不上唱出什么美妙動聽的歌聲了，嚴重的還將造成部分學生永久失聲，貽誤學生終身。

五、培養學生深厚的文化底蘊，正確表達歌曲的情感。

當今社會，由于傳播媒體（廣播、電影、電視、唱片、網絡）的發達及普及，初中生很容易通過這些工具，學唱許多的流行歌曲，他們往往都是純粹的模仿，小和尚念經，有口無心，根本不去了解詞曲作者所要表達的情感。因此，我在要求同學們上好音樂課的同時，一定不能放松科學文化知識的學習，一個擁有深厚的文化底蘊的人，才能充分理解歌曲所要表達的內在情感，也才能在歌唱時通過自己訓練有素的聲音正確表情達意，引起聽眾情感上的共鳴。

六、歌唱者要形成自己的風格

小學生唱歌完全是按照老師的教導而進行的，他們接受外界的音樂還不是很多。而進入中學以后，隨著年齡的增長，越來越多地接受到各個層面的音樂，他們的模仿能力很強，可塑性高，因此很容易模仿他們所崇拜的偶像，并逐漸形成與偶像完全一致的風格。對于處于轉型期的中學生來說有利有弊，再優秀的歌手在演唱上都有不足之處，單純的模仿就自然也會存在不足之處。只有在多聽、多模仿的基礎上，再進行分析、理解，學習明星們的優點，結合自己的特點，發揮自己各方面的優勢條件，形成自己的唱法、自己的風格。

七、選擇曲目的難度要適合自己

在唱歌教學過程中，經常會碰到有些學生會選擇難度較大的曲目，他們錯誤的認為只有這樣，才能讓所有的聽眾信服。記得在一次中學生歌詠比賽活動中，有位男生演唱《我愛五指山 我愛萬泉河》，結果是唱得上氣不接下氣，滿臉通紅，結尾高音完全是擠壓出來的，讓所有聽的人都毛骨悚然，事與愿違，效果極差。賽后，我和那位學生進行了交流，讓他選擇了幾首難度較小、適合他的嗓音條件的歌曲進行演唱，結果他演唱自如，輕松自然，讓所有聽眾都聽得舒服，取得了較好的效果。

當然，作為一名中學生來說要想把歌唱好，除了要做好以上幾點，要做的事情還很多，但能注意到上面幾點，對從小養成良好的歌唱習慣會帶來莫大好處的。