體育教學中滲透德育探討

鐘斌

體育與人們的道德是密不可分、聯系在一起的，對學生的道德情操形成有相當積極的作用。初中學生正是長身體、長知識的時候，在體育教學過程中教師如能夠深入挖掘體育中的德育因素，使學生在活動中團結互助、拼搏進取，將對促進學生身心健康，完善人格發展，提高道德水平有著重要作用。

一、把握好體育與德育互相促進的關系

體育活動有各自的活動要求和特點，教師在對學生的思想品德教育和個性的培養上要有自己獨特的特點。教師要把握好體育與德育互相促進的關系，努力培養學生團結互助、遵守紀律等品質。競賽項目有其有利的方面，通過體育活動，能培養學生的競爭意識和開拓精神，有助于培養他們的責任感、義務感和集體榮譽感，發揮人的主觀能動性和創造力。總之，充分利用和重視體育的德育功能，將對學生的德育培養起到至關重要的作用。

二、把握好教師與學生的關系

在體育教學中，建立新型師生關系是德育培養的基本條件。首先，教師必須對學生關愛和尊重，激發學生的學習興趣，提高學生學習的積極性。課堂是師生，課后是朋友、諍友、同志等關系，這種新型的師生關系，將拉近師生間的距離，有利于交流和教學。其次，教師的榜樣和示范也是不可忽視的。示范法是最基本最有效的方法。教師是人類靈魂的工程師，是學生成長的路上的重要的指引人。作為教師，在道德上、知識儲備上必須是高層次的。教師的儀表言行要有示范作用，要在嚴格要求自己的同時，嚴格要求學生。凡事教師只有先自己做到、做好，才能處處做好學生的表率。這樣，才能使學生建立高尚的信念，模范遵守道德規范，形成優秀的品質。

三、把握運用多種教學方法進行德育

體育教學對德育具有重要的作用，因為在體育活動和教學過程中，讓學生有豐富的情感體驗，這種體驗非常有助于學生的心理成長。德育的功能在于育德，在具體的教學過程中，要起到好的教學作用和效果，關鍵是要運用好各種教學方法，讓學生有豐富的切身體驗。因此，教師在進行體育教學時，要運用多種教學方法，如個別教育和集體教育相結合等，去激發學生的興趣，增強學生的信心。教師適時地對學生進行德育，能滿足學生的情感需求，既能讓學生接受德育的思想，促進學生健康行為習慣和良好道德品質的形成，又能提高體育教學的質量。如學習籃球、足球、排球、接力等項目，教師在講戰術和技術配合時，通過講解和比賽，能讓學生明確團體合作的重要性和集體榮譽的可貴性。同時通過對抗、競賽，能加深學生對規則的認識，并對學生進行紀律教育。這樣，通過規則的遵守和約束，能培養學生的良好道德品質和行為習慣。

體育是學校德育工作的一個重要陣地，這需要教師充分地發揮體育的德育功能，在教學過程中充分運用這一德育手段和途徑，為學校的德育工作服務，從而切實提高學生的綜合素質。

（瑞金市陳東坑初中）