提高中職物理教學(xué)質(zhì)量的有效策略

席雨軍

摘要： 目前，廣泛實(shí)施的教學(xué)改革使中職學(xué)校的教學(xué)理念也隨之發(fā)生了變化，新的教學(xué)理念是：為了中職學(xué)校學(xué)生的綜合能力能夠全面發(fā)展和提升，培養(yǎng)人才是關(guān)鍵，以確保大部分學(xué)生都能就業(yè)是教學(xué)目標(biāo)。本文主要對(duì)中職物理教學(xué)中的問(wèn)題原因及有效策略進(jìn)行了探究。

關(guān)鍵詞： 中職物理教學(xué)問(wèn)題原因有效策略

目前，中等職業(yè)學(xué)校面臨著兩大難題，即不好教和學(xué)生的厭學(xué)情緒嚴(yán)重，究其原因，主要是因?yàn)橹械嚷殬I(yè)的學(xué)生普遍基礎(chǔ)薄弱，入學(xué)考試成績(jī)很低，而物理又是眾多科目中難度最大的，所以對(duì)于中職學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)物理更是難上加難。由于基礎(chǔ)素質(zhì)差和物理學(xué)科的復(fù)雜性導(dǎo)致教師非常難教和學(xué)生嚴(yán)重的厭學(xué)情緒。

一、探尋導(dǎo)致中職物理教學(xué)難學(xué)的因素

1.學(xué)生。

中職學(xué)生有一大半在初中時(shí)物理學(xué)習(xí)成績(jī)都是很差的，究其原因，主要是因?yàn)椋旱谝唬疾幌矚g學(xué)習(xí)物理；第二，沒(méi)有高效的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如，很多學(xué)生上課不會(huì)聽(tīng)課和記錄，不進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，而且完成作業(yè)的態(tài)度也不好，比如抄別人的作業(yè)。這些導(dǎo)致中職生物理基礎(chǔ)薄弱。

2.教材。

中職的物理教學(xué)不管從哪個(gè)方面來(lái)說(shuō)都比初中物理教學(xué)更有難度，比初中物理教學(xué)要求更高，尤其是中職物理教學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)的要求更高，在學(xué)習(xí)物理時(shí)會(huì)經(jīng)常要求運(yùn)用數(shù)學(xué)方法來(lái)解決問(wèn)題。這無(wú)疑對(duì)學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)提出了更高的要求，比如有近十個(gè)關(guān)于勻變速直線運(yùn)動(dòng)的公式經(jīng)常會(huì)用到。因此學(xué)生在學(xué)習(xí)物理時(shí)會(huì)有很大的難度，學(xué)習(xí)進(jìn)行得異常艱難。

3.家庭。

調(diào)查顯示，之所以在中職學(xué)生中有相當(dāng)大比例的學(xué)生素質(zhì)不高，學(xué)習(xí)不好，其家庭環(huán)境是一個(gè)關(guān)鍵的影響因素。一些學(xué)生父母極其不負(fù)責(zé)任，比如由于事業(yè)繁忙甚至是玩麻將，而對(duì)孩子不管不顧，放任自流，對(duì)其經(jīng)常進(jìn)出網(wǎng)吧，不按時(shí)上課等從來(lái)不過(guò)問(wèn)。這嚴(yán)重影響了孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)和正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的建立。

二、有效增強(qiáng)教學(xué)效果的措施

1.建立中職學(xué)生對(duì)物理的信心，要關(guān)愛(ài)學(xué)生。

為了調(diào)動(dòng)中職學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和熱情，在學(xué)習(xí)物理過(guò)程中，教師不僅要在學(xué)習(xí)上對(duì)于學(xué)生的微小進(jìn)步給予認(rèn)可和贊揚(yáng)，而且要做到對(duì)每個(gè)學(xué)生同等關(guān)愛(ài)，在工作中展示出極大的熱情，并且要有對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的強(qiáng)烈責(zé)任感。在必要的時(shí)候能夠給予學(xué)生充分的幫助，使學(xué)生覺(jué)得老師和藹可親，覺(jué)得和老師沒(méi)有很遙遠(yuǎn)的距離。因而會(huì)樂(lè)于和老師走得近一些，進(jìn)而喜歡上老師所教的課程也是情理之中的事情。這樣，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣就會(huì)大大增強(qiáng)。

2.給中職學(xué)生學(xué)習(xí)物理提供一個(gè)良好的環(huán)境，力求使教學(xué)設(shè)計(jì)最優(yōu)。

實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的優(yōu)化，是中職物理教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)化的第一步。教學(xué)目標(biāo)的訂立是中職物理教學(xué)首先要做的，因?yàn)檎n堂教學(xué)目標(biāo)可以通過(guò)引導(dǎo)，鼓勵(lì)，控制監(jiān)督和評(píng)估等手段的實(shí)施來(lái)促進(jìn)教學(xué)工作的開(kāi)展，教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和最終歸宿也是教學(xué)目標(biāo)。鑒于教學(xué)目標(biāo)的重要性，因此進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，教學(xué)的主要目標(biāo)必須是目標(biāo)維度。其中，目標(biāo)維度是這樣設(shè)定的，即情感表現(xiàn)和價(jià)值判斷，技能和知識(shí)，方式和過(guò)程，這是《中職物理課程標(biāo)準(zhǔn)》的規(guī)定。另外，為確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，還要重視學(xué)生個(gè)體的差異性，針對(duì)不同的學(xué)生制定不同的目標(biāo)，即目標(biāo)的層次性，做到因材施教，來(lái)有效實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。還要對(duì)目前的教材實(shí)施整合，去劣補(bǔ)優(yōu)，使教學(xué)內(nèi)容更加優(yōu)化。最后，要注重對(duì)教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)，使之達(dá)到最優(yōu)。要?jiǎng)?chuàng)設(shè)能對(duì)學(xué)生的思維進(jìn)行啟發(fā)的，充滿創(chuàng)造意味的教學(xué)情境，使學(xué)生能夠以主體身份和教師進(jìn)行積極有效的交流互動(dòng)，從而培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力。

3.提高中職學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的趣味性。

從大量的教學(xué)實(shí)踐中，我們可以發(fā)現(xiàn)，如果教師講課充滿幽默感，就會(huì)吸引學(xué)生，大大激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂就會(huì)變得活躍異常，那么學(xué)生不僅能夠在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)到知識(shí)，而且會(huì)記憶深刻。所以教師在上課前一定要調(diào)整好自己的心態(tài)，提高語(yǔ)言的幽默性和趣味性，只有這樣才能在課堂上以繪聲繪色的講解，愉快的心情和熱情的態(tài)度活躍課堂氣氛，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)的熱情，產(chǎn)生良好的教學(xué)效果。

4.設(shè)計(jì)物理教學(xué)任務(wù)，要做到循序漸進(jìn)，難度適中。

中職物理教學(xué)切忌急功近利，要做到循序漸進(jìn)，穩(wěn)步前進(jìn)。具體實(shí)施過(guò)程可以依據(jù)難易程度的不同在不同階段設(shè)定不同的任務(wù)，任務(wù)可以分為不同的層次，通過(guò)多種步驟逐漸向著目標(biāo)邁進(jìn)。這種教學(xué)方式會(huì)使學(xué)生在每一階段都能切實(shí)感受到自己的進(jìn)步，從而激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)物理的興趣。

此外，需要堅(jiān)持而且始終要堅(jiān)持的理念就是：在實(shí)施教學(xué)任務(wù)的過(guò)程中，要以學(xué)生為主體，要達(dá)到的根本教學(xué)目標(biāo)是：培養(yǎng)學(xué)生積極自主的學(xué)習(xí)態(tài)度。同時(shí)，建立評(píng)估機(jī)制和反饋機(jī)制，即在完成教學(xué)任務(wù)后，要對(duì)教學(xué)效果實(shí)施客觀科學(xué)的評(píng)估，找出教學(xué)過(guò)程中還應(yīng)該繼續(xù)改進(jìn)的地方，在今后的工作中不斷修正和完善。還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行肯定和激勵(lì)，來(lái)樹(shù)立他們的自信，使他們發(fā)現(xiàn)自身的缺點(diǎn)，在以后的學(xué)習(xí)中能夠揚(yáng)長(zhǎng)避短，不斷改正，不斷進(jìn)步。

三、結(jié)語(yǔ)

簡(jiǎn)而言之，中職物理教學(xué)的教學(xué)方法多種多樣，每個(gè)教師的能力高低不一，性格也存在著很大的差異性，導(dǎo)致教學(xué)風(fēng)格迥異，所以它是一項(xiàng)具有復(fù)雜性的工作。為了使物理教學(xué)效果有實(shí)質(zhì)性的提高，教師在教學(xué)中就必須一切從實(shí)際出發(fā)，而最大的實(shí)際就是學(xué)生的實(shí)際需求，具體要做到:關(guān)愛(ài)學(xué)生，要注意教學(xué)設(shè)計(jì)的優(yōu)化，講課要有趣味性，經(jīng)常實(shí)施演示實(shí)驗(yàn)，總之就是思學(xué)生所思，想學(xué)生所想，以此來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣和提高他們學(xué)習(xí)的熱情，養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣，相信在不久的將來(lái)，中職物理教學(xué)將會(huì)更上一層樓。

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