基于學校玉石文化特色的德育校本課程開發初探

黃雪鋒

特色是學校內涵發展的根本。而一所學校的辦學特色又主要體現在學校的課程特色上。耀華小學地處廣州市古老西關腹地，地域特色明顯，學校周邊是三大玉器市場，所處社區有悠久的玉石工藝制作和玉石交易歷史。與此同時，學校有很多學生家長也經營著玉石生意。這種地域文化資源是其他學校所無法比擬的。

2006年以來，學校積極實踐“文化立校、文化育人”理念，深入挖掘學校所處社區玉石文化資源，挖掘玉的文化內涵，在傳承傳統“玉文化”的同時，結合現代教育理念，學校確立了“以玉立德，以德育人”的德育理念，提煉出耀華小學“玉石精神”：以玉立德，銳意磨礪，精雕細琢，玉耀光華。多年來，學校開展了形式多樣的校本培訓和豐富多彩的德育活動，使“玉石精神”深深地凝聚起師生的精神。“以玉立德”的德育工作取得了顯著成效，產生了深遠的區域影響，開發德育特色校本課程有了堅實的基礎。

一、依據辦學目標確立課程目標

學校辦學目標是德育特色校本課程開發的目的和歸宿。耀華小學把培養光耀中華的“現代君子”作為育人目標，希望學生具有“仁愛、睿智、儒雅、磨礪、精進、和美”的素質，懂得“玉不琢不成器，人不學不知義”的深刻道理，不斷雕琢自我、磨礪成才。為此，學校確立了以下課程目標：

一是情感態度目標：熱愛祖國傳統優秀文化——玉文化；熱愛荔灣，熱愛學校，具有光榮感和自豪感；具有“仁愛、睿智、儒雅、磨礪、精進、和美”的品格。……