張敏
“這種變味的教育,學了能有什么用呢?就是考上大學能如何?找到工作又如何……”“我們不是機器,即使是機器,學校也不該把我們當成追求升學率的工具!”估計沒有人能夠想到,如此犀利的言辭竟然出自眾目睽睽之下,且是嚴肅的國旗下講話之中。前幾日,江蘇省啟東市匯龍中學經歷了一場不小的風波,一名學生將之前老師把關過的演講稿,悄悄換成了另外一篇抨擊教育制度的文章。在五分鐘的演說中,該學生“慷慨陳詞”,表達了自己對現行升學和教育制度的不滿,抨擊了父母強加給自己的所謂理想,引起一片嘩然。
可喜的是寬容進步
演講開始后,學校領導很快就發現了演講者江成博的語氣不對,偏離了既定主題。依照傳統思維,出現如此“大逆不道”的聲討,老師定然會當場“撲滅火苗”。令人欣慰的是,學校尊重了演講者的話語權利,直至他將心中的郁結一吐為快。當時,音響主控臺就在不遠處,也有老師站在演講臺附近,完全可以斷掉電源或讓江成博停止演講。但考慮到那樣可能會打擊他的自尊心,老師們堅持讓他講完,隨后也并未給予處分。
學校的寬容之舉著實讓人倍感溫暖,尤其是在傳統思維依然強勢的當下。除此之外,很多人還從江成博身上略微感受到了一絲清新但卻凌厲的風,倍感爽利。其小而言之就是獨立的人格、批判的精神,大而言之即是陳寅恪先生所言“獨立之精神,自由之思想”。就此,我們不禁要由衷感嘆:時代確實進步了!