賞識教育:點石成金的法寶

韓艷莉

作為初中班主任，任何一位負責的班主任都會不遺余力給學生以幫助和支持，希望學生更為有效地學習和生活。但常令班主任困惑的是，自己對學生的工作誠摯而耐心，班干部分工明確各司其職，學生對班規條例熟悉，可班級管理卻沒產生預期的效果，這是為什么?很可能就是缺乏了一件點石成金的法寶——班主任的賞識教育。

什么是賞識教育？是賞識孩子的行為結果，以強化孩子的行為；是賞識孩子的行為過程，以激發孩子的興趣和動機。我認為，教師的一顰一笑、一言一行都能讓學生感受到你的真誠賞識。

一、教師賞識的表情是勾魂大法

（1）讓微笑成為教師課堂表情的主旋律。①教師的微笑是潤滑劑。當教師帶著微笑出現在課堂上時，就會在教與學之間架起一座情感交流的橋梁，就能讓學生在和諧、親切與愉快的氣氛中汲取充足的知識養料，學生學得愉快，教師也就教得成功，教和學理所當然得以順利進行。②教師的微笑是助燃劑。課堂上，老師的微笑既是對學生的信任，也是對學生的鼓勵。學生一旦擁有了這兩樣東西，就像蹣跚學步的小孩抓住了安全的扶手，對自己有了信心，膽子大了，思維也就活躍了，對問題也就有了獨到的見解，學習的熱情也會隨之高漲起來。③教師的微笑是清新劑。另外，學生的情感與意志往往是脆弱的，因而他們在學習與生活上常因困難與挫折而喪失信心。對此，最有效的辦法就是讓學生敢于承受挫折與失敗，因此，教師有責任用微笑告訴學生：能總結失敗后的經驗和教訓也是成功。

（2）自信智慧的眼神。首先，老師一上講臺就應以熱情友善、充滿智慧和自信的眼神告訴學生你是滿懷信心來上這節課的。其次，在教學過程中，老師要用眼神的變化來表達自己內在的豐富的思想感情。當你引導學生進行問題探索時，你可以緊鎖眉目，讓它表現出深思的神情；當你聽到學生新的想法時，要兩眼放光，表現出興奮的神情……第三，老師的目光應將全班學生置于自己的眼下，使他們都感覺到老師的重視與關注。

二、教師賞識的語言是鎖心劍

“激勵之言”意在催人奮進，鎖人心神，教師充滿激勵的語言，能讓學生不斷地獲得走向成功的動力。“幽默之言”趣在耐人尋味，幽默能給學生帶來歡笑、帶來理解、帶來信心。“溫情之言”美在感人心脾。與學生對話交流，做他們的思想工作，最重要的是要有真情，不管是對優秀生的贊美，還是對后進生的批評，都需要我們付出真情。

三、教師賞識的行動是降龍十八掌

一要學會賞識學習困難的學生。二要賞識看待個性特別的學生。俗話說：江山易改，本性難移。可見，性格特征方面的東西一般來說很難改變。試想一下，如果人沒有了個性，豈不就沒有了豐富多彩的世界嗎？所以，教師必須持寬容賞識的態度，并努力優化其個性優勢，不斷地幫助他們克服不好的一面，把劣勢轉化為優勢。三要賞識對待犯錯誤的學生。

總之，教師賞識的行動是降龍十八掌，只要你能賞識地看待學生，那么不管學生是龍是虎，都會被你降服。

（唐山市豐南區第四中學）