周啟鵬
【摘要】 在數學教學中,教師不僅要傳授學生數學方法,還應該在知識的綜合運用和融會貫通上對學生加以培訓,即培養學生的知識遷移能力,讓學生在學習中能夠舉一反三、由點及面,使學生把所學知識變成自身能力. 本文從練習運用的角度出發,探討如何提高學生的知識正遷移能力.
【關鍵詞】 正遷移;合適的練習;運用
數學學習與研究2012年10期
1《師道·教研》2024年10期
2《思維與智慧·上半月》2024年11期
3《現代工業經濟和信息化》2024年2期
4《微型小說月報》2024年10期
5《工業微生物》2024年1期
6《雪蓮》2024年9期
7《世界博覽》2024年21期
8《中小企業管理與科技》2024年6期
9《現代食品》2024年4期
10《衛生職業教育》2024年10期
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