淺談因材施教在職業學校體育教學中的應用

朱會民

【摘要】因材施教是踐行素質教育要掌握的教學方法，體育教學很注重學生的體質，教師要分析學生，分析教學模塊根據不同學生設計不同的教學模式，使學生能夠發揮自己特長，調動學生積極性，樹立學生信心，取得良好的教學效果。

【關鍵詞】因材施教；體育教學；素質教育；教學效果

因材施教，是教學中一項重要的教學方法，是素質教育最重要的體現。在教學中根據不同學生的認知水平，學習能力以及自身素質，教師選擇適合每個學生特點的學習方法來有針對性的教學，發揮學生的長處，彌補學生的不足，激發學生學習的興趣，樹立學生學習的信心，從而促進學生全面發展。作為職業學校體育教師，要深刻把握職業類學生體育教學的教學目的，促進學生身心發展，增強他們的體質，并對他們進行道德品質的教育，使他們能很好地完成學業，而且能順利的走向社會。素質教育就是要面向全體學生，使學生在道德、科學、文化、技術和身心健康等方面得到全面的發展，而因材施教正是實現這一目的的最佳途徑。在長期的體育教學中，我覺得從以下幾點來實現因材施教：

一、認真研究因材施教教學方法

因材施教是一種教學方法，在不同的學習場合之中，不同類型、不同能力水平學生的學習表現是極為復雜的，需要教師憑著自己的經驗和智慧靈活地設計因材施教的方法。作為教師，首先，在制訂教學目標、要求、授課計劃和確定教學方法之前，必須對學生的情況作一番深入細致的了解。對學生的年齡、性別、身體形態、身體素質、生理機能、體育基礎、智力水平、心理素質以及他們的性格、愛好、個性特點等，是必須有所了解的。但應注意的是，學生所處的層次不是一成不變的，要以動態的觀點來觀察學生所處的層次，對學生的個性特點進行綜合能力的評判，要隨時注意層次的變化，因人因時制定，調整教學方法與要求。其次，掌握了學生特點就要根據不同階段的學生制定不同的達標測試要求，使學生真正擁有良好的體育素養，得到好的教育模式，身體發育處于一個良好的狀態。其次，因材施教本身就要針對不同學生采取不同的教學措施，在進行學生分類和教學模式選擇的時候應該更加仔細，慎重。以學生為主體，教師為主導，這樣才能取得良好的效果。再次，把體育教學理論融于實踐，讓學生在學習理論知識中更多的使用技巧，方法來彌補自身不足。體育教師要對體育教學方法進行不斷的研究和創新，體育教學方法是師生共同為實現體育教學任務或目標所采用的方式、途徑、手段的總稱,是體育教學中的一個重要范疇，是提高教學效益的關鍵所在。教學有法，教無定法，貴在得法，重在創法。

二、體育教學中因材施教的方法

1．依興趣而教

根據學生的興趣來教授知識。在體育教學中不僅要提高學生身體素質發展，還要教育他們具有良好的心理素質，并且有團結合作精神。根據學生興趣可以將技巧融于游戲、競賽、健身操、舞蹈中來。讓學生在活動中獲得樂趣，獲得知識，并且提高心理素質。通過一些類似的實踐課，學生對于活動很有熱情，并且對于體育課有很高的學習興趣。可以通過有償教學、結對教學、內外教學等方法來讓學生對體育課更加有興趣。往往可以發現，學生在團隊活動中能體現出無比的集體榮譽感，這些對于學生的心理發展是必不可少的，對于即將走出社會的職業類學生來說，擁有良好的團隊精神是融入社會，融入新環境所必須的。某種程度上說，體育學習的更是一種精神。

2．依特點而教

根據學生各自的特點，可以組織不同的達標測試。了解學生體能。根據學生特點和教材要求，運用多種器材，讓學生充分享受運動帶來的興奮。組織籃球賽，乒乓球賽，足球賽，羽毛球賽這些項目可以由班級推廣到年級，到學校。讓整個校園充滿運動的樂趣，有強盛的生命力。職業類學生的年齡階段是精力最充沛的階段。根據他們身體，年齡，心理，生理發展的不同特點根據不同層次的教學目標，設置不同程度的障礙，增加動作難度，使各層次的學生通過一定的努力都能完成教學任務。

3．依特長而教

根據不同學生的特長，揚長避短。給學生建立合適發展的教育模式追求好的教學效果，制定適合學生特點的考評方法，讓學生對體育課不是怕而是產生濃厚的興趣。

三、因材施教教學效果評價

1．經過長期的實踐，我發現因材施教的確是實施素質教育的好途徑

在教學的過程中總是會遇到很多學生體質很差，這些學生對于體育課能從剛開始的怕上，到后來的找到適合自己體質鍛煉的模式，再到喜歡上體育課，每當看到這種情況，學生的體質得到了鍛煉，毅力得到了鍛煉，才能真正感覺到體育給人帶來的無窮魅力。

2．根據學生不同特點制定合理的教學要求

讓學生的體質得到提高，這個是因材施教最直接的效果，也可以讓學生明白體育運動是伴隨人的一生的這個道理。

3.注意學生整體水平

在因材施教的過程中，不能忘記學生整體水平的提高，不能過分強調因材施教而拉開同班學生之間的距離，這樣的做法會對學生的心理造成自負或者自卑的影響，都是不利于學生身心發展的。

綜上所述，根據學生的身體素質，年齡，心理發展等情況制定適合學生發展的體育教學模式是當前素質教育的要求，也是減輕學生負擔的要求，提供給學生更多的發展空間，讓職業類學生在學校學的更多的是積極向上的體育理念，體育精神，有堅韌的意志力，使他們走向社會的步伐更加穩健。而踐行素質教育，走因材施教道路，的確還是有很多困難的，需要更多的實踐和探討。