淺談運用多媒體輔助語文教學

多媒體計算機和網絡技術在創設真實情境、提供圖、文、聲并茂的多重感官綜合刺激、提供超越時間、空間的協作學習條件和提供界面友好形象直觀的交互式學習環境等方面都具有絕對的優勢，為實現讓多媒體技術走進語文課堂的建構主義學習環境創造了有利條件。也就是說，多媒體計算機和網絡技術在目前是作為建構主義學習環境下的比較理想的認知工具，它能有效地促進學生的認知發展。所以，隨著多媒體計算機和網絡技術教育應用的飛速發展，建構主義學習理論正越來越顯示出其強大的生命力，并在教學領域內日益擴大其影響。

隨著我校多媒體設備的不斷完善，學生對計算機的操作水平日益提高。在語文教學實踐中，我也不斷地進行了多媒體計算機輔助語文教學的嘗試，均收到了很好的效果。

一、運用多媒體計算機輔助識字教學，提高學生識字的興趣，調動學生學習的積極性

應用多媒體計算機輔助教學，能有效地刺激學生的視覺、聽覺等感官，激發學生的學習興趣，促使他們愉快地投入到學習中去。

比如，在教彩虹的“虹”字時，我就利用課前準備好的幻燈片播放了一段“雷雨停了，太陽出來了，天邊掛著一道彩虹”的視頻片段讓學生欣賞。這一有聲有色的引入，一下子把學生的注意力都吸引住了。當學生看到天邊出現了美麗的彩虹時，都情不自禁地贊嘆：“真漂亮?。　蔽也皇r機地問：“這彩拱橋其實是什么？”學生們都非常踴躍地舉起手，課堂氣氛十分活躍。我指名一位學生回答后，繼續問：“你們想學習彩虹的‘虹’字嗎？”學生們都不約而同地大聲說：“想?！庇谑牵矣衷谄聊簧巷@示出“虹”字，用鼠標點擊“虹”的上方出現了該字的漢語拼音，再點擊拼音，發出讀音：“h-óng-hóng”，讓學生跟著讀……學完讀音，接著讓學生學寫法。我再次點擊“虹”字，屏幕出現一個田字格，在田字格里，“虹”字就按照筆畫的先后順序逐漸地出現，有一種現場手寫的效果，伴隨著該字筆畫的書寫還播放著該筆畫的名稱。這樣，既調動了學生學習的積極性，又讓學生在濃厚的趣味中掌握了字的意義、正確的讀音、規范的寫法，收到了較好的教學效果。

二、運用多媒體計算機輔助閱讀教學，把抽象事物形象化，有利于學生理解

人的思維方式分為形象思維和抽象思維兩種。小學生的抽象思維尚未得到全面發展，主要是依靠形象思維來進行思考。因此，我們在進行低年級的閱讀教學時需要注意教學的形象性，利用多媒體計算機就能比較輕易地做到這一點。對于低年級的小學生來說，要理解《刻舟求劍》這一篇寓言，并掌握其所含寓義，并不容易。于是我事先利用flash軟件制作了課件，再用多媒體計算機播放了一段根據課文內容來制作的動畫，并配上古典的音樂和解說，讓學生好像看電影似的。學生看完后已對全文有了初步的感知和了解，基本把握了課文的表層意思。在課文的結尾，我問：“那個人等船靠了岸，再從刻了記號的地方跳下去撈劍，能撈到劍嗎？”學生們都異口同聲地說：“不能?！薄盀槭裁?？”這下，大多數學生都說不出個所以然來，于是我便繼續播放動畫，大家都清清楚楚地看到：劍掉進江里，船繼續前進，船靠了岸，劍仍舊在江底，那個人從刻有記號的地方跳下去，怎么也撈不到劍。接著我繼續引導學生思考，他們較好地理解了課文，并說出了本文的寓義：做事要靈活變通，不要刻板。

利用多媒體計算機輔助教學，能較好地提高學生分析問題和解決問題的能力，從而有效地改變了語文教學占時多，效率低的現狀。

三、運用多媒體計算機輔助作文教學，豐富學生的寫作材料，提高學生的寫作能力

學生寫作時往往感到“無話可說”“有話寫不出”“有事寫不清楚”，這是因為他們平時不大注意積累材料。有了材料又不懂得如何去恰當地、有條理地組織這些材料。利用多媒體計算機輔助教學就可以較好地解決這一問題。

在今年的“六一”兒童節前，我校組織了中高年段的學生到學校附近的西洋宮進行野外活動。我就有意用數碼攝像機把活動的過程拍攝了下來，并將西洋宮的整個示意圖也拍攝了下來。然后把攝像機里的圖像輸入電腦，先用Windows live音影制作軟件，按景點分類拆分、剪輯，再用PowerPoint演示文稿制作，把各個景點的名稱超級鏈接到各自對應的視頻內容中。最后用Windows live音影制作軟件制作了一個像電影一樣的片段。當我指導學生寫作《游西洋宮》時，我先把這個片段進行播放，讓學生邊觀看，邊回憶當時的游覽路線。每到一個景點，就點擊該景點的名稱，屏幕就能自動出現該景點的場面，將學生帶到當時游覽西洋宮的情境之中。這樣，隨著多媒體計算機的演示，教師的指導，通過觀察、回憶、聯想，學生就有了較豐富、充實的寫作材料，并在較短的時間內寫出了具有較濃厚生活氣息的記敘文。個別沒有去游覽的學生，經過課件展示，加上過去游覽的積累，展開想象，也把這次活動寫得活靈活現。

以上是我對多媒體計算機輔助語文教學的一點嘗試。當今社會現狀是突飛猛進的信息時代，多媒體計算機技術在農村學校里的教學應用還不是很普遍，但它的優點是有目共睹的，它的發展前景無疑將是無限廣闊的。

（責編 張亞莎）