淺談小學生誠信問題及教育對策

中國古代流傳下來一個“狼來了”的故事，一個說謊的孩子，最后失去了求援之手，為自己的言行付出了代價。它告誡人們：“人無誠信不立”“國無誠信不穩”，只有誠信，才是走向成功的通行證。在推行素質教育的今天，我們應以誠信教育為突破口，加強小學生的思想道德建設。

一、小學生誠信存在的問題及原因

1.小學生誠信存在的問題

一個“誠信”課題組對小學生“誠信”問題進行了問卷調查，題目如下：在下列十項品行中，你認為未來社會最應提倡的是什么？正直、禮貌、誠實、守信、孝敬、寬容、責任、獨立性、合作性、守時。在小學生的選擇中，作為現代社會重要價值觀的守時、守信被列為倒數第一和倒數第三位，其結果反映出的誠信問題值得我們深思。小學生誠信在我們的生活中究竟存在哪些問題呢？經過查閱多方面資料總結發現，其問題比較集中地表現為經常性的遲到、曠課、向師長撒謊、抄襲同學作業等，而且像雇人代做作業、考試作弊等“偽學”現象也屢見不鮮。

2.小學生誠信存在問題的原因

第一，小學生誠信觀念的薄弱。它是導致小學生誠信出現問題的主觀因素。由于小學生的年齡特征，知識經驗儲備少，認識能力還處于發展時期，是非判斷力低，意志品質不堅，遇到實際問題時，難以作出正確的判斷。隨著核心家庭的劇增，孩子在家中常處于中心地位，容易造成很強的虛榮心。當孩子虛榮心遭到挑戰時，也會出現不誠實的現象。

第二，父母的品行“有失楷模”。在一項調查中，只有42.7%的孩子認為家長是誠信的！高年齡父親，低學歷母親，單親家庭或核心家庭，不和諧家庭等，家庭中存在的諸多問題都會為小學生的學習和生活帶來嚴重的負面影響。

第三，教師的道德“有失風范”。教師是一面鏡子，他的一言一行都對小學生產生潛移默化的影響。如今教師存在大量不誠信現象，如教師要求小學生守時守紀，不許遲到、曠課，而教師就有上課遲到、下課拖堂的現象；教師要求小學生不許打手機，但有的教師卻在上課時公然接打手機。這些不能以身立榜的行為，給小學生帶來了嚴重的負面影響。

第四，學校的教育“有失調節”。從學校內部的教育來說，學校本應是教育小學生德、智、體、美、勞全面發展的。可是，在全面實施素質教育的今天，許多學校仍然是重智育、輕德育，表面上搞素質教育，實際上還是走應試教育的老路，甚至以智代德，道德教育名存實亡。

第五，社會環境的“潛移默化”。從社會大環境來看，在經濟轉型過程中，部分經營者在利益驅動和市場競爭的壓力下，出現了較為嚴重的制假售假等現象，經濟中的虛假欺騙不同程度地滲透到社會的政治、文化、教育等領域，從而擾亂了社會正常秩序。學校不是“世外桃源”，社會的誠信危機必然會影響校園和學生自身。

二、小學生誠信教育策略

黨中央強調公民道德建設要從娃娃抓起，小學階段是孩子生理、心理成長發育的重要階段，更是道德品質形成的關鍵期。因此，在小學中開展誠信教育，采取相應的對策是至關重要、刻不容緩的。

1.形成誠信觀念的搖籃：家庭

父母是孩子的第一任教師，在孩子剛懂事甚至剛出生時，就要深入淺出地進行誠信教育。家長要具有誠信的品德，做一個誠信的人。不對孩子說謊話，做到言而有信，父母要在言行上為孩子樹立榜樣，以良好的品格來感染孩子、熏陶孩子。

2.塑造小學生誠信品格之關鍵：學校

學校是教學的場所，更是育人的場所。誠信的學風、師風、校風對培養誠信之人是非常重要的，尤其是教師在小學生誠信品質的養成中起著關鍵作用。

第一，良好學風的建立。把日常小事作為誠信教育的重要途徑。在學習生活中，教育學生向同學借來東西要及時歸還；做好人好事的，教師應不失時機地給予表揚，給其他學生提供和樹立榜樣，在相互學習中，培養小學生整體的誠信品質。

第二，規范師風的約束。教師是誠信的領航者和實踐者。古人云：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”教師應模范地遵守法律法規，遵守學校的規章制度，與黨的教育方針，與學校的教學工作保持一致，切實給小學生樹立良好的榜樣。

第三，誠信校風的建設。在誠信校風建設中要凈化、美化校園環境，在學生學習中經常性地開展以誠信為核心的德育工作；開展以誠信建設為主題的辯論會、演講會；組織寓教于樂的課堂活動等，陶冶學生情操，凈化學生心靈。高質量的誠信校風以其較強的滲透力、影響力，能幫助小學生逐步樹立正確的人生觀、價值觀，塑造健全的人格。

3.學生誠信意識強化的支柱：社會

小學生的誠信教育僅依靠教育的力量難以實現其本質的轉變，還需要系統的社會配套工程進行強化。

第一，各級政府要以身作則倡誠信。要人民群眾誠實守信，政府首先要率先垂范，對老百姓“言而有信”，取信于民。政府做好了，老百姓自然跟從，人人都以誠信為榮。

第二，借助媒體宣傳和推崇誠信美德，充分發揮導向作用。社會媒體應根據自身特點，創造正確的社會輿論，以健康向上的輿論引導人，并通過推典型、樹榜樣，讓誠信教育的觀念深入人心。

第三，建立適當的立法機制。社會上一些人、企業或單位不講誠信，其重要的原因就是失信成本過低。可以通過立法來實現強制追究，使非誠信行為不僅受到道德的譴責，更有法律的制裁，從而保護守信者。嚴懲失信者，凈化社會風氣，讓小學生在充滿誠信的社會環境下成長。

總之，我們要合理把握誠信教育觀念，加強小學生的誠信意識，讓我們的下一代能夠在一個誠信的氛圍中健康成長，為構建繁榮昌盛的和諧社會培養出合格的接班人。

（責編 劉宇帆）