漢語拼音是學生進入小學階段最初接觸的教學內容,是學生學習語文的基礎,是學生今后識字、閱讀的拐杖。但對學生來說,漢語拼音是枯燥的、抽象的表音符號。它難記、易混、易忘。怎樣的漢語拼音復習是有效的呢?《全日制義務教育語文課程標準》明確指出:“漢語拼音教學盡可能有趣味性,宜以活動和游戲為主,與學說普通話、識字教學相結合。”教師要根據一年級學生的認知特點,讓學生在充滿樂趣的課堂上進行復習和鞏固漢語拼音,以提高復習效率。
小學教學參考(語文)2012年7期
1《師道·教研》2024年10期
2《思維與智慧·上半月》2024年11期
3《現代工業經濟和信息化》2024年2期
4《微型小說月報》2024年10期
5《工業微生物》2024年1期
6《雪蓮》2024年9期
7《世界博覽》2024年21期
8《中小企業管理與科技》2024年6期
9《現代食品》2024年4期
10《衛生職業教育》2024年10期
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