淺談高中數學教學

摘要： 高中是人生過程中很重要的時期，學好數學很重要。科學家克萊因說：“唱歌能使你煥發激情，美術能使你賞心悅目，詩歌能使你撥動心弦，哲學能使你增長智慧，科學能使你改善物質生活，但數學能給你以上的這一切！”目前很多學生厭惡數學，強逼著他學又會扼殺他的智力。 那么如何才能使得學生學好數學呢？筆者對這一問題進行了深入研究。

關鍵詞：高中數學；德育；自信心；情感

[中圖分類號]：G633.6 [文獻標識碼]：A

[文章編號]：1002-2139（2012）-27-0-01

高中階段是一個人發展的關鍵時期。是人生的重要轉折點。這其實是雙刃劍，一方面如果高考考試成績很好就可以上名牌大學有更廣闊的人生，另一方面如果高考成績不理想就會選擇就業或者是一些職業學校，不同的選擇不同的結果。學生考試成績不理想基本都與數學成績差有關，因此如果想高考取的好成績必須首先學好數學。如何引導學生更好學習數學呢？

1、進行兩個轉變

1.1 轉變教學理念與教學模式

填鴨式教學已經不適應現在的教學，教師必須不斷改變教學方法吸引學生學習興趣，引導學生學會觀察問題、發現問題、提出問題、探究和解決問題，到實踐中去驗證結論的正確性。教師要重點講解基礎知識，這樣一方面可以培養學生學習興趣，另一方面也有助于培養學生創新精神與實踐能力。當前學生學習數學的興趣是由自己學的好壞來判斷的，數學基礎差的學生，往往采用逃避學習的方式，因此教師要有足夠的耐心與細心，積極轉化教學方法，激發學生學習興趣，讓課堂教學煥發生命的活力，給學生創造良好的學習氛圍。這樣才能從根本上解決問題。

1.2 轉變教師角色

教師要關愛學生，不能讓學生認為自己高不可攀，對自己產生畏懼感。因此教師一定要和藹可親，對所有學生一視同仁，關注學生生活的點滴，讓學生體會到你對他的關愛，愿意向你傾訴心中的困惑。在學生遇到困難時要幫助他們尋找解決問題的方法，尊重他們不輕視他們的能力，成為學生的良師益友與他們建立起平等和諧的關系，多表揚自己的學生，讓他們有成就感，將學習數學當做一種樂趣，而不是一種負擔，做到由以前的被迫學轉變為主動學。

2、在數學教學中貫穿德育教育

青少年時期是道德品質形成的關鍵時期。道德品質是一定社會的道德原則和規范在個人的思想、行為中的體現。高中德育在人的成長中起著重要作用，要提高學生的道德認識水平，陶冶道德信念，鍛煉道德意志，培養道德行為習慣。學生的思想品德是在生活中通過實踐活動逐步形成的，課程目標主要是通過教師指導下的各種教學活動來實現的，

活動是形成思想品德的主要途徑，其本質特點在于活動能夠激發學生的興趣，引發學生主動參與。 道德情感具有感染、彌散、激勵和動力等功能，而學生道德情感的獲得是通過參與活動完成的。

作為一名數學教師要貫穿德育教育于教學中，現在的學生面對種種誘惑，根本無法自拔迷失自己對前途一片茫然。很多學生沉迷網絡的虛幻世界，生活上的攀比之風日盛，很難集中精力在學習上。數學可以培養學生的邏輯思維，教師要適當對學生進行引導，貫穿德育與教學生幫學生樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀。

3、增強學生的自信心

在數學學習中學生的自信心是很重要的。教師在教學過程中要注意學生良好的心理素質的訓練，大處著眼，小處入手，持之以恒，培養學生堅毅、自控忍耐、自尊自信等品格。

4、重視直觀教學與“數學實驗”

著名數學教育家波利亞曾經說過：“直觀的洞察和邏輯的證明是感知真理的兩種不同的方式，直觀的觀察可能遠遠超前于邏輯的證明。”在數學教學中，尤其在幾何教學中，要盡量利用直觀教具來積累學生的空間表象，發展他們對空間的想象力。同時，要重視與操作有關的內容（如空間圖形實物圖、直觀圖、草圖的繪制）的教學，鼓勵并指導學生自制各種教具，要引導學生多用數形結合的方法分析和解決數學問題。

數學不是以實驗為基礎的學科，在傳統的數學教學中，很少有機會讓學生親自動手進行探索和研究，但利用一些優秀的計算機輔助教學軟件，可以讓學生在計算機上進行各種“數學實驗”。

5、課堂教學體現“情感化”

所謂“情感”一方面指學生情感另一方面指教師情感，它是課堂教學的催化劑。教師情感可以感染學生的情感，激發學生學習的熱情進而迸發他們對教師的愛，敢于追求真理和科學。學生的情感作用于教師，使得教師傾囊相授。作為教師一定要用情感去教學，讓學生學習數學時充滿自信，熱情飽滿。啟動課改后，課堂上教師的教學方式發生了深刻的變化。廣大教師都在認真學習“新標準”，實踐“新理念”，尊重學生、關心學生，教學民主，創設良好的課堂教學氛圍，數學課堂變得生機盎然。

6、交給學生有效的數學學習方法

首先不要心理畏懼，要盡量去學

我們說，做什么事情都要有一個良好的心態。

其次看書寫作業的順序

看書和寫作業要注意順序。教師要指導學生養成良好的學習習慣，回家后先復習一下當天學習的知識，郵寄是所記的筆記要重點研究，然后再寫作業，這樣會有很好的學習效果。 寫完作業之后預習明天要學習的新知識不懂的地方要提前標記出來，等老師講解的時候認真聽講，不懂就要及時提問。

再次注重課本上的例題

在平時的學習中教師要注重培養學生重視例題的習慣，這樣會使學生在考試當中減少錯題。

第四面對高考，平時要彌補漏洞

在平時的測驗和考試中教師一定要培養學生找到自己的漏洞的習慣。考試的作用就是要檢驗學生日常學習的漏洞，有些學生太看重成績自己的成績，怕在家人朋友面前丟面子。其實錯題是學生的寶貴經驗，錯一次沒關系，下一次做對不就可以了。

第五準備糾錯本，積累失敗經驗

學習數學，錯題是經常有的。因此有必要準備一個糾錯本，一方面寫上正確的答案，另一方面寫出錯題所考的知識點，自己做錯的原因。這樣點滴積累，有時間的時候自己還可以經常翻看，吸取失敗的教訓，那么這個本便成為你的財富。

學習數學要有方法、計劃和合理的安排。新課講解完，部分學生就感到頭痛，無心上課，一天下來，自己學了什么都不知道。因此，每個學生都應根據自身的實際情況制訂出合理的學習方法、目標；有方法才會有奮斗的方向，才會有學習的功力。

總之，教師對待學生要像自己的孩子一樣，在高中數學初始階段的教學中，設置適宜的難度，使學生在愉快的學習氛圍中，對數學學習產生濃厚的興趣，那么學生的數學學習能力會大大增強，成為有用的人，一個真正的人才。