分析基于科學發展觀視野下的高校體育師資隊伍建設

摘要：教師隊伍水平直接影響教育質量，作為教師隊伍重要部分，體育教師隊伍建設在高校師資隊伍的建設中舉足輕重，尤其是當科學發展觀在十八大確立為行動指南之后，也在一定程度上為高校的師資建設明確了大的方向。所以，要更加的解放思想，做到以人為本，堅持協調與持續的發展理念不動搖，保證體育教師得到全面的發展，滿足他們發展的需要。本文基于科學發展觀對體育教師的師資隊伍建設進行了重新的審視以及探索。

關鍵詞：高校；體育師資；隊伍建設；科學發展觀

[中圖分類號]：G80-3 [文獻標識碼]：A

[文章編號]：1002-2139（2012）-27-0-01

體育是高校的基礎，體育教師是高校發展的重要推動力量，所以體育教師師資隊伍建設對于高校發展具有重要的意義，本文從科學發展觀角度出發，對于高校體育師資隊伍建設方面的問題談談自己的認識和看法。

一、明確科學發展觀指導體育教師隊伍建設重要意義

科學發展觀是當前階段發展黨與國家的指導思想。發展在科學發展觀中當屬第一要務，核心則是要做到以人為本，科學發展觀的基本要求為協調的并可持續的發展，要以統籌兼顧作為最根本的方法。科學發展對教育領域同樣適用，而且對高校的師資隊伍建設所產生的作用將是具有重大戰略意義的。實質上科學發展與高等教育核心是一致的，都是要求以人為本。教育部部長周濟認為高校的“兩個為本”內容是堅持“育人為本”和以“學生為本”，“辦學”以“教師”為本，可見教師隊伍的建設對高校的重要意義。對于高校來說，細化到體育師資建設更為重要，因為體育師資隊伍不強，就不能培養出德智體等方面全面發展的高素質畢業生。作為高校的體育教學管理人員要以科學發展觀為指導思想對教學進行長遠發展的考慮，關于體育教學要立足其教學的特點，深入貫徹以人為本的教學理念，確保全面的、協調性的發展體育教學師資隊伍建設。建設高校體育師資隊伍時以科學發展觀為指導對于高校來說意義深遠。

二、高校提升當前體育師資隊伍面臨的諸多問題

1.在高校，體育人才沒有做到均勻分布。這是歷史原因造成的，體育教師在高校，鮮有學歷高或者職稱高的教師，即使是現有的教師，僅僅在滿足高校平時的正常教學以及訓練方面，如果要開展關于體育學科的建設現代化人才就成了亟待解決的問題。

2.學生數量與教師數量比例失衡嚴重。近年，高校不斷擴招，大量學生涌入了高等院校，但是在教師的配置上卻遲遲不能得到有效跟進，特別是體育教師，遠遠滿足不了激增的學生數量，工作量大幅增加，導致教學質量得不到應有的保障了，阻礙了體育學科的發展。

3.青年教師很多需要再接收培養。當前在高校中，體育教師在45歲以下有很多學歷為本科，教師培訓壓力比較大，所以要進一步在師資培訓，在力度、廣度、深度上加大投入。

4. 引進人才培養隊伍。高層次的人才方面有一定程度的進步，但是體育專業的高端人才和高水平的體育教師依然是稀缺資源，在高校力量還很薄弱。

5.對體育教師的考核和獎懲機制不夠規范。雖然部分高校各項工作正在逐步的走向規范化，提高地位，改善經濟待遇等，此外，對體育教師自身素質的評估沒有給予足夠的重視，對教師檢查和評估的體系缺乏科學性。

6.個別體育教師在師德上存在缺憾。體育教師也應該從思想、道德上遵守規范，注意形象。雖然，道德受到沖擊以及挑戰，工作辛苦，生活煩惱加上學生個性和社會、家長誤解干擾，部分體育老師在師德上偏離正常的軌道。

三、科學發展觀指導下體育師資建設途徑

1.強化教師的思想政治培訓，提高素質。堅定體育教師信仰，樹立道德意識，才能讓他們堅守崗位，甘于奉獻。才能投入更多、更大的精力到熱愛的教學工作和事業中。

2.要不斷更新教師觀念，保證體育教師隊伍可持續的發展。因為老師水平決定高校水平。帶頭人與高層次的學科人才影響、甚至決定了高校體育學科建設和專業的發展，是體育專業長遠進步的重要基礎。

3.加強培養骨干中青年體育教師。為確保體育師資實現可持續發展，終身學習是促進教師得到全面發展的需要，根據教師成長階段的不同，進行有針對性培養，一定要把中青年專業學科帶頭人以及骨干教師作為重點培養。積極引進人才能夠提高體育教師的博士化率之外，鼓勵中青年教師攻讀博士，不僅可以降低資金投入，而且培養更多適合學校學科發展的骨干，對學校發展意義重大。

4.加強師德建設。這是體育師資隊伍建設可持續發展的根本。師德建設既是新時期對加強體育師資隊伍建設的要求，也是由師德建設本身所具有的深刻知識內涵和文化底蘊及人格示范決定的。歸根到底是關于建設體育師資隊伍工作就要發揮科學發展觀的指導作用，將教師素質與師德素質進行統籌考慮、全面發展，首要建設高校體育教師的師德，堅持作為內涵建設最主要的工作。今后，在工作中要大力的超導教書育人和師德的宣傳與教育活動，在高校學生中通過“心目中，我的好老師”等評選活動的開展，以及引導中青年教師參加體育學科的技能比賽以及名師評選等活動，真正把高校的體育教師們的注意力集中體現在教書育人這一神圣的事業上來。

5.切實做到尊師重教，提高體育教師在高校地位。不僅要提高待遇，重點是要提高社會的地位，對于高校來說就是提高在校內地位。要在高校的建設等方面，讓體育教師也能夠真正體會到主人翁的感覺，對提高體育教師積極性，工作的主動性，教學的創造性具有重要意義。

總之，以科學發展觀為指導，造就可持續發展的體育師資隊伍需要培養教師德才兼備，不僅具有極強的人格魅力，而且具有學識魅力，最終提高教學水平，推動高校的體育事業科學發展。

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