新視域下提高初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率的幾點(diǎn)方法

摘要：隨著新課改的不斷深入，初中數(shù)學(xué)教學(xué)理念以及教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，目前傳統(tǒng)的填鴨式的教學(xué)方法已經(jīng)不能適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)要求，在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，不斷提高相教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效率是目前每一個(gè)數(shù)學(xué)教學(xué)最為困惑的問題，如何才能有效提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)效率呢，通過進(jìn)行研究分析提出以下幾點(diǎn)提高初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率的方法，以供參考。

關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué)；學(xué)習(xí)效率；方法

[中圖分類號(hào)]： G623.5 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]：A

[文章編號(hào)]：1002-2139(2012)-27--01

引言：初中數(shù)學(xué)作為一門重要的基礎(chǔ)學(xué)科，相比小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)，初中數(shù)學(xué)教材中的概念更加抽象，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，知識(shí)難度加大，習(xí)題類型多，解題技巧靈活多變且計(jì)算繁冗復(fù)雜。這樣的特點(diǎn)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)。如何才能有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率呢，下面主要從以下幾個(gè)方面入手。

一、提高數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)，擺正數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度

初中數(shù)學(xué)固然內(nèi)容抽象、邏輯性強(qiáng)、難度加大，但是，對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)也正是學(xué)生提高數(shù)學(xué)思維品質(zhì)的良好機(jī)會(huì)。數(shù)學(xué)的基本知識(shí)同其他學(xué)科緊密聯(lián)系，在許多行業(yè)中都要用到數(shù)學(xué)，用途十分廣泛，其中所蘊(yùn)含的思想方法有助于提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，其對(duì)學(xué)生的影響是終生的、廣泛的。同時(shí)，數(shù)學(xué)本身是一種優(yōu)秀的思維藝術(shù)，可以有效地提高思維品質(zhì)，使人嚴(yán)謹(jǐn)1。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)益處頗多，而初中數(shù)學(xué)更是系統(tǒng)詳細(xì)地引入了方程與函數(shù)、數(shù)形結(jié)合、分類討論、類比化歸、歸納探索及建模思想等，對(duì)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維素養(yǎng)進(jìn)行了全面的提升，這將為學(xué)生今后的工作和學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

二、培養(yǎng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率意識(shí)

愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師”，確實(shí)是這樣的，濃厚的學(xué)習(xí)興趣使學(xué)生對(duì)知識(shí)產(chǎn)生一種渴求的心理，從而激起學(xué)生強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動(dòng)力，不斷地去求索數(shù)學(xué)知識(shí)，越是困難的數(shù)學(xué)問題，越是能激起學(xué)生的挑戰(zhàn)欲，表現(xiàn)出頑強(qiáng)的毅力，千方百計(jì)地克服，從而在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上不斷地取得成功。學(xué)習(xí)興趣可以從數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過程中不斷地培養(yǎng)起來。但是，不少同學(xué)在學(xué)習(xí)的時(shí)候缺乏效率意識(shí)，將勤奮看做是延長(zhǎng)時(shí)間，大搞疲勞戰(zhàn)術(shù)。不少學(xué)生的真實(shí)學(xué)習(xí)狀況卻是學(xué)習(xí)時(shí)拖拖踏踏，該完成的任務(wù)不能按時(shí)完成。這種拼時(shí)間拼體力的學(xué)習(xí)方式是十分有害的，長(zhǎng)此以往，不但不能促進(jìn)學(xué)習(xí)成績(jī)的提高，相反，還會(huì)消耗個(gè)人的學(xué)習(xí)興趣。勤奮沒錯(cuò)，但是學(xué)生在學(xué)習(xí)中也要意識(shí)到效率比勤奮重要。不能只注重?cái)?shù)學(xué)學(xué)習(xí)中解題的數(shù)量，還應(yīng)注重解題的過程，在學(xué)習(xí)中講究技巧、方法，勤于在學(xué)習(xí)中反思總結(jié)。

初中數(shù)學(xué)知識(shí)內(nèi)容多，難度加大，注重學(xué)習(xí)效率的提高，才能應(yīng)付自如。學(xué)生樹立起效率意識(shí)，才會(huì)意識(shí)到要合理安排時(shí)間，將自己的學(xué)習(xí)、生活兩方面都處理得井井有條，該學(xué)習(xí)時(shí)，精神高度集中，對(duì)知識(shí)進(jìn)行必要的歸納總結(jié)，將知識(shí)條理化、系統(tǒng)化，知識(shí)的吸收能力強(qiáng)，做題的時(shí)候，有知識(shí)網(wǎng)絡(luò)在腦，隨用隨提；該放松的時(shí)候，給自己安排時(shí)間放松，這才是讓自己保持持續(xù)學(xué)習(xí)能力的好方法2。這樣，學(xué)生才能在持續(xù)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中保持良好的狀態(tài)，容易在學(xué)習(xí)中獲得滿足感，反過來更加激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣。

三、制定有效的學(xué)習(xí)計(jì)劃，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績(jī)是與良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣分不開的。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)本身固有幾個(gè)環(huán)節(jié)，如：預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、作業(yè)、總結(jié)反思等。在學(xué)習(xí)的時(shí)候，對(duì)這幾個(gè)環(huán)節(jié)加以計(jì)劃，嚴(yán)格執(zhí)行，可以顯著提高學(xué)習(xí)效率，避免拖沓。比如：比如，及時(shí)預(yù)習(xí)，遇到不懂的問題及時(shí)做好標(biāo)記，課堂聽課的時(shí)候，集中聽講自己不懂的地方，在課堂上就把知識(shí)進(jìn)行消化，課后及時(shí)復(fù)習(xí)梳理知識(shí)并進(jìn)一步理解，結(jié)合練習(xí)進(jìn)行鞏固3。每周每月都對(duì)所學(xué)過的數(shù)學(xué)知識(shí)集中進(jìn)行梳理總結(jié)復(fù)習(xí)。對(duì)每次測(cè)驗(yàn)中檢測(cè)出來的知識(shí)薄弱處進(jìn)行歸納整理，總結(jié)在錯(cuò)題本上，反復(fù)察看鞏固等。有計(jì)劃就要有總結(jié)，善始善終。不斷地總結(jié)和調(diào)整，使自己的計(jì)劃更加合理。長(zhǎng)此以往，形成習(xí)慣，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，效率是水到渠成的事。

四、尋找多元化的數(shù)學(xué)知識(shí)獲取途徑

不少學(xué)生獲取數(shù)學(xué)知識(shí)的途徑僅僅是學(xué)校里的教材課本及輔導(dǎo)資料。學(xué)校是獲取數(shù)學(xué)知識(shí)的主要途徑也是最佳途徑，但是，學(xué)校封閉的環(huán)境，不利于學(xué)生將知識(shí)同社會(huì)生活相聯(lián)系，也阻礙著學(xué)生更加全面地學(xué)習(xí)理解數(shù)學(xué)知識(shí)。其實(shí)，學(xué)生也可以通過圖書館、網(wǎng)絡(luò)、博物館甚至是訪問數(shù)學(xué)前輩的方式來學(xué)習(xí)，令學(xué)生耳目一新的同時(shí)，也增進(jìn)了學(xué)習(xí)興趣，還有了更高效的獲取知識(shí)的途徑4。

五、總結(jié)

在初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程中，面對(duì)繁多的數(shù)學(xué)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效率，才是有效的應(yīng)對(duì)之道。想要提高學(xué)習(xí)效率，教師應(yīng)該充分發(fā)揮自己主導(dǎo)地位，而學(xué)生在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過程中，保持?jǐn)?shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，多注重解題過程而不是結(jié)果，避免題海戰(zhàn)術(shù)，勤于思考總結(jié)，長(zhǎng)此以往，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣才能有效提高初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率。

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