淺談如何培養(yǎng)中職生的自信心

摘要：近年來，隨著我們國家大力發(fā)展職業(yè)教育的大背景，全國中職生招生規(guī)模迅速擴大的現(xiàn)實下，中職生面臨的學(xué)習(xí)、生活、就業(yè)等方面的問題也日益突出，尤其是在面對學(xué)習(xí)、生活的困難、挫折時，更顯得手足無措，沒有足夠的自信心去面對自己，這是中職生中的一個較普遍現(xiàn)象，形成這樣的結(jié)果與中職生之前現(xiàn)實經(jīng)歷息息相關(guān)。目前，在我國中職招生體制和人們的普遍意識下，中職生的群體構(gòu)成主要來自于中考落榜生，其中，相當(dāng)部分是行為習(xí)慣較差的學(xué)生，在自信心的提升能力上顯得尤為脆弱，若在教育教學(xué)中，作為教師不加以重視，使得這些學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)和工作中將影響終生，所以，作為一名中職教師，應(yīng)在平時的教育教學(xué)活動中幫助學(xué)生樹立和增強自信心的能力。下面就培養(yǎng)中職生增強自信心的能力談幾點體會，與大家共同探討。

關(guān)鍵詞：中職生；自信心

[中圖分類號]：G631 [文獻標識碼]：A

[文章編號]：1002-2139（2012）-27--01

一、在專業(yè)學(xué)習(xí)中，結(jié)合專業(yè)特點，增強學(xué)生的自信心

中職生較之前的學(xué)習(xí)生活環(huán)境有很大的變化和區(qū)別。從追求文化科成績的好壞到注重專業(yè)技能的實操訓(xùn)練，從文化課成績高低的排名定優(yōu)差到以專業(yè)實操水平來定高低。在中職生活中，在引導(dǎo)每一個學(xué)生適應(yīng)新的環(huán)境的同時，應(yīng)充分利用環(huán)境變化帶來心理上的變化的效應(yīng)提升學(xué)生的自信心。針對每一個中職生，在專業(yè)學(xué)習(xí)面前，大家都是同一起點，都是從零起步，在同一個起跑線上就看誰的技能好，這樣就給了自信心弱的學(xué)生一個重新定義自我的平臺，所以，老師要抓住這個機會，即調(diào)動了學(xué)生的積極性又可以完善學(xué)生的心理健康，利用學(xué)生技能方面的表現(xiàn)提升他的自信心。

二、在實踐活動中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生長處，培養(yǎng)學(xué)生的自信心

中職學(xué)校一項核心任務(wù)就是要培養(yǎng)學(xué)生健全的人格。以我校為例，我們每學(xué)期從學(xué)校層面常規(guī)性的要開展學(xué)生足球、籃球、排球、乒乓球“四大聯(lián)賽”活動，引領(lǐng)整個學(xué)校的體育活動，同時，各專業(yè)部還要依據(jù)時節(jié)組織具有專業(yè)特色的各項實踐活動，如：志愿者服務(wù)活動、校園社會實踐活動等等，通過這些方式，主旨不是追求名次的高低，而主要的是在豐富學(xué)生活動、鍛煉學(xué)生體魄的同時，從多方面著重培養(yǎng)學(xué)生的自信心，使得學(xué)生至少在其他同學(xué)面前有的一技之長。在此基礎(chǔ)上，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，促進了專業(yè)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生對生活、就業(yè)、未來的熱情，逐步使得學(xué)生走出中考失利的心理陰影，培養(yǎng)了學(xué)生較強的自信心，健全了人格。

三、在定崗實習(xí)中，利用崗位特點，培養(yǎng)學(xué)生的自信心

針對每一所中職學(xué)校，學(xué)生頂崗實習(xí)是必不可少的教育教學(xué)環(huán)節(jié)。利用學(xué)生的頂崗實習(xí)崗位特定充分培養(yǎng)學(xué)生的自信心，是一種有效手段。兩年的中職學(xué)校學(xué)習(xí)已結(jié)束，在頂崗實習(xí)階段，學(xué)生在完成學(xué)業(yè)的同時，是在檢驗著自己，檢驗自己這兩年的學(xué)習(xí)是否可以適應(yīng)崗位的需求，一旦感覺到自己學(xué)有所用、學(xué)有所獲時，對自己自信心的進一步增強將是一大促進。所以，作為我校，每年學(xué)生頂崗實習(xí)時，在協(xié)調(diào)好與企業(yè)合作的同時，更注重學(xué)生人格的培養(yǎng)，尤其是在自信心方面，而不是認為學(xué)生以走出校門，就高枕無憂了。每年在頂崗實習(xí)的過程中，依然有健全的班級管理體系，德育活動依然常抓不懈，使得學(xué)生真正完成三年的中職教育教學(xué)活動，在第三年結(jié)束時，完成從“學(xué)校人”到“職業(yè)人”的較完善的轉(zhuǎn)換。

總之，中職學(xué)生的自信心培養(yǎng)是為培養(yǎng)技能人才中不可缺少的重要方面，只有中職生具備一個較健康的心理活動，有充分的自信心面對、生活、工作時，才是一名真正的社會有用之人。