中職學校班級管理的體會

摘要：從教十幾年，我前十年一直在普通高中教學，2008年我有幸調入職業中學，對職業教育是零，普通教育和職業教育有很大的差別，在這幾年中我代班雖然有很多不適應，也有很多問題，但我在工作中邊學習邊工作，從中有很多收獲，也有很多心德。本文是我近幾年帶班的一些做法和感受。

關鍵詞：中職；班級管理

[中圖分類號]：G41 [文獻標識碼]：A

[文章編號]：1002-2139（2012）-27--01

一、做好德育工作要先了解學生，做到有的放矢。

1、學生情況分析：

近幾年中職學校的學生，有初中畢業的，有在社會上打工幾年的，有初一，初二沒上完的，甚至還有小學沒畢業的；年齡上有15歲的，也有20歲的，他們的認知能力，思維和思想肯定不同，學生的成績差別也很大。所以我們在管理上肯定要因人而異。

2、學生存在的問題

剛步入中職學校的學生有如下幾個問題：（1）部分學生迷茫、自卑、失落。還有外界好多人說職中“亂”，他們同時也抱有懷疑來到職中。（2）一部分學生對學校的管理和體制與原來的學校比較，還不適應。（3）對自己所學的專業不了解，從而對自己的前途和將來失去了方向和目標。（4）女生的特點是心眼小、愛記事，表面上平靜，實際上矛盾很多。（5）男生都有對抽煙、上網好奇的心理。（6）班委大多數在以前沒有擔任過班干部，對自己的工作不會干，甚至沒有方法和思路.（7）由于學生的學習基礎差、部分學生不會學習，不知道干什么，所以在晚自習表現的無所事事。（8）在才藝組織等有能力、有才能的人太少。

二、解決的辦法（思想、行為、學習、目標）

1、宣傳國家當前的政策和當前的就業形勢，讓他們覺得國家，政府和學校都很關心他們，讓他們對自己的前途抱有希望；

2、從“專業定位做起”，讓學生心中有數。比如：財經專業對位于社會上哪幾個工作崗位，機電專業對位于社會上哪幾個工作崗位。再如我說的“公關禮儀專業”可以對應“講解員、司儀主持人、形象設計師”等幾個工作崗位。學好了這個專業，就可以從事這幾個崗位，并有可能延伸發展。

2、增強學生學習的自信心。要求學生，既然來到職中，我們就是職中的主人，我們要自己樹立自己的形象.從思想、行為、學習上嚴格要求自己，因為我們并不比別人差。在外要說職中的好，改掉自己的一些不良習慣，讓別人另眼相看。今后不管是在學習生涯還是職業生涯中一定要自信、自強、自尊、自立。

3、抓常規教育，讓學生盡快地熟悉學校的校規、班規，并能嚴格遵守。

4、班委的組建。我們的學生不是不聰明，也不是沒能力，而是沒有展現自己的舞臺。另外，我們培養的學生不光是掌握技能技術，而更應該是有知識，有思想、有組織能力，積極向上、樂觀進取的學生。為此，我在我們班成立了：思 想組、學習組、體育組、文藝組、衛生組、生活組。分別有兩到三個學生擔任，分工合作。班長和團支部書記做好思想上有問題的學生的思想工作；學習委員帶領課代表合理安排好早自習、作業課、晚自習的學習工作，認真、刻苦的學習是干好其他事的前提，讓學生覺得充實，才有熱情；體育組和文藝組抓好并制定出中午2：30—2：40、下午5：15—6：00活動的內容，增強學生的集體精神，培養學生的各種能力，最重要的是能增強學生的團結、合作精神和增強學生的自信心；生活組了解學生的日常生活，并能協調和關心學生的生活和學生中出現的問題。

三、指導學生要明確學習的任務和目標。

學生要關注自身生涯發展，開啟充滿希望的人生。要做生涯的贏家，添加未來的砝碼，清清醒醒過一生，我的未來不是夢。具體的做法是：

（1）通過“職業生涯教育”確立正確的“成才觀”，堅信職教道路也能成功，堅信我能成功。通過身邊好多企業成功人士的案例鼓勵學生，努力學習，三百六十行，行行出狀元，只要吃苦，努力，一樣能成才。

（2）要懂得珍惜時間，才能打好發展基礎。

你熱愛生活、珍惜生命嗎？人活90年，只有32 850天，職業生涯40年，只有14 600天。中職生為職業生涯準備階段的時間更短，三年只有1 095天。生涯是有限的，有志者應該珍惜每一天。

（3）除了知識與技能，還要掌握許多“社會能力”，才能融入社會：主要有：規劃職業生涯的能力、搜集和篩選信息的能力、表達能力、擇業和創業能力、自我認識能力、自我激勵能力、溝通能力、合作能力、自我控制能力、塑造自我形象的能力、推銷自我的能力、反省能力、抗挫折能力、適應變化的能力、管理能力、決策能力、組織和執行任務的能力。

四、在德育工作中做得好的幾個方面。

1、培養學生。

要培養好班委，不僅能當好老師的助手，減輕老師的工作量，而且還能鍛煉學生的組織和管理能力，安排好學生在每個階段的學習，提高他們的學習積極性。

2、 通過德育活動，增進學生的感情和班集凝聚力。

通過學生過生日會，開展《我能行》，《我的職業規劃》等主題班會，觀看教育片（弟子規上胡斌的講座），電影《江姐》，《亮劍》等，讓學生在成長過程中能夠豁達。

3、問題學生的教育。

問題學生的壞習慣，壞毛病不是一天兩天養成的，那也不是一天兩天能改掉的，老師要做到換位思考，站在學生的立場上教育學生，讓學生認識到自己的錯。

4、獎勵學生，多鼓勵學生。

別人都獎勵優秀生，我獎勵優秀生和進步生，采用抓兩頭，促中間的方法，鼓勵學生進步。

職業教育不同于同階段的其他教育，不是面對經過層層選拔勝出的學生，而是面對在選拔中被淘汰的學生 ，卻又肩負著培養經濟社會發展需要的高素質勞動者和技能型人才的重任 。我們要發現學生的強勢智能， 因材施教、揚長補短

因為職業沒有高低、好壞之分。適合自己的職業是最好的職業。

以上是我近幾年代中職生的一點點感受，我相信它對我在以后的教學工作中會有很大的幫助。我熱愛我的教育事業，我相信經過自己的努力，我會做得越來越好。