中等體校學生思政工作思路探討

【摘 要】健康有序的思想政治工作是中等體育運動學校體育教育工作開展的前提，同時也是培養合格競技體育后備人才和體育教學師資隊伍的重要基石。筆者針對中等體育運動學校思想政治工作中存在的一系列問題，提出了相應的創新思路。

【關鍵詞】思想政治工作 體育運動學校 創新思路

1 中等體育運動學校學生思想政治工作的現狀

長久以來，我國傳統的思想政治教育原則、方針、方法及內容不斷探索，在改進和創新的引導下取得了可喜的成績，然而就目前中等體育運動學校思想政治工作來看與當前發展的形勢還存在一定差距，還很難適應當今社會的變化及對學生存在的客觀要求。主要表現為：

1.1思想政治工作的傳統理論較多，以適應復雜多變的世界環境中的具有中國特色的社會主義理論卻不突出，對一些問題的闡述力度不夠且文字信息專業性強，學生對所學的思想政治知識往往是一頭霧水，知其然不知其所以然，導致學生對思想政治的學習缺乏應有的積極性。

1.2時事教育本身是學校思想教育工作的重要措施之一，同時也是擴大學生知識面，提高學生政治覺悟的有效途徑。尤其是隨著改革開放的不斷深入，一些新思維、新觀念不斷涌現。

1.3隨著市場經濟的發展，我國逐漸步入了一個全新的法制社會時代，社會主義法制越來越重要。然而法制教育卻是學校思想政治工作中較為薄弱的環節。通常管理者和教育者的法律觀念淡薄、法律水平有限，因此使得學校學生法制教育未能得到系統的學習，甚至學生所知道的法律范圍僅到校紀校規這一階段。

1.4職業道德教育較為空白。在社會人才競爭激烈的今天，一些學生對自己的能力、知識均比較盲目，不能給自己一個較好的定位，甚至一些學生對自己的前途產生了非常悲觀的情緒。甚至一些學生以“金錢”來作為衡量價值的唯一標準，往往片面的以為報酬高工作輕松就是價值的最終體現，沒有想過要為社會的需要來發揮自己的才能。職業道德教育的缺乏導致學生無法正確對自己做出價值的衡量。

1.5日常行為管理方面，學校往往采取的是“頭痛治頭，腳痛醫腳”這一傳統的被動管理模式，因此在學校規范中更多的是“不準”“嚴禁”而不是要通過何種方式來引導學生做得更好，引導學生該怎么做。一些“不準”“嚴禁”的條條框框，以及教育藝術水平有限等因素，使得學生很容易產生逆反心理，給教育管理工作增加了更大的難度。

2 中等體育運動學校思想政治工作的創新思路

2.1充分認識新形勢下進一步加強學校思想政治工作的重要意義。

明確新形勢下加強學校思想政治工作的重要性。加強和改進學校思想政治工作，是確保學校社會主義辦學方向的需要；是深入學習宣傳貫徹黨的十七大精神，全面貫徹黨的教育方針，深入實施素質教育，培養中國特色社會主義事業合格建設者和可靠接班人的需要；是深入貫徹落實中共中央、國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，加強青少年學生思想道德教育的需要；是構建和諧校園、和諧社會的需要。

2.2 加強三觀教育，從學生的思想政治教育的基本根基入手。

2.3 加強學生職業道德規范教育。

2.3.1中等體育運動學校的學生從小就奮斗在運動場，因此當冠軍、奪金牌是他們的夢想。因此對學生開展思想政治工作時，一定要加強他們奉獻精神、敬業精神的教育，讓他們明白只有付出才會有回報，從而激發他們勇于拼搏、刻苦訓練的斗志。

2.3.2針對中等體育運動學校學生法律觀念淡薄這一現象，必須系統地有針對性地開展法紀教育，采取多種形式實現法紀知識的普及，使學生不但懂法而且還養成守法的習慣。這也是社會對學生日后走向社會最根本的要求。

2.4 狠抓思想政治隊伍建設，形成有效的工作網絡。

要想搞好中等體育運動學校的思想政治工作，首先必須有一支責任心強、高素質的思想政治隊伍。

2.5做好思想政治工作的“三化”工作，形成良好的工作氛圍。

2.5.1理論學習經常化。充分發揮課堂教育主渠道作用。把經典思想政治理論著作選入必修課程，利用課堂教學，系統學習、理解和掌握。每次學習都要做到學前要求、學中交流、學后總結。師生共同認真撰寫學習筆記、心得體會。采取時事講座、座談會、報告會、演講會等形式，深入學習鄧小平理論、“三個代表”重要思想、黨的教育方針等。并通過校園廣播以及多媒體等方式，讓學生盡可能多的從各類渠道了解國內外政治形勢。

2.5.2養成教育經常化。充分以學校制定的學生守則、準則等規定為抓手，從課堂秩序、集體活動、就餐、公寓生活、接人待物等各個方面都進行了詳細的規范。組織學生“聯班聯隊”“幫差扶困”等幫扶活動并組織師生一道投身類似“學雷鋒月”活動、“青年志愿者獻愛心活動”等具有社會意義的主題活動，與此同時豐富載體，寓教于樂，通過舉辦藝術節、運動會，組織演講賽、卡拉OK賽、各種豐富多彩的文體活動，豐富學生業余生活，陶冶學習和生活情操。

2.5.3素質教育個性化。一是管理教育并舉、堵疏并重，從“看孩子”式的管理，向積極引導學生養成良好學習、生活習慣改進。可以借鑒高等院校，在老師的指導下組織了書法社、武術社、文學社、棋社等學生社團，業余時間授課，學生根據自己的興趣愛好和特長自愿報名參加；二是優化課程結構，針對中等體育運動學校學生就業渠道和就業崗位的特點，適度增加社會技能比例，以提高學生適應社會的基本行為能力。

【參考文獻】

［1］俞慶剛. 關于當代大學生思想政治工作的一些思考[M].政工論壇，2005（01）：102.

［2］張善榮. 強化高職院校思想政治教育全面提高學生的思想政治素質[J]. 延安職業技術學院學報， 2011，25（1）：35-37.