特別的愛給特別的你

隨著社會經濟的發展，改革開放的深入，人口流動的加劇，一類特別的人群——留守學生大量涌現，繼而，其教育問題自然而然擺在了我們教育者面前。

一、打工父母留守子女的教育現狀

由于父母常年打工在外，其留守子女的教育現狀不容樂觀，主要表現有：

1. 跟著爺爺奶奶、外公外婆及其親朋好友。由于溺愛等諸多因素，家庭教育不力或疏于教育。

2. 完全推給學校，常年寄宿在學校。僅憑幾個電話或一年半載回來探望一次，家庭教育無異于一片空白。

3. 放任自流，讓其獨自在家。這是最危險的。

由于家庭教育嚴重失衡，留守學生普遍存在著生理、心理、性格、人格、行為習慣等方面的問題。試簡單列舉如下：

1. 生活自理能力低，自己不能好好照顧自己，體弱多病。

2. 性格孤僻、古怪、自卑、倔強、偏執。

3. 性情憂郁；對人冷漠，缺乏人情味；沖動、好斗。

4. 學習目的不明確，學習態度不端正，學習意識淡薄，成績好壞無所謂。

5. 愛撒謊，崇尚拜金主義，亂花錢。

6. 癡迷上網游戲，網戀，早戀。

7. 酗酒、吸煙、賭博，甚至沉迷黃色小說或音像制品。

二、特別的愛給特別的你

毋庸置疑，打工父母們為當地建設作出了巨大貢獻，也從經濟上極大地支援了家鄉發展。但是當我們欣喜地看到一幢幢高樓大廈在他們身前拔地而起時，我們必定不忍看到他們身后卻留下一片荒涼——給他們的子女留下難以彌補的遺憾乃至缺陷。作為與時俱進的教育工作者，尤其是班主任，我們有責任有義務除了獻出我們一般的愛（關心、尊重、理解、信任）外，我們更應當把特別的愛給這群特別的留守學生們。在此，現將作為班主任的一些不夠成熟的做法呈現于大家之中。

1. 精心為他們分別建立一份特別檔案，上面應該有：學生姓名，生日，特殊經歷，愛好特長，突出的優、缺點，進步情況；家長姓名，家長生日，家庭住址，工作地址，通訊方式；監護人及近親近鄰姓名、住址，聯系方式等。

2. 積極發揮班集體的力量，形成共識風氣，共同給予他們在學習、生活、思想、心理等方面特別的關愛，為他們排憂解難。

3. 積極配合學校建立健全家長或監護人培訓學校，幫助并指導家長或監護人搞好對留守學生的教育。

4. 集體為他們過生日，每逢佳節必給予他們特別的問候，以各種方式途徑幫助他們度過愉快的節日。

5. 每逢節日或家長生日，利用學校教室現代教育網絡，積極為他們與家長之間開設綠色通道、親情通道。

6. 特別準備豐富的課外活動大餐，以饗他們孤寂的日子。

7. 為他們提供更多的展示自己的特別舞臺，尤其是主題班會。關鍵時刻的雪中送炭能讓自信心衰竭的他們參與到班里的活動中，為他們展示自己鋪設平臺，為他們體驗成功創造機會，讓他們由此及彼、由小到大，一點一滴地恢復自信，找回信心。

8. 特別的愛還須與特別的規范與控制結合施行。對于留守學生身上普遍存在的缺點、錯誤甚至缺陷，我們必須正確面對。我們不能因為憐愛而該管的不管，一味遷就，縱容。相反，我們應當對其生理、心理、性格、人格、行為表現、學習習慣等加以規范與控制。當然，規范與控制須有一定前提，那就是：（1）要設置一個班級奮斗目標；（2）規范與控制的執行要堅決、有力、迅速，同時執行要與紀律相結合，與激勵相結合，與個人的責任感相結合；（3）總結評估要及時，要對每周的工作進行回顧、分析，肯定成績，找出不足。同時，規范與控制必須講究方法：（1）以班規班紀促班風，以良好的班風加以規范與控制；（2）以榜樣的力量在潛移默化中加以規范與控制；（3）以班主任及教師的崇高威信和人格魅力加以規范與控制；（4）通過一個眼神、一種表情、一個動作、一種氛圍等暗示方式規范與控制。

當然，留守學生問題已經成為中國的一大社會問題，更是中國教育的一大難題。解決它并非一朝一夕的事，更不是憑一人一己之力能成。但是，只要我們每一位教育工作者尤其是班主任將特別的愛給特別的他們，留守學生必將迎來明媚的春天！

（本文系加強和改進未成年人思想道德建設專題論文）