“多彩英語”讓學生瘋狂起來

【摘 要】許多學生進入初中階段后，對英語的興趣減少，害怕甚至討厭英語，造成學生英語成績兩極化現象嚴重，作為英語老師應積極開展多種活動，提高學生學習英語的積極性，樹立對英語的自信心，提高其英語水平。

【關鍵詞】快樂學習 兩極分化 學習積極性

新課標英語要求學生不僅要會做題，還要重視語言技能，提高語言能力。聽說讀寫各方面都要抓，因此，使學生“瘋狂”愛上英語就變得尤為重要。

初中階段英語教學的目的是：激發學生學習英語的興趣，培養學生學習英語的積極性，樹立其學英語的信心，培養良好的語感，語音和語調，為進一步學習打基礎。那么，如何使學生對英語感興趣就是我們需要研究的問題。

一、創造一個輕松愉快的學習氛圍

（一）良好的開端是成功的一半，在課堂教學中可以利用前十分鐘營造出一個良好的課堂氣氛。

比如唱一些英語歌曲，如：“If you are happy，clap your hands”“Apple red apple round”等。也可以利用一些有趣的復習舊知識的游戲，這樣能增強英語課堂趣味性，激發學生的求知欲。比如：初一7A Unit2 My Day第一課時，我們可以利用幾分鐘時間進行日常的口語練習：

A1：What time do you get up？

B1：I get up at 6 o′clock.

C1：I get up at…

A2：What do you usually do after-activities at school？

B2：I play football.

C2：I play basketball.

D2：I …

（二）英語教師應對英語課堂教學活動設計有一個清晰，完整的把握

以培養學生語言能力為目的，以學生的積極性為前提，在教學過程中穿插一些歌曲，游戲和角色表演，讓學生在看、做、記中快樂的學習。如：快速反應：利用圖片依次出現ghost，Monkey King，mooncakes，Dragon Boat Festival等詞，學生每看到一張圖片，就要快速說出相關的詞。

二、靈活多樣的教學方法

（一）英語課外讀寫小組

課外讀寫的目的是培養學生閱讀英語報刊和書籍的興趣，訓練學生閱讀理解能力及基本的寫作能力。活動前要推薦或選擇好課外閱讀材料及寫作訓練方案。譬如：從《學英語》《英語周報》《China Dairy》《瘋狂英語》或經典英語小說名著中選擇材料。學生通過閱讀這些材料后，采用提問與回答方式就相關內容用英語交流為了進一步激發小組成員的熱情，我還指導學生舉辦寫作競賽，優秀者給予表彰，并將其文章推薦給報紙、期刊雜志社。

（二）英語墻報小組

出墻報不僅可以提高學生學習英語的興趣，而且還可以鞏固課本上所學的知識，增長見識。出墻報應納入計劃，一周一次，而且在一個班級中分批分小組進行。由成績較好的學生負責征稿、定稿工作。每期墻報應有明確的目的和主題，避免隨意性、盲目性。通常包括故事、名言、對話、謎語、小傳（legend）、英美國家的文化、風俗等豐富多彩的內容，也可以摘抄學習英語方法之類的短文，還應配合節日或期中、期末英語復習考試?？霭妗Ｆ┤纾好磕甑?2月25日是西方國家最重要的節日——圣誕節。在節日前夕，組織學生出版以圣誕節為主題的墻報相當有意義。學生還可以在版頭上畫一棵掛著彩燈、星星和小天使的圣誕樹、大墨渲染穿著紅大衣的仁慈的圣誕老人正在把禮物裝進長統襪。組織一些關于圣誕節的由來——紀念耶穌和西方怎樣過圣誕節的內容，讓學習融于濃濃的西方文化習俗氛圍中，從而無形中激發了學習英語的興趣。

（三）英語會話小組

英語會話小組這一組織形式既適宜以班為單位組織，也可以以一個級組為單位開展。一般每周兩次或兩周一次，會話內容可以選擇鞏固單詞練習、操作句型練習、功能語套用練習以及選擇專題（topic）進行對話。這里列舉一組練習：給出會話題目：“Say something about our school library”限定5分鐘內。按照這個題目，結合課文內容，以兩兩對話、或集體討論再由組長發言或單個學生自由發揮，最后對此活動作總結評論達到目的，使學生對口語有親身體驗，生活需求促使其自覺提高口語水平。

（四）聽唱英文歌曲

充分、有效利用課余，聽唱英文歌曲，讓學生既豐富生活陶冶情操，又能提高學習。英語歌曲語言優美、曲調動聽，譬如卡朋特的“Yesterday Once More”。磁性的嗓音加上帶上憂傷的旋律，“…… When I was young ，I listened to the radio……”，仿佛置身往事無限的留戀中。在享受音樂的無窮美妙與體會歌詞的簡練深刻的同時，它可以幫助學生學語言、詞匯、句型、語法、歷史文化，并鍛煉了他們的語言交際能力。

（五）英文打字小組

電腦應用已經深入到了我們的學習、生活和工作中，幾乎每個學生都懂得打字。但對于打英文，尤其是要快速必須對所要輸入的語段內容、詞匯熟悉。組織這一活動，適宜選教材上的內容以及相關的課外精美段落為內容。

課外活動的形式是多樣性、差異性相結合統一發展的，以上所列舉并親歷實施的英語課外活動的組織諸形式，教學實踐證明了其意義不容置疑：通過各種形式多樣、豐富多彩的游戲活動，激發學生學習英語的興趣；它可以擴大學生的詞匯量，增強學生的語法知識，增加對英語的感性認識。為提高學生學習英語的積極性，全面提高學生的英語水平，我談了以上幾點體會，主要分析了通過課余時間開展形式多樣的小組活動來達到這一目的。而對于如何把好課內關，充分利用課堂45分鐘來達到這一目的所應采用的新方法還有待進一步探索分析。