依托信息技術培養學生綜合實踐能力

【摘 要】作為新世紀的教師，培養學生的創新意識、創新精神和創新能力，是我們義不容辭的責任和使命，而信息技術作為新興的學科，它獨特的社會地位和學科特點有助于我們對學生創新精神和實踐能力的培養。在信息技術教學中，如何培養學生的全面的綜合素質和能力，激發學生的創新精神。本文從教學實踐出發，從更新教育觀念、創設新環境、培養學生的探索求知能力、培養學生的創新意識、培養學生自主能力、合作精神、培養學生的綜合實踐能力四個方面闡述了在教學中如何對學生進行創新能力和創新精神的培養，為在信息技術學科中培養學生的創新能力提供了新的思路。

【關鍵詞】創新教育 信息技術教育 綜合實踐能力

作為小學信息技術課指導教師，在教學中要探索新的教學方法和教學模式，培養學生信息素養，發展學生的個性，讓學生了解掌握信息技術的基礎知識和基本技能，適應社會的發展，跟上時代的步伐。

一、更新轉變教育觀念，增強創新教育體系

在教學上進行創新能力的培養，首先要解決的問題是教師教育觀念的轉變，1. 樹立素質教育、創新教育是終身教育的教育思想、教育觀念。明確素質教育是以提高民族素質為宗旨的教育，是以面向全體學生、全面提高學生的基本素質，促進他們的德智體等方面生動、活潑、主動地發展為基本特征的教育。明確素質教育的實施，應以培養學生的創新精神和實踐能力為重點。2. 創新教育是旨在培養創新型人才的教育，推行創新教育是全面實施素質教育的一項重要內容。創新能力需要終身培養，創新動機需要終身激勵，因而創新教育也是終身教育。讓學生在目標明確的、有意義的項目實現和活動完成過程中完成學習任務。由原來以教師為中心的，基于知識歸納型或演繹型的講授式教學方法轉變為以學生為主體，基于“情景創設”“主動探索”“協作學習”“會話協商”“問題提出”等多種新型教學方法與學習方法的綜合運用。

二、重組教材激發興趣，培養學生探索求知能力

興趣是最好的老師，是學生發展思維能力的巨大動力，是促進學生樂學的先決條件。學生只有對所學的知識感興趣，才能集中注意力，積極思考，主動去發現去探索新的知識，到達學習的目的。

根據信息技術教學的特點，學生容易對計算機產生濃厚的學習興趣，教師就應該有目的、有意識地去培養學生的學習興趣，促進學生產生質疑問難，探索求解的學習動機，從而激發他們去創造的思索。通過信息技術教學創設問題的情境，不僅可以引發學生強烈的求知欲，而且還可通過多媒體技術刺激學生大腦的興奮區，為激發學生創造性思維創造有利的條件。引導學生觀察各種結構運行的異同點，培養學生細致入微的觀察力，激發學生的好奇心和操縱機器人的欲望。使學生情緒高漲、躍躍欲試，一改以往課程設計教學的枯燥、乏味。

三、針對學情化繁為簡，培養學生的創新意識

給低年級上計算機課是件非常困難的事，學生連鍵盤上的字母都分得不是很清楚，更談不上讓他們去記住字母和其他字符的位置。這給教師講解計算機基礎知識帶來很大困難，這個時候就要求教師能夠針對學情畫繁為簡。如：在學習電腦組成一課時，我先讀一些少年電腦報上的科幻文章吸引他們，再給學生講計算機的神奇功能，吸引他們。接下來就簡單的介紹計算機的組成了。形象的類比，把復雜、抽象的機械原理說得通俗易懂、簡單明了，學生一聽就懂，很快就能夠理解。

四、聯系實際靈活教法，培養學生自主能力、合作精神

小學生天真活潑、好奇、頑皮好動，但他們形象思維能力強，抽象思維能力差。如果僅僅憑口頭上講授計算機知識，顯得比較枯燥，學生會沒有興趣，課堂效果肯定不理想，必須要采取用特殊的方法才能較好地解決這一問題。這就要求教師在教學過程中動腦筋精心組織教學。教學實踐讓我深切體會到，好的教學方法不僅可以改變課堂的氣氛，提高課堂教學效果，更有助于培養學生的實踐能力和創新精神。

教無定法，在教學過程中要注意多種教學形式的轉換，著力培養學生獨立獲取知識，勇于實踐，敢于創新的主題意識，使計算機教學活動成為生動活潑、學生樂于從事的學習實踐活動。利讓學生帶著“問題”來學習，他們學習到的不僅僅是新知識，更重要的是讓學生親自去體驗這種發現問題、解決問題的過程，讓他們在這一過程中充分實踐，從而引發了創造思維。

五、精講多練加深印象，培養學生的綜合實踐能力

精講多練就是多一些上機操作的時間。俗話說熟能生巧，勤能補拙。多練習，學生自會在不知不覺中掌握所要學習的知識。每節課的開始，我都會讓學生講講自己的學習體會和操作技巧。逐漸培養學生的成就感和榮譽感，同時也給別的同學樹立了學習電腦的好榜樣。對操作不理想的人，我解決的辦法因人而異，有時我個別指導，有時讓“小老師”指導，還有時讓他觀看其他同學的精彩表演，耳濡目染，他們在一點點進步，當聽到老師鼓勵贊揚的話語他們的臉上也終于露出了開心的笑容。經過實踐，這些同學都有了一定的進步，有的還提出要參加電腦興趣小組來進一步完善和提高自己的計算機水平。

作為一門全新的課程，信息技術課的教學方法還有待于進一步探索，只有我們在信息技術教學實踐中，勇于探索，不斷積累、更新，學生才能快速高效的學習掌握信息技術的基本知識和操作技能，才能有效地培養學生良好的信息素養。作為一名信息技術教師，我們應充分運用現代教育技術、設備，給學生一個創新自學的空間，激發學生的創新精神，培養學生的創新能力，為全面深化素質教育，為學生將來發展成為創新型人才奠定堅實的基礎。