如何提高英語寫作能力

學習英語過程中，寫作練習十分重要，不可缺少：第一，寫的練習有助于提高使用語言的準確性。只要寫一個句子，就得注意各種語法上的問題，大到句子結構，小到冠詞用法和名詞的數。另外還要注意選詞、拼寫、大寫、標點、單詞移行等問題。想要避免錯誤，就必須十分小心，反復考慮，多查多問，仔細檢查。只有經常這樣做，語言的準確性才會逐步提高；第二，寫的練習有助于提高表達能力。說也是一種表達，但說話有一定的速度，不能改來改去，不可能仔細推敲所要用的句型和詞匯，而且復雜的句型和艱深的詞匯也很少用。那么作為老師，我們怎樣去幫助學生提高英語寫作水平呢?

一、仔細研究高考作文評分標準。

目前，我國NMET中的“書面表達”既不同于一般的英文命題作文，考生不能離開提示要求，隨意發揮，也不同于整段的漢譯英，而是一種根據所給情景包括目的、對象、時間、地點、內容等，在限定的字數范圍內用通順明了的英語把內容寫清楚即可。提供情景的形式有短文、提綱、圖表、圖畫等。書面表達的要求：1，切重題意；2，結構緊湊，條理清楚；3，語言準確、得當；4，格式正確。考生要想在寫作中得高分，作為老師要結合范文講出內容要點，高級詞匯和較復雜結構，及有效的連接成分等等，分析，揣摩檔次不同的文章。

二、抓好詞匯、句型。

學生在復習英語時，應將《考試說明》好好研讀一遍。對《考試說明》上公布的詞匯表，決不能掉以輕心。因為這個詞匯表是命題的依據，是英語學習中最常用、最基本的詞匯。而不少同學對某個詞、某個句型的掌握至今仍似是而非，這將直接影響在高考中得分。

三、注重日積月累。

寫作能力的提高不是一蹴而就的事，日積月累才有質的飛躍。建議背誦《新概念英語第二冊》。這本書是由英語教學專家所寫，地道的原汁原味。全書由96個小故事組成，每個小故事十幾句話。用詞淺顯，連接順暢，內容生動，是學習英語的好教材。另外，也可以背背高考歷年試題答案中所給出的范文，從中可以體會出命題人對書面表達的要求和期望。

四、通過擴大閱讀量。提高英語寫作能力。

“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”，這是漢語的一種學習方法，同樣可借鑒于英語寫作。多閱讀是學生增加接觸英語語言材料、接受信息、活躍思維、增長智力的一種途徑，同時也是培養學生英語思維能力、提高理解力、增強語感。在閱讀訓練中，教師要注意以下問題：一是指導閱讀方法，分析文章結構、中心思想、段落中心句、寫作方法等，幫助學生掌握各類文章的結構及寫作方法。二要精讀與泛讀相結合，通過推敲優秀的文章來學會寫作方法和選詞用詞；通過大量的泛讀來吸取信息量，擴大詞匯量。三要擴大閱讀量。提供閱讀的材料涉及面要廣，才能不斷擴大學生的知識面，使學生適應各種題材的寫作。

五、掌握必要的寫作策略。

熟用寫作技巧。把握文章體裁，確保時態、語態正確，要點完整。仔細審題。英語寫作對時態的要求頗為嚴格，不同體裁對應不同時態。“現在時態”一般用于介紹“人物、地點、學習、愛好、生活”的作文。“過去時態”一般用于“看圖作文、日記”。“將來時態”一般用于“通知、邀請函”。表達方式盡可能多樣化。以前的作文評分標準僅憑語言中錯誤的多少來評定語言的好壞，而新標準是從多方面對語言進行衡量。如詞匯是否豐富、句型結構是否多樣化、是否搭配使用長短句。因此，應鼓勵豐富、多樣化的語言表達，這樣才能為文章添色，有助于寫作者獲得高分。靈活應用過渡詞，使作文連貫流利。寫作要做到“行云流水”，自然少不了過渡詞的運用。學生應該養成習慣，思考句與句之間的邏輯關系。

六、多寫英語摘要。提高英語寫作能力。

英語摘要是把一篇文章的要點摘錄出來，用自己的語言使之獨立成一篇短文，這不是簡單的摘錄，而是忠于原文意思的再創作。寫英語摘要有利于學生了解原文的文化背景、理解原文的中心意思、弄清原文的篇章結構，從而提高學生的邏輯思維能力和謀篇布局能力。

只要我們平時注重基礎，勤于練習。高分作文一定是你的。