淺談中職學校體育理論課的教學

摘要：學校體育是學生終身體育的基礎，學生運動興趣的培養以及運動習慣和參與意識的形成是促進學生自主學習和終身堅持鍛煉的前提。體育理論課有其他學科專業課不具備的良好條件，所以利用好這個平臺，不但可以擴展學生的知識面，還可以更好的對學生進素質和德育方面的教育和引導。加強理論課教學可以培養學生理論指導體育實踐的能力和習慣。體育理論知識的傳授不僅僅是體育理論課的任務，還要貫穿于日常教學和體育實踐課中，做到從實踐中來，到實踐中去，理論要為實踐服務。

關鍵詞：中職學校：體育理論課：體育教學

一、現狀分析及存在的問題

1，目前，我國農村及大多數縣、市，中等職業學校體育場地及設施均很簡陋，遇雨室外技術課即停已成不可改變的客觀事實。據筆者對我市職業學校的調查了解中發現：65％的學校，雨天體育課學生是自由活動，15％的學校，雨天體育課為棋牌活動；10％的學校，雨天體育課讓學生自習；只有10％的學校，利用雨天堅持向學生傳授體育理論知識。長期以來，不注重基本理論和技術理論的教育，造成學生缺少體育科學知識，對體育的目的任務不明確，對體育這門學科產生了不正確的認識。

2，存在的問題

首先體育教師由于多數時間從事實踐教學，理論課教學經驗明顯低于技術課。中職學校多數教師理論課教學水平較低或者較生疏。一般情況，主要體現在以下兩個方面：其一是授課的邏輯性不強，使用術語過于專業化，加大了學生的理解難度，致使學生學習興趣低；其二是教學中只注重體育軼事的傳播，教學重點不明確。其次大部分學校考試制度不規范。理論課考試制度的不規范化，不能準確反映學生接受體育理論知識教育的水平，從而造成學生對體育理論課的不重視。

因此，中職學校要認真總結經驗教訓，大膽進行改革，堅持利用雨天體育加強理論課教學，并將體育理論課列入期末考試內容之一，提高學生的體育文化知識水平和體育文化素養，強化學生的體育意識。

二、開設理論課的必要性

1，有助于激發學生學習體育的興趣

體育理論課可以借助體育欣賞教學向學生展示體育運動中的美以及比賽中運動員所表現出的意志品質美、智慧美等，同時向學生傳遞美的意識、美的觀念和美的創造，使學生在潛移默化中受到感染和教育，它對培養學生正確的審美觀念和提高學生的體育鑒賞能力有著積極的作用。使學生在欣賞過程中陶冶了情操，升華了心靈和精神。

三、上好理論課的對策

1，加強師資隊伍建設。學生掌握知識的程度，與授課教師的理論水平有著直接的聯系。如果教師沒有足夠的理論知識，要想培養出高質量高水平的學生是不可能的。體育是各種學科綜合起來的一門科學，涉及面廣。這就要求體育教師必須有較高的文化素養和豐富的體育理論知識并能夠運用最好的教學方法及手段把知識傳授給學生，才能使學生真正地掌握所學知識。

2，教材選擇要從實際出發。在教材的選擇上應根據學生的實際情況，講究科學性，突出實效性、針對性和時代性，既要考慮現實，又要預見未來。相當部分中專學生認為：“只要不生病，即為身體素質好”；“穿著皮鞋、牛仔褲，一樣可以上好體育課”，等等。這些看法都是不科學、甚至是錯誤的。教師在理論教學中，應結合學生實際，讓學生對體育有一個更加清楚的認識。

3，講授所教項目，做到學有所用。很多學生希望對自己最喜歡的運動項目有更進一步的了解，讓這些運動項目成為自己業余生活的一部分。在體育理論教學中，應充分考慮到學生的需求，結合所教運動項目的內容向學生講解其比賽規則和裁判方法。使學生不僅要求學生掌握其技術理論，學會自我鍛煉的方法，而且還要能夠參加組織比賽，并通過他們向社會宣傳體育，帶動和促進我國群眾體育活動的開展與普及。

4，改進教學方法，激發學生興趣。為了適應學習型社會的特點，在教學中教師應轉變觀念，提高學生的興趣和綜合能力。教師在進行體育理論教學中，應認真備課，充分準備，結合體育史及歷史典故，講解“籃球運動的產生”、“馬拉松”的起源、小型球類比賽的組織方法等，讓學生掌握更廣泛、更深入、更全面的體育理論知識，使學生進一步明確體育的目的、任務，提高學習體育的興趣、帶著明確的學習目的和正確的學習動機上好體育課。

5名吉合重大賽事，進行宣傳教育。學生對國際、國內重大比賽極為熱心和關注，教師應結合這些重大比賽的進程及賽況，將枯躁的理論知識寓于生動的比賽場面，這樣，不但能增強他們的愛國熱情，而且能激發他們對體育競技的興趣，增強其組織紀律性、集體榮譽感和頑強刻苦的拼博精神。

6，完善教學評價。學生成績的評定不能僅看學生最后的考試成績，要將其考試成績和學生在整個學習過程中的學習態度、努力程度、進步程度結合起來。此外，還應該采用教師評價與學生自我評價、學生相互評價相結合，通過讓學生積極的參與評價，調動他們的學習積極性，促進其能力的發展，達到“事半功倍”的良好效果。

總之，體育理論課的功能，已為大家所識；上好體育理論課的關鍵在于教師；通過雨天體育課對學生進行體育理論知識教育，對提高學生的體育理論知識水平及體育意識，對培養德、智、體、美、勞全面發展的合格人才，一定會起到積極的、不可估量的推動作用。