淺析高職高專學生文化內涵建設的必要性

摘要：中國處于飛速發展的時期，對技能型人才的需求也在逐年上升。那么，高職院校的教育就顯得尤為重要，我國的高職院校雖然在不斷擴張。但是，國內很多高職院校的運行機制還不是很完善，這種現狀促使我們必須要加強在高職院校教育中文化內涵的建設。

關鍵詞：高職學院：文化內涵：建設必要性

高職院校要做的就是要塑造高職院校的大學精神，緊抓文化建設，其中重視校園文化建設和質量管理是創建工作的主導核心。校園文化是指學校全體員工在辦學環節中培養成共同遵守的價值標準、基本信念、行為規范等。文化使思想統一，思想是行動的坐標，必須先認識思想，才能有工作行為上的協調。領先的校園文化有助于加強校園歸屬和價值認同，價值認同可以體現學生人本精神的升華，緩解空間上造成的隔離感，緩和校區歷史內涵和成員交流貧乏導致的疏離感和陌生感。

一、高職院校

1，高職院校培養目標

現在全國好多城市都已經廣泛推廣高職院校的教育，學生人數也已經占全國高校的一半，高職院校的教育是高等學校的重要組成部分。從大范圍來說，這是經濟社會發展到一定階段必然出現的新模式高等教育。力求培養出具備一定實踐能力和理論知識的人才，面向最底層、面向生產一線、面向服務和管理層面上職業崗位的技能型和技術型專業人才設置的高校。

2，高職院校的學歷層次

跟普通高等教育培養的人才相比，高職院校著重培養的是技能和應用方面的人才。目前在國內需求也相對較高，在大陸的辦學層次只是專科層次，但經過國家示范性高職院校建設和中華人民共和國教育部審批，現在已經舉辦四年制本科教育，這種做法在臺灣地區更加盛行。

二、文化內涵

社會主義的發展和建設離不開人才的培養，學生是培養的重點對象。明確學生應該具備的素質，是所有高職院校應該重視的問題。因為必須要配合我國經濟的發展和科技的進步。

1，創新能力

創新能力和創造性素質要求綜合各種基本能力的基礎上形成的，對大學生創造性素質需求具體表現在觀察能力、自學能力、科學研究能力、獨立思維能力、鑒別審美能力、表達能力、社會交往能力、自我調控能力、實際操作能力等這幾種能力。

2，文化素質教育

學生文化素質教育工作的落實，可以全面貫徹教育方針，促進我國高職院校人才的培養。配合我國高職院校發展和改革的實際，也順應了高職教育中的需求。必須要強化素質教育的探索和實際操作，可以對高職院校的教育起到催化的作用。在高職院校的教育中主要強調兩方面的教育：

其一，強化文化素質是高職院校教育的重點，深化人才的培養模式改革；其二，提高高職院校整體人才素質的教育具有重要的地位和作用。這些是改革人才的重要措施，這在實踐中可以核實。在強化文化素質教育的實踐中，高等教育觀念、思想討論和改革相輔相成。強化文化素質教育的環節中，要以“提高質量意識，加強素質教育”為主要內容，教育理念的討論正在國內高等教育界開展，這使得文化教育具有實踐和理論的雙重探索。探討中的突破與收獲對于實際應用有積極的指導作用，實際應用經驗的提煉與總結也可以起到推動思想觀念的改革。所以，文化素質教育工作的不斷強化，也使得教育思想理念改革也不斷深化。強化文化素質工作的深度開展，素質教育的思想觀念在高等教育進一步確立，而且也逐步深入到廣大教師和高校領導的腦海與教學改革實際應用中。

三、文化建設的必要性

高校科學的教育發展觀、大學文化發展觀、內涵發展、核心競爭力方面的聯系是不可分割的。科學發展觀是提升核心競爭力的關鍵，是加強大學文化建設的指導思想。大學文化建設具體體現在科學的發展觀上，是提升核心力主要因素。核心競爭力注重的是操作和實踐能力，也重視質量和數量；這是大學文化建設的最終結果和目的，也是科學發展觀的要求。先要建設好自己的文化，才能建設一所鮮明特色的大學。強化大學文化建設，努力提升大學具備的深厚文化素養，讓大學生具備競爭能力，這才是大學徹底發展的根本。

結束語

國家對高職高專人才的需求已經越來越大，對這些人才的培養也相應得到各個教育部門的重視。加強文化內涵方面的修養，讓學生整體素質得到提高，配合國家新的需求，制定相應的教育體制和教育模式，讓學生文化內涵建設向新的高峰邁進。