科普主題活動方案的設計

科普主題活動是學校或校外教育機構針對青少年進行科普教育的一種重要組織形式。它面向學生，在一個時期或階段內，在課外活動、研究性學習和綜合實踐活動中，以多種形式普及科學知識，幫助青少年掌握認識客觀事物的科學方法，培養青少年的科學精神和科學態度，因此它也是學生素質教育的重要途徑。它具有科學性、教育性、實踐性、趣味性、公益性、群眾性等一系列特征。它是青少年樹立科學思想，培養科學精神，學習科學知識，掌握科學方法的有效載體。它可以豐富學生的課余生活，提高學習興趣，引導青少年去關注社會熱點問題，在實驗或實踐過程中發現問題、解決問題，提高青少年科學探究的綜合能力。科普活動的主題和內容十分廣泛，特別是隨著科學技術的飛速發展和學生需求的變化，可擴展的活動空間更為廣闊，這就要求我們在設計出新穎的、受廣大學生歡迎的活動項目的同時，更要提高活動的質量，達到預期的活動目的。

怎樣才能提高活動質量，關系到很多方面，其中活動方案的設計是提高科普活動質量的根本保證之一，活動方案設計得越充分、越周密、越細致，活動的效果就越有保障，活動質量也才能夠得到提高。目前科普活動中存在著一些問題，特別是活動目的的不明確、活動內容的安排隨意性比較強等，不能很好的達到預期效果，這主要是由于缺乏前期準備和方案的精心設計，使活動失控或草率行事造成的。

一、什么是方案設計

“方案”相當于我們日常說的工作計劃，即工作或行動之前預先擬定的內容和步驟。簡單的說就是：活動確定選題后的校園文化必需的書面文件和工作步驟。“設計”是在正式作某項工作前根據一定的目的和要求預先制定方案、圖樣等。而科普教育活動是根據社會要求和受教育者的發展需要，有計劃地對受教育者施加影響，以期達到預期的科普教育目標而采取的某種行動，特別是它具有自愿性、主動性和獨立性等特點，因此，應在活動正式開展之前認真進行活動方案的設計。

所謂的“科普活動方案”我們認為應該是：針對某種要達到的科技教育的目的所要開展的某項教育活動，進行事先的規劃，制定出的完整的、可操作的活動安排。二、科普活動的類型和特點

根據活動形式的內在相似性，可以把科普活動分成五大類：

1，會議類(主題班會、隊會、團會等)

3，整合外宣資源，構建信息服務平臺。高校要有效整合本校的校內傳播媒體，建構起立體化的信息平臺，并加強與社會媒體的聯系，使學校的對外宣傳新聞渠道暢通，及時有效地傳播學校信息。仍以中國計量學院外宣工作為例，黨委宣傳部和黨辦校辦、各職能部門、二級學院相互配合，共同部署信息宣傳工作，并對外宣工作進行了有效的分工協作：綜合新聞類報道由黨委宣傳部負責采集、撰寫、報送、落實，相關單位和部門協助；專題新聞類報道由有關單位和部門負責采集、撰寫，黨委宣傳部負責提煉、報送、落實；綜合通訊類報道由黨委宣傳部會同黨委辦公室采集、撰寫，相關單位和部門協助，黨委宣傳部負責報送、落實；專題通訊類報道由有關單位和部門負責采集、撰寫，黨委宣傳部負責提煉、報送、落實；綜合信息類報道由黨委辦公室負責采集、撰寫、報送、落實，相關單位和部門協助；專題類信息報道由有關單位和部門負責采集、撰寫，黨委辦公室負責提煉、報送、落實。

4，加強溝通互動，拓寬宣傳途徑。廣播、電視、報紙和網絡等四大媒體覆蓋面廣，信息容量大，傳播及時，且又具有各自獨特的優勢和不同的受眾群，在高校對外宣傳工作中發揮著主渠道的作用，是公眾了解高校的主要窗口。高校的知名度和社會形象，與這四大媒體息息相關。因此，高校應以他們為載體，找準切入點，充分發揮其輻射作用，大力挖掘宣傳資源，廣泛宣傳學校在教學、科研、管理和服務地方經濟建設等方面做出的成績以及涌現出來先進人物和事跡，不斷擴大學校的知名度，提升學校的社會形象。高校要努力加強與社會媒體的溝通和互動，積極尋求本校新聞與社會大眾媒體所關注熱點的結合點，向媒體提供符合他們“口味”的稿件；也可采取“請進來”等方式，積極與社會媒體聯合舉辦大型活動或參與到社會媒體主辦的活動中去，邀請社會媒體參與策劃學校比較有影響力的活動與會議，邀請媒體記者來學校采訪。同時，還應該積極鼓勵教職員工“走出去”，向特定對象宣傳學校。如利用開展各項志愿者行動、各項對外接待工作、出席或主辦各種會議、對外參加各種活動的機會，有目的地主動宣傳學校。此外，還可以充分發掘校友資源優勢，鼓勵他們出謀劃策，為母校發展做出新的貢獻。