試論職業指導在促進就業困難群體就業工作中的作用和重要性

【摘要】在廣東省高校畢業生就業壓力不斷增大的環境下，以廣東職業技術學院就業情況為研究背景，剖析如何做好職業指導工作，以及在高職院校就業困難群體就業工作中職業指導發揮的作用和重要性，為廣東省高職院校做好畢業就業工作提供參考和借鑒。

【關鍵詞】就業困難群體 職業指導 作用 重要性

【中圖分類號】G71 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2012）11-0001-01

引言

廣東省職業技術院校2010年在校生、招生數分別達到295萬人、125萬人，比2006年分別增長了100%和90%。2010年中等職業技術學校就業率達98.3%，高等職業院校就業率達98.1%，就業率領先全國，同時，同比近三年來，廣東職業技術學院（原廣東紡織職業技術學院）的畢業生初次就業率如表1所示，在全省同類高等職業院校當中遙遙領先。

通過調研和實地考察，在各個高等職業院校的就業指導工作中，職業指導做的到位的高等職業院校，學生對自身優勢和就業市場了解比較透徹，相對就業率就比較高。由此，高等職業院校如果對就業困難群體的就業工作有了充分認識和掌握，并切實制定相關對策加以實施和完善，對提高高等職業院校的整體就業率有很大的促進作用。

表一 廣東職院歷屆畢業生就業率

1.就業困難群體的界定

弱勢群體，也叫社會弱者群體、社會脆弱群體，英文常被稱為social vulnerable groups，在形式上是一個虛擬群體，是社會中一些生活困難、能力不足或被邊緣化、受到社會排斥的散落的人的概稱。就業困難群體一定意義上類似社會學中的弱勢群體，但它亦有自身的特定環境，本文中的就業困難群體指在高校中有家庭經濟困難或由于身體特質（包括生理存在缺陷、不善交際、心理障礙溝通等原因）而導致就業困難的畢業生。

2.職業指導實施方法和策略

職業指導，也稱“就業指導”，指給予學生和成人以升學或就業的指導和幫助。良好的職業指導不僅幫助大學畢業生對自己有清晰的認識，提前做好未來的職業規劃計劃，也可以較早地了解社會為將來就業做好相應準備。結合廣東職業技術學院以及其他相關兄弟院校的實踐經驗，總結出良好的職業指導的實施可以從以下幾個方面著手：

第一，組建一批優秀的職業指導教師。專業的職業指導教師在學期開始之前為高職院校學生制定大學階段的學習目標和規劃提供建議和幫助，讓大學學習階段就是一個短期的就業目標規劃階段。

第二，加強對輔導員的職業指導教育和培訓。

第三，建立完善的心理健康咨詢中心。隨著高校的擴招和社會環境的不斷變化，大學生的壓力也越來越大，心理素質不斷降低。學生的心理健康問題亦越來越凸顯。一個高校的完善的心理咨詢中心在為學生心理問題提供專業的解答和幫助是非常必要的。

第四，擁有扎實的就業指導工作基礎。廣東職業技術學院高度重視畢業生就業工作，成立了獨立的就業指導中心。學院建立了就業目標責任制，形成各級領導和職能部門、專業教師齊抓共管的局面。學院還組織開展學生職業生涯規劃比賽，建立了畢業生就業質量跟蹤調查制度，探討適合學院的“訂單式”培養模式，培養適需對路的專業技能人才。同時，就業指導中心組建院、系兩級就業困難畢業生動態信息庫，對各系畢業生進行詳細的調查摸底，在對困難畢業生的思想動態、就業意向和具體困難充分掌握的基礎上，建立就業困難畢業群體的動態信息庫并及時反饋到學院各系部，以便系部和就業指導中心及時開展重點指導、重點服務、重點推薦等工作。就業指導中心向社會和企業宣傳學校以及學生資源， 搭建學校和社會需求的信息化平臺， 消除信息不對等的畸形現狀；負責與人才市場、用人單位建立長期的合作關系， 重點建立與優秀企業合作的實習實訓基地， 適時安排校園招聘活動以及與就業、擇業相關的各類講座、開發并向畢業生開放人才市場和用人單位的信息庫。

第五，進行覆蓋全院的創業教育。廣東職業技術學院根據行業小、企業多、創業門檻低的特色，開設了覆蓋全校各個專業的《創業教育》課程，該課程已被評為國家級精品課程，受到教育部的重視并在全國大學生創業教育工作交流會上介紹經驗。目前，創業教育已經成為廣東職院辦學的一大特色，該院有不少畢業生走上了創業之路。

3.職業指導的重要作用

我國高校擴招以來，每年畢業的大學生人生逐年增加，2012 年全國畢業生總數已達到680 萬，同比去年增長了20萬人，高速增長的大學畢業生就業人數，給全社會就業帶來了巨大的壓力和恐慌，“畢業即失業”已是現代大學生就業難的一個側面寫照，特別是就業困難大學生群體已成為影響經濟發展及社會穩定的重要因素，因此高職院校重視職業指導在促進就業困難大學生群體工作中勢必得到高度重視。

職業指導工作是一項全面系統的社會化工程，做好對就業困難畢業生群體的職業指導工作對改善我國勞動力市場結構，提高大學生就業率，起著積極的重要作用。如何幫助就業困難群體找到合適自己的工作崗位？這就是職業指導需要解決的問題。職業指導的最終目的， 就是要有效地提高高職院校畢業生的就業率和就業質量。高校每年的畢業生人數不斷攀升，社會接納的數量畢竟有限，如此就業困難群體必然增多。高校的職業指導教育必須具有針對性。科學合理的職業指導是高校對每一個大學生就業的必要準備工作，也是每一個大學生職業生涯發展過程中的必然需求。

綜上所述，高等職業院校積極開展職業指導，對幫助就業困難群體客觀認識自己，做到正視現實、敢于競爭、不怕挫折、放眼未來有著積極作用。高等職業院校不斷進行職業教育和擇業指導，開展創業教育，對增強就業困難群體的創業、競爭、挑戰意識，樹立正確的職業思想和擇業觀念，開發創造性思維，提高綜合素質和實踐能力，積極參與社會競爭，對于我國高級技能型人才的培養具有深遠的歷史意義。

參考文獻：

[1]張敏杰．中國弱勢群體研究[M]．長春出版社，2003

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